行为规范心得体会小学生 行为规范心得体会300字.docx

行为规范心得体会小学生 行为规范心得体会300字行为规范心得体会300字1 "养成教育'是我国现代闻名教育家叶圣陶先生的教育思想的重要组成部分，他认为教育的全部目的就是要养成同学的良好习惯，他说："教育是什么?往简洁方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。'可见，同学良好习惯的养成在现代教育中的重要位置。 行为习惯是一个人内在素养尤其是思想品德素养的外在表现，是一种经过反复练习、反复强化、长期积累而养成的定型行为，是一种心理需要。习惯具有相对稳定性和自发性，时间越久，习惯越难转变。因此，良好习惯的养成是促进同学健康成长的重要条件，是教会同学如何做人的核心和基础，是中学德育的重要任务。 那么，该养成哪些良好的习惯呢?简洁地说，就是要培育同学"做人、做事、学习'的好习惯。"做人'要真诚待人、诚恳守信、仔细负责、自信自强;"做事'要遵守规章、讲究效益、友善合作、合理消费;"学习'要主动学习、独立思索、学用结合、总结反思。 一个人的同学时代是培育良好习惯的最佳时期，而学校是培育同学良好习惯的主阵地。那么，如何抓好养成教育，培育同学终身受益的良好行习惯呢?结合当前的教育实际，建议从以下四方面做起。 一、老师要在养成教育中做到人格育人 有高尚人格魅力的老师才能培育出具有高尚人格的人才。"亲其师，信其道'，做好中同学良好行为习惯的养成教育，关键在老师，老师的人格修养，对同学的成长起着引领和示范作用。当老师的人，肯定要讲究修养，假如一个学校的老师都能为人师表，有良好的品德修养，就会影响同学，带动同学，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于同学的德、智、体、全面进展，对同学的成长大有好处。假如老师自身不健全、不和谐会直接或间接影响同学的身心进展。试想，假如老师的思想和心理不阳光、习惯用阴冷的眼光看社会，同学怎能做到珍爱生命、喜爱生活?老师本身自私自利，同学怎能做到无私奉献、担当责任?老师上班懒懒散散，同学怎能刻苦攻读、用心致志?老师仪表仪容不端庄、衣着不得体，同学怎能仪表端庄、朴实大方?老师备课不仔细、授课不精彩，同学怎会爱好深厚、勤于钻研?老师上课板书混乱、潦草、甚至还有错别字，同学的书写又怎能工整规范?老师学问阅历浅显，举止粗俗，同学的素养怎能全面提高?老师做事没方案、不守法规、工作拖拉，同学又怎能知行统一，严于律已、创先争优?老师在校内内随便吞云吐雾，同学又怎能拒绝烟害、从我做起?"有渚己而后求渚人，无渚己而后非渚人。'说明只有自己做到的，才能够要求别人做到;自己没有这样的缺点，才有资格批判别人的缺点。老师只有自己在品德上诚恳守信、擅长思索，在习惯上勤俭节省、乐于学习、遵规守纪，才能成为一个具有高尚人格的人，才能时时到处成为学业生的表率。在养成教育中，老师要"言教'更要"身教'。"身教'就是以身作则，老师自己作出榜样来，让同学自动仿效，收到的效果要比光凭口说真实得多。所以，老师要时时端详自己，到处做同学的表率。将"爱、实、严、勤、细'的作风切实落实处处。正所谓"随风潜入夜、润物细无声'。这样同学就会潜移默化地不断订正自己的不良习惯，重塑并养成良好的行为习惯。 二、养成教育要在教学活动中引导渗透 课堂教学是同学学习学问的主阵地，也是培育同学良好行为习惯尤其是良好学习习惯的主要场所。学习是需要付出艰苦劳动的，只有具备明确的学习目标、端正的学习态度和良好的学习习惯，才能更好地促进学习。名师的胜利之处不是体现在怎么传授学问给同学，而是体现在怎么教同学会学，使同学养成良好的学习习惯。即"授之以鱼，不如授之于以渔'。学问是无穷无尽的，无论是谁，都要不断学习，活到老，学到老，学习一辈子。咱们当老师的要"授之以渔'，要指导同学把握正确的学习方法，养成爱阅读、独立思索的良好习惯，使他们能够自己学，自己学业一辈子，终身受益。例如，培育同学按方案学习的习惯，可采纳从年开头，向月、周、日细化的方法。年度方案可概括，月、周、日方案要具体，日方案和每天的执行是关键，当天最重要的学习内容，要在前一天做好方案，按内容主次缓急排序;培育同学常规学习习惯，可以从如何预习，如何听课，如何做笔记，如何复习，如何练习，如何反思等环节加以指导;培育同学独立思索、刨根问底学习习惯，在指导同学学习过程中，鼓舞同学多问自己几个"为什么'。