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xx学校半学期工作总结 一、德育工作 同学是受教育者，他们虽然在教育过程中占主体地位，但由于低级部孩子年龄还小，其心理和行为都很稚嫩，有必要对其严格管理。 本学期我们低级部狠抓班主任管理，加大对学校所布置工作的检查力度，并准时通报，实事求是地评价每一位班主任的工作。 开学初，我们组织班主任对同学进行为期一周的学前心里疏导与常规教育，并多次出专题黑板报对同学进行教育。对班级卫生、纪律组织抽查，准时通报检查结果。 定期召开班会，相继召开了以"讲一般话，做文明人'"请你跟我这样做 '"关怀同学，喜爱集体'、"让爱在我们心中流淌'、"平安伴我行'等为主题的班会。既提高了班主任管理水平，又提高了同学思想素养。 利用"校信通'、"告家长书'使班主任与同学家长随时取得联系，不受时空限制，拓宽了同学管理的领域。 要求班主任每日和一个同学谈话，亲密了师生的情感，奠定了控流基础。各班班主任都能以规范的班规、班纪来规范同学的言行举止，使同学的文明修养、道德规范方面的素养教育得到了很大的提高，基本达到了杂物不乱撂、人人讲卫生、个个有礼貌的常规要求。 二、 教学教研工作 为了深化教学改革，有效地实施全优课堂，全面提高教学质量。我们低级部开学初就依据学校（工作方案）要求理清了工作思路，以确保课改工作的顺当实施。在工作重心上，我们强化了以下几个方面：一是有效地实施全优课堂模式，全面提升教学质量；二是固守课堂这块阵地，抓好课堂教学；三是抓住教学常规的科学规范化管理这条主线，促进老师间的合作；四是把教育理论指导和教育实际进展相结合，不断探究创新教学策略，以适应教改进展的需要。 为了摆脱传统的教育思想的束缚，切实转变教育观念，明确"让每一个同学胜利'的教育教学目标。在教学中，我们组织全体老师学习全优课堂理论；讨论全优课堂学案的设计；倾听杨晓丽老师的讲座；研讨全优课堂模式的实施，通过理论学习与研讨，促进老师新旧教育观念的激烈碰撞，产生新的思想火花，使每一位老师的熟悉在学习中提高，观念在争论中更新，行动在沟通中转变，从而为有效实施全优课堂模式奠定了坚实的基础。 讨论表明：老师之间的广泛沟通是提高教学力量的最有效的方式。为此，我们是这样做的： 开展同学科听评课活动，做到有听必评，多提不足，促进课改； 开展同班级同学科胜利教学案设计的研讨，集思广益，克难攻艰，达到共识； 开展写课后反思活动，互动沟通，集中团队优势，解决实际问题。 本学期，我们低级部定期组织成员对老师的教学案、作业、课后作业管理、听课记录及个别辅导状况重点进行了检查，发觉问题准时与老师进行沟通，在每月一次的教学案的课后管理检查中，张怀红、张霞老师的课后反思批改质量相当精彩。二班级语文组、低班级数学组、一班级语文组教学案的设计比较仔细有用，值得表扬。在教务处的指导下，我们还进行口算、计算竞赛、写字竞赛、讲故事竞赛活动，有效地训练了同学们听、学、读、写、算的力量。提高了同学们的综合素养。其间我们还进行了二班级语文，一班级数学质量抽测，加强教学质量阶段性分析，使老师准时发觉教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。同时我们低级部要求老师抓好培优补差工作，以提高优秀率及合格率，要求老师在培育尖子生的同时，特殊要做好关心差生赶队的工作，辅导差生做到有爱心、有急躁、有恒心，在这方面工作上吉加美、李晨、李兴林、王海梅、吴晓慧老师堪称我们低级部培优补差老师队伍中的排头兵。 金奖银奖不如老百姓的夸奖；金杯银杯，不如家长的口碑。为了赢得家长好的口碑，我们低级部全体老师始终在努力着。瞧！李晨是一位新老师，她从不以小卖小，工作勤勤恳恳不停息，不用扬鞭自奋蹄。还有王菊萍、王海梅、李兴林老师，他们担当一班级的班主任工作，今年班级人数多，孩子小，毫无怨言，悄悄奉献，像这种无怨无悔献身教育的精神在我们学校低级部已经蔚然成风。