学校2012年教科研工作总结.docx

学校2012年教科研工作总结 金华市南苑中学xx年教科研工作总结 1、营造学校科研氛围，提高老师科研乐观性。（1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”老师从事讨论的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。（2）克服老师的畏难心情。通常，不少中学校老师在谈对教育科研的熟悉时，往往有人反映出对教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学校也有人对教育科研持“负担论”，认为中学校老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬教育，使老师克服了畏难心情，使他们投身教育科研，并把教学过程与教育科研过程统一起来。（3）强化老师的反思意识。词典有云：“反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=阅历+反思”。教育科研工作就是让老师对自己的教育实践和四周发生的教育现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性熟悉。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是谈论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后讨论、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与力量的进展。2、组织教科研培训，加快老师向“科研型”转轨。为了提高老师从事科研活动的乐观性，提高老师的教育科研力量，通过“请进来，走出去”的方式，协作市教科所、教研室，组织老师参与新课程培训及教育理论的系统学习，使老师由“阅历型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。3、加强理论学习，提高老师科研理论水平。读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较紧急的状况下，仍连续为老师订阅教育教学报刊，使老师能准时了解教育理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本教育理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代教育理论指导教育实践，学校还对老师的读书心得体会进行了评比。4、规范课题管理，努力提高老师科研力量。严格根据制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组沟通，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了老师的科研力量和教学水平。5、注意成果的展现和推广，提高老师论文撰写水平。为了有效地提高我校老师的教育教学水平，以及撰写论文的力量，要求每位老师不断反思自己的教育教学活动，年终写成教育教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。5本学年教科研重要成果：（1）省十五规划重点课题新课程背景下老师教学合作的讨论荣获省、市一等奖。（2）信息技术与学科教学的整合、学校语文课程资源开发、社会学科渗透环境教育三个市级课题也已如期结题，其中信息技术与学科教学的整合获得市级三等奖。（3）“千名骨干老师读书月”活动中我校获优秀组织奖，且有9篇论文获奖。（4）参与金华市第三届课改论文大赛，有68篇选送参评。其中获 金华市南苑中学xx年教科研工作思路我校教科研工作紧紧围绕“进展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，乐观走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次进展。一、课题讨论是教科研工作的重中之重。1抓好我校省重点课题新课程背景下老师教学合作的讨论的后续讨论及成果推广工作。2做好省级立项课题学校思想品德学科主题式教学模式讨论以及五个市级规划课题的讨论工作，确保课题讨论质量，力争出精品，上档次。3以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题讨论，使之课题讨论的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教育教学进展的需求。4坚持以校为本，提升老师教育教科研素养，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。5编辑教科研论文集，做好老师教科研成果沟通推广工作，推举发表在教学教育实践基础上形成的较优秀的教学论文。二、抓好教科研信息传递工作。开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代教育思想、理念、课题讨论的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升老师现代教育理念和教育教学讨论素养。三、抓好课改论坛工作。教科研论坛是教科研工探讨教科研工作，沟通教科研工作阅历和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题讨论成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高老师教科研素养的重要措施之一。 四、仔细搞好xx年教育科学讨论活动月工作。本次教科研活动月的主题思想是：“呈现教科研成果，营造教科研氛围，提升老师综合素养”。附： 教科研工作行事历月份周次主要工作主持者二月份第一周1、省、市级课题负责人会议；2、省课题组成员会议；3、教职工读“一本书”活动预备；4、家庭教育调查表汇总上交市教科所。教科室三月份二至六周1、浙江省优秀论文评比；2、省规划课题学校思想品德学科主题式教学模式讨论开题；3、课题组活动汇报沟通；4、省重点课题新课程背景下老师教学合作的讨论课题成果沟通推广；5、老师科研论文发表推举。教科室有关专家四月份七至十周1、课题组活动汇报沟通；2、青年老师“读书沙龙”活动；3、课题组成员外出参观学习沟通。有关专家教科室五月份十一至十四周1、课题组活动汇报沟通；2、老师心理健康问题调查。课题组长六月份十五至十九周1、省、市规划课题阶段性成果总结；2、校级优秀教科研工评比；3、校级先进课题组评比；4、老师教科研论文汇编；5、xx学年学校教科研工作总结。 教科室