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2022小学教研工作计划 小学教学教研工作计划(精选5篇)学校教学教研工作方案最新篇1 一、工作目标 1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设。 3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。 4、进一步搞好课题讨论与试验，提升老师队伍整体素养，走科研兴校之路。 二、工作重点 1、连续抓好评价与读书活动，突出"评价导我行，书香满校内'这一学校教学特色。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为老师的教学供应便利。 2、连续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种竞赛活动。 3、连续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升老师整体的综合素养，做好优质课评比工作，搞好骨干老师的培育、选拔、推举、培训和管理工作。 4、连续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成果及校级、区级等各种竞赛活动进行综合考核。 5、连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题"学校语文阅读教学力量评价讨论与试验'、省级试验课题"阅读经典名著，享受读书乐趣'以及市级课题"教育信息化与课堂教学整合'等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 6、完成好上级下达的各项任务。 三、详细内容及措施 (一)突出特色，打造品牌 本学期我们将在上学期的基础上，连续抓好"评价促我行，书香满校内'活动，突出我校读书特色。本学期我们将连续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改(其中包括课程设置和作业等)。在此基础上，我们将重点抓好以下几点： 1、老师读书。本学期，我们将连续对老师读书进行二等级评价，即一方面是对老师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。寒假中我们统一读的汤姆叔叔的小屋和麦田的守望者这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，老师读书状况的发挥题。本学期我们仍要推举老师读两本书，还将依据这两本书开展老师的读书展现活动，六一各级部展现一个节目，届时请各位老师关注一下配档。 2、同学读书。本学期，我们仍将连续进行书香班级评比活动。评比仍从两个方面进行：一是各班同学参与学校搞的系列活动成果，包括每学期都要进行的阅读考级活动、写作竞赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校方案在六一儿童节期间进行读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。 另外，各班级还要连续发挥好后面的园地和展现台以及图书角的作用，充分激励同学，在班级形成深厚的读书氛围和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的国家级试验课题"学校语文阅读教学力量评价讨论与试验'和省级试验课题"阅读经典名著，享受读书乐趣'不断修改完善我们的评价体系，坚持对同学进行多元、互动、激励性评价。 (二)搞好资源库建设，抓好学科素养教育、新课程改革与信息技术有机整合。 上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的基础上，已经建设了我校自己的资源库。本学期我们将采纳上学期的方式，连续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进行评比，各教研组依据实际状况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将依据每人上传数量和质量对个人和教研组进行量化评比。区资源库建设我们同样要乐观参加，详细要求同上学期。 (三)狠抓教学常规，搞好校本教研 依据区教委的要求，本学期我们将在上学期的基础上，连续抓好教学常规，仔细改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计(精彩呈现)和教学反思(我思我行)教育处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。详细篇目，看教育处的配档。教育处本学期将每月检查一次。听课报告仍旧写课堂教学达标的课，不能随便写其它的。教育处将不定期统一组织检查以上内容。 本学期结合着学校资源库建设，教育处仍将加强校本教研，每周仍根据上学期统一规定的各科教研活动时间进行活动，教育处集中参加和检查。 (四)突出课堂教学讨论，提高老师教学水平 本学期，我们将连续开展好课堂教学评价工作。为了给老师们一个导向，教育处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进行观看、点评、争论，从而使每位老师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就开头进行课堂教学评价。最晚到5月中旬结束。原则上教育处统一命题讲课，进行同上一节课活动。听课的时候执教老师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课状况打分。同时把寄语写好反馈给老师。 (五)强化课题讨论，推动科研进展 连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题"学校语文阅读教学力量评价讨论与试验'、省级试验课题"阅读经典名著，享受读书乐趣'以及市级课题"教育信息化与课堂教学整合'、"课堂教学评价和音体美绩效评价试验'等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 "学校语文阅读教学力量评价讨论与试验'、"阅读经典名著，享受读书乐趣'试验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个试验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。 "教育信息化与课堂教学整合'是市级课题，也是我区继学科素养教育与新课改的讨论与试验'后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位老师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要乐观主动地进行这方面探究与讨论。 (六)强化校本培训，增加老师素养 连续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。 1、连续完善好个人网页。