老师不妨每天给同学提一两个"为什么'的问题，让同学动脑筋去思索，想出合理的答案。此外，还要指导同学养成勤查阅工具书和资料及擅长请教的习惯，要特殊留意引导他们知变、求变、善变、追求卓越，不断创新，争创一流。老师不仅要授予同学各科学问，更重要的是启发同学的才智，挖掘同学的潜能，让同学自己真心愿意地去求真、崇善、爱美。由于"一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人'。老师可以通过课堂教学和丰富多彩的班队活动，给同学树榜样、找差距、比进步，使同学逐步养成各种良好的学习习惯。 三、养成教育的训练要有针对性 结合中同学的实际，培育同学自主训练力量，要留意把激发爱好与严格训练相结合，明确要求与详细指导相结合，检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合，乐观疏导与反复强化相结合。训练内容的制定要"小、近、实、细'，切忌"大而空泛'。"细节打算成败'，引导同学养成良好行为习惯要从小事做起，从身边事做起，留意细节。由于一个人要做成一件大事，不是从大到小，从远到近，而应相反，要从小到大，从近到远，每一个大事业都是由许很多多小事业构成的，做不好小事的人必定做不了大事业。因此，老师要教育同学克服志大才疏、眼高手低、好高骛远的错误想法，指导同学从日常学习生活中的"仔细上好每一节课，做好每一项作业，学好每一门技术，完成每一项劳动任务，遵守学校的每一项规定，明礼诚信，言谈举止文明'等细节方面做起，养成仔细做好每一件小事的习惯。而且要持之以恒，不能搞突击，使同学逐步养成假如不根据"做人、做事、学习'的好习惯的要求去做，就会觉得不舒适的习惯。这样，才是习惯成自然，养成教育才会收到切实的教育效果。 四、要营造养成教育的良好育人环境 养成教育要做到学校教育、家庭教育、社会教育相结合。学校无小事，到处都育人。严厉仔细又生动活泼的课堂教学活动当然对养成同学良好习惯具有重要作用，但究竟同学大量的时间是在课外。为了使中同学养成良好习惯，我们要使学校一景一物、一草一木都发挥出育人的作用，让同学时刻处在养成良好学习、生活、交往习惯的氛围中。 学校要努力营造养成教育的环境，将养成教育训练渗透在教育教学的方方面面。比如，学校教职工要人人都做养成教育的指导者、监督者、参加者，老师在课堂上要注意结合学科特点和教学实际培育同学良好的学习习惯;在工作和生活中要为人师表、以身示范;学校要注意创设同学自主管理的氛围和空间，把养成教育的内容和要求以同学喜闻乐见的形式、图文并茂地融汇在校内文化建设中，营造出深厚的养成教育氛围。 家庭教育是养成教育的关键，对同学的健康成长影响巨大，是形成同学健康人格的基础。家庭教育要培育同学有孝心、爱心、责任心，养成勤劳节俭、讲究卫生等良好习惯。日本教育学家说，家庭是习惯的学校、父母是习惯的老师。可见，家庭教育在养成同学良好习惯的过程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠学历、不靠社会地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素养。在日常生活中，父母是孩子的榜样，只有父母以身作则，孩子才能学好。父母做的比说的更重要，由于孩子是看着父母长大的，是观看性学习。孩子是在仿照、观看中长大的，所以说父母要用自身的好习惯去影响孩子，用自身的健康人格去培育孩子的健康人格。假如全部家庭的父母都能做到这样，那么就可以避开"我爸是李刚'之类大事的发生。 搞好养成教育，培育同学的良好习惯，往往不是一蹴而就的。最大的困难在于同学的父母、甚至爷爷、奶奶，也包括老师，由于他们本身就有不良习惯。因此，学校要利用开家长会、请专家到校演讲、宣扬(师生、家长共同参与)等形式，矫正老师、家长们的不良习惯，提高老师和父母的教育素养。另外，全社会各机关单位、学校、家庭、社会团体都应开展文明教育，形成一个到处讲文明的社会环境。中同学良好习惯的养成教育要做到全社会齐抓共管，共同给力，教育效果才能得到保证、巩固。 习惯打算命运!好习惯使同学终身受益，关心他们胜利;坏习惯使他们走向失败。因此，重视培育中同学良好的行为习惯，使之成为具有高尚人格的高素养建设型人才，每一位老师都应义无反顾，竭尽全力!