学义务教育法心得体会简短 学义务教育法的心得体会300字精选.docx

学义务教育法心得体会简短 学义务教育法的心得体会300字精选学习义务教育法心得体会范文1 通过学习，再联系实际，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体同学，又要敬重每个同学的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习乐观性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教育法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了同学，为了同学的一切'，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 学习义务教育法心得体会范文2 新修订的义务教育法提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，特别人性化，体现了对全部人的敬重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。 相对于其他教育人群而言，领导们更为关注的是学校层面的教育均衡问题。传统的"重点班'划分不利于同学的均衡进展。依据同学考试的成果划分为重点班、一般班以后，有些一般班的教学就特别困难，老师教学乐观性不高;由于同学中缺乏"领军'人物，无论是班级管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的义务教育法实施后，"重点班'被以法律的形式禁止，令人拍手叫好。 作为基层工，感觉到同学的差异的确很大。但事实证明孩子们在差不多水平的状况下，在老师的因材施教中能得到比较好的进展。专家认为，教育均衡就是让全部的孩子，同在蓝天下，都应当享受到同样的教育，但不行能做到肯定的均衡，由于不均衡是肯定的，百分之百的均衡是不能完全做到的。 学习义务教育法心得体会范文3 人说老师是人类灵魂的工程师有人说老师是园丁，有人说老师是红烛，燃烧了自己照亮了别人老师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是同学的时候，我学习的是守则规范;当我成为老师的时候，学习的是老师法。长期以来老师法虽然存在着，但很多侵害老师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤老师、拖欠工资等等的事情发生，而老师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只知法、守法是不够的，由于用法也是我们基本的权利。老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。 的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为同学服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，"公平'的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅关心老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。 另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务教育法和未成年人爱护法后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为同学服务，让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处"身正为范'。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要急躁教育。敬重每一个同学的特点，因材施教。 教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(同学)和教育主体(老师，包括环境)交互作用的过程。同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为"一桶水'与"一杯水'的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好："一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。'专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体同学，又要敬重每个同学的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习乐观性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教育法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。 以上是为大家整理的关于的全部内容，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔，更多最新优秀作文资讯请连续关注网站!