本学期要求老师在上学期的基础上，依据教学进度，连续填充、完善好个人网页。以便于相互学习，共同提高。 2、连续实施名师带动策略，搞好骨干老师的培育、选拔、推举、培训和管理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训老师：第一步：全校听课，每人都听一遍;其次步，筛选优秀课例录像，上传区资源库;第三步：尖子培训，主要是给骨干老师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游老师课堂教学水平，又推出了尖子老师的。 另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在仔细完成好上级布置的各项任务的基础上，搞好本校特色教学。 注：以后活动如有什么变化，请大家随时关注配档。 学校教学教研工作方案最新篇2 在中心学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组"小、活、新、实'的活动特点，依据现代教育理念的指导，以规范执行"三表'和严格执行"六仔细'为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立"智育为重、质量第一'的观念，坚持质量全程监控。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推动素养教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作方案如下： 一、指导思想 以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，充分挖掘老区资源，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 二、工作重点 (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组老师学习新课程标准以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。乐观参与学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习，切实订好本班级的教育教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师乐观参加综合实践活动课程;乐观开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。 (二)完善常规工作，构建和谐课堂。 提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视"自主、合作、探究'的学习方式在课堂上的具体落实。 (三)规范教研组活动，提高教学实效。 1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过"名师引路'、"自我反思'、"同伴帮助'、"网络教研'等形式，在全体老师中广泛、深化、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将响应中心校三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。我校要落实中心校制定的周三随堂听课制度，并按要求准时汇报各位老师的听课节数。各校应依据实际组织老师上网学习名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期我校要乐观学习中心校刻录下发省其次届"才智。互动。成长'全国青年老师教学风采展现课教学光盘，并根据方案在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，还要每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，老师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业(表样另发)，由教育主任收齐上交中心学校进行评比。 2、为促进各学校重视和加强书写指导、培育良好书写习惯，促进全体学校生练好一手规范、正确、美丽的硬笔字。我校打算每周进行一次写字竞赛。 要求：人人参加;内容全乡统一，届时发到各校邮箱(请留意查收);每周一下午进行，详细时间再定;以班为单位组织评比，可以组织同学自评、互评的基础上老师评定等级;利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应确定、表扬有进步的同学，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展现;老师要乐观仔细指导同学书写，至少每周一次，低班级要每课的生字都细致指导，对同学作业的书写应高标准严要求，在批改时单列评定等级;单元试卷评卷时增加5分书写分数，要有专项评价及鼓舞性评语。每周竞赛的作品要收存备查(常规工作检查必查项目)，鼓舞同学利用课外时间练习写字，可自行购买字帖临摹。 3、以作文教学为重点，加大讨论力度，生活是同学作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与同学活动及社会关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，制造生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高同学的作文力量，指导同学写好作文。鼓舞中高班级同学每天写成长日记。 4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的讨论力度，不断提高朗读的教学质量，使同学认仔细真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的预备。 5、加强教学质量监控，单元测试成果待及格的同学实行补考。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 6、依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书。一是开展 "我与好书同行'读书活动。要求做到：充分发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书;3-6班级同学阅读图书时应做好笔记，选择喜爱的内容摘抄在课外摘抄本上(课外摘抄本应每周批阅)让同学在摘抄时同时拟定出一些学问竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间开展一次学问竞赛(材料应收集整理、归档备查)。二是开展各种爱好小组活动，各校应依据老师特长，发挥老师特长，组建爱好小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展现等活动。 学校教学教研工作方案最新篇3 一、指导思想 以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，乐观有效地开展教学讨论活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进老师专业教育教学水平的进展和提高。本学期连续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探究新路子，为同学的进展，也为学校的进展，作出我们应有的贡献。 二、工作目标： 1、提高老师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个老师概念清，思路明。 要培育全面的同学首先要有全面的老师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。老师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染同学。紧紧围绕"全面创建学习型老师'主题，以综合实践课题农村学校综合实践活动课程资源的开发为中心，鼓舞老师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并乐观撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高老师的理论水平。本期我们将从这里动身。 2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的"瓶颈'问题。加强老师间的沟通，深化课堂教学改革，进一步提高老师教学质量。 长期以来综合实践活动专职老师的课时多、活动多，平常老师间沟通的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的老师资源，加强老师与老师之间的沟通，对提高老师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。"自主、合作、探究'的学习方式是新课程乐观提倡的学习方式，它有利于同学能动性的发挥和共性的张扬。这将是我们这学期一个重要沟通活动内容。 三、教研活动内容的支配 1、加强理论学习与研讨，强化课程意识 走进新课程，实施新课程，必需澄清熟悉，提高每一个老师执行新课程标准的自觉性。只有正确熟悉综合实践活动，才会重视该课程，使之"合法化'，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好纲要的基础上，组织老师重新学习综合实践活动课程的设计与实施。不仅使老师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的"门内汉'，成为同学活动真正的引导者、组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要转变。 实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足"以点促面'式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让老师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或胜利学校来校为老师作专题讲座。老师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。 2、加大课题讨论力度，解决实际问题 首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题农村学校综合实践活动课程资源的开发的讨论工作，并有针对性地讨论新课程实施过程中的各种问题及探究解决方法。 其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确讨论方向。 综观我校综合实践活动现状，不难发觉"同学自主进行活动'这一灵魂的缺失。这脱离了同学生活，缺乏同学自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深化开展的根本性缘由。为了实现综合实践活动课程的价值，让同学在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。 我们在学校中、高班级进行相关的讨论，探究农村学校综合实践活动中课程资源。通过进行相关的讨论，在实践中，转变老师的教育观念，宣扬课程改革思想，培育一批从事综合实践活动教学的老师，提高学校生的综合力量，为推动素养教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探究综合实践活动与学校各学科的整合，学校综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等供应阅历和程式。 再次，加强课题讨论的过程管理。对于课题讨论，往往只重结果而轻过程，加上对结果的"果'没有正确的界定，使得造假之风兴起。平常不闻不问，到时加班加点，讨论也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的讨论，从老师的理论学习、方案的制定、总结的撰写、同学活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视讨论的过程，做到事无俱细。 3、供应优质的课程资源，保障综合实践活动的实施 任何课程都需要在肯定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校内，走入自然和社会，在指导老师的引导下自主地绽开活动过程。因此，实施综合实践活动必需以优质的课程资源作后盾。如同学活动基地的确立，就必需是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给老师或同学个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。 4、做好综合实践活动与校本课程的连接 校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、老师、课程专家、同学以及家长和社区人士共同参加学校课程方案的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高老师独立推断和参加课程开发的乐观性、制造性;有助于亲密课程专家与学科老师之间的联系;有助于凸现学校特色，进展同学特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别老师依靠自己狭隘的阅历指导同学活动，其结果往往过于封闭、缺乏沟通。所以，每一个参加新课程的老师都必需了解校本课程。 四、活动支配 二月：1、理论学习，成立教研小组 2、课题方案、活动方案的制定 三月：1、前阶段活动小结 2、学校综合实践活动课程实施状况检查(校) 3、优秀论文、活动案例评比 四月：1、中心组活动(校) 2、现场观摩活动及评析(活动月：36班级) 五月：1、优秀活动设计及组织实施评比 2、同学活动成果沟通 六月：1、课题阶段成果汇报 2、各班级整理资料，写好活动总结 3、汇总活动成果，上报沟通材料 学校教学教研工作方案最新篇4 一、指导思想： 以校本讨论为阵地，充分发挥教育科研的先导作用，充分发挥各教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性，让教研活动真正成为全体参加，各尽其能的自主活动。让每个老师都成为教研阵地的仆人。以此提高老师素养，提高教学质量。 二、主要讨论任务及要求 1、科学，扎实，有序，高效的开展业务学习。依据老师的教学实际，力求解决教学中的困惑，提炼老师的教科研水平为目的，开展内容丰富，形式多样的学习活动。学习教育理论，课标，教材，老师用书，各级教育教学的具有指导性的文章，外地阅历等。本学期共支配了八次业务学习，采纳集中学习与分组研讨相结合的方法，通过集中学习，同伴互助，专家引领，总结沟通的形式。以校本讨论为龙头，以课堂教学为为阵地，充分发挥班级教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性。 2、狠抓班级教研组的讨论课活动。各班级教研组要加强老师之间的合作沟通，集思广益，取长补短，让讨论课融入集体才智的结晶。每个班级组开学初仔细组织学习，扫瞄自己的所任学科的教材，制定好教学教研方案。确立好自己讨论课授课的内容，每位老师一学期上好一节班级讨论课，仔细备课，说话，课后要点评。要充分体现自己的教学特色，尽职尽责完成好各项教学教研任务。学期结束时组长要收齐讨论课的教案，反思，点评材料，上交到语文组。 3、夯实课题讨论，提高课题讨论的实效性。结合当前的课改形势，制定好阶段性方案，开好三个会，即学期初的工作布置、期中的检查、期末的总结。省级讨论课题学校语文课堂教学效果讨论，州级个人讨论课题和县级讨论课题，要扎实地开展讨论。让课题讨论和课堂实际相结合，让课题讨论成果在教学中得到推广和应用。依据学校支配，本学期要选派一节讨论课进行课题讨论成果汇报，上课评课讲座的流程进行。这样以课题讨论提高老师的科研水平，以课题讨论形成学校的办学特色。要在讨论中发觉问题、提出问题、解决问题。提高自身业务水。 4、合理利用资源，享受资源，让信息教育，网上教研成为我们学习沟通成长的平台。每位老师乐观参与州网上教研活动。每次活动各班级要仔细组织观课，评课，集体研讨，每次必需选派两位以上老师发言。还要按要求上传文章，乐观参与省州"网络教研先进个人'和"网络教研精品文章'评比活动。 5、仔细组织好赴省参赛的优质课。本学期杨华老师代表州赴省参赛，这是我州的大事，也是我校的荣耀。语文组将在州县专家的指导下，在学校和教科室的直接领导下，群策群力圆满完成。以此展现我校最佳教学风采。 6、各班级扎实开展语文实践活动和各种竞赛活动。三至六班级仔细组织好县教育局关于开展"庆祝建国_周年中学校生网上作文竞赛'的活动。每班必需按要求上传三篇以上的佳作，语文老师负责把关，学校也将抽专人对参赛作品进行评奖。此外要加强同学课外阅读的指导，充分发挥学校图书室、班级图书角的作用。保质保量完成课标规定的课外阅读任务。树立大语文观，真正提高同学的语文素养。 学校教学教研工作方案最新篇5 为了提升老师把握教材、驾驭课堂的力量，促进老师专业进展，不断推动素养教育，进展同学全面素养，提高教育教学质量。以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学讨论实效性。在"研'字上做文章认仔细真讨论教材、讨论同学、讨论课堂、讨论教法、讨论学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在"实'字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、讨论结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好"教学六仔细'工作，全面提高教育教学质量。 (一)明确教研形式 建立以"自我反思、同伴互助、专业引领'为核心要素，以"理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通'等活动为基本形式的校本教研制度。 1、集体备课：实行"学科分单元协作研讨个人备课资源共享共性化使用'的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或班级组为单位，教研组长或班级组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动。主备老师要提前一周把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细研读并提出改进看法，在集体备课活动中进行争论沟通，进一步完善教案设计，经过仔细修改后再使用。 2、反思沟通：提倡老师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意"以老带新、以强带弱'鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3、主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 4、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 (二)落实主要工作措施 1、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定讨论课题;有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成"平常随时研，隔周重点研'的教研氛围，教研活动要做到目标明确，讨论深化，扎实有效。 2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于12节，并能主动与上课老师交换看法，准时发觉精彩片段并在学校公布。 3、落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并乐观发言，与同伴互动，共同进步。 4、连续开展"走出去，请进来'活动，乐观参与上级部门举办的各项教研培训活动，参培老师在仔细学习的基础上，要乐观进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、 5、连续开展老师在校内、学科教研组内、班级组内上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。 6、仔细落实教学常规。 附详细工作支配： 九月份： 1、制定各项方案 2、集体备课的指导 3、作业检查的要求 4、仔细学习教学常规考核要求 5、师德征文评比 十月份： 1、培优辅差工作的开展 2、连续进行集体备课，做好校级公开课预备工作 4、四班级现场作文竞赛预选及制定培育方案 5、组织学习如何评课 6、班级组老师教学比武的进行 7、学习学校语文教学大纲 十一月份： 1、三班级同学字词听写竞赛 2、小组听课、评课。 3、争论：如何提高同学的阅读水平 4、中期考试总结会 十二月份： 1、四班级现场作文竞赛 2、老师集体备课。沟通教学中遇到的疑难问题 3、小组听课、评课 4、观摩名师课堂 5、争论：如何提高同学的作文水平 一月份： 1、争论课堂教学中遇到的疑难问题 2、老师集体备课 3、期末复习方案 4、备考争论会