师德师风宣讲会心得体会 师德师风宣讲会心得感悟.docx

师德师风宣讲会心得体会 师德师风宣讲会心得感悟师德师风宣讲会心得体会1 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。 2、喜爱同学、教书育人是师德的核心 喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会"亲其师'，从而"信其道'，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是"制造自卑者的老师'。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以"教'为动身点转变为以同学的"学'为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、终身学习'的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 师德师风宣讲会心得体会2 人的一生，经受一次百年不遇的灾难已是莫大的不幸，可在前年xx月，去年xx月，两个寻常的日期对于重庆开县的百万群众而言，不思回顾，井喷、洪水，一年内接踵而至的两次特大灾难，夺去两百多个鲜活的生命，灾难受去，能笑着谈起的，是灾区6000多名住宿同学的全部脱险。上千名老师抛亲人、舍性命营救同学，关心受灾群众的事迹也因此在我们记忆中更加清楚。 在井喷灾难中，老师们达到了上级对3420名同学"一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能主亡'的要求。舍命转移与营救同学，感人事迹数不胜数。一名年仅21岁的代课老师谭世明给我留下很深的印象，他的事迹深深感动了我，使我的心灵受到震撼。这位开县高桥中学的代课老师察觉到井喷，第一个打电话给学校通知师生尽快撤离，而他则留在村中，挨家挨户报警，关心村邻和同学逃命。灾难受去，人们在家门前找到了谭老师，紧握在他右手的手机告知人们，10分钟内，他连续打出了7个报警电话，正是这7个电话让他失去了最终的逃命时间，也正是这10分钟的等候，让谭世明的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与他一同离开人世。在那特别的时刻，与谭世明老师一起被同学们记住的，还有老师们对同学说的暖人心的话："同学有事，我就有事了'"我要在最短的时间带同学到最平安的地方'"要死我校长死在最前头，你们放心'。用群众们的一句话来说，开县的老师为了同学可以啥都不顾。 灾难是一面镜子，更是一块试金石。在开县的两次灾难中，人民老师所做的一切都是为了同学。在灾难的考验面前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。他们真的让人鄙视。支撑他们的是责任感和爱心，是党性和人格! 教育进展，老师是关键、老师素养，师德最重要。师德建设打算我国老师队伍的失败，也打算我国整个教育事业进展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。老师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。老师的职业特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养、是老师的灵魂。重庆市开县抢险救灾、爱护同学优秀老师群体和模范老师代表实践了"学为人师、行为示范'的要求，展现了为人师表，甘于奉献的精神风貌。 作为一名教育工的我，在工作中应不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了同学，为了同学的一切'，树立正确的人才观，力求与同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重，关怀同学，敬重同学的人格。 我认为师德师风所包含的内容，自古就是"教书育人，为人师表'。但"育人'随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育"有思想、有道德、有文化、有纪律'的四有新人。要求教育工有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给同学制造一个良好的教育环境，要求教育工把握现代化的教学技术。三是在教育过程中，要开发同学多方面的智力，依据同学的详细状况而把教学详细化。坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展，为我校早日进入全国千所示范高中行列作出贡献。 师德师风宣讲会心得体会3 听了这次师德演讲，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了自己的信念。 回味老师们精彩的表演，使我更深深的体会到了老师这一职业的宏大。感受到了自己老师这一职业选择的正确性。使我对"师者、传道、授业、解惑者也'这句话有了更深一层的理解。当我们身心疲乏之时，看到了同学的点滴进步，我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语言来表达。一句话，老师这一职业，真是太阳底下最阳光的职业。我对她的选择无怨无悔。 但通过那天的表演，也是我深深地感受到了肩上担子的份量之重。虽有人把她可比做良心的活，但她却关系到一个孩子将来的走向与做人;关系到望子成龙、望女成凤的及家长们抱负的实现;关系到每一位老师事业的成败;更关系到祖国将来的进展与盼望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。虽说现在的孩子大多是家里的"太阳'，有些任性、顽皮、以自我为中心、共性较强;虽说现在的家长有的不重视孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;虽说现在有的个别的家长不理解老师的所作所为，但我们身为教育的承载着，就应不计个人得失，力争做到对得起同学与家长，做到对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心!因我是光荣的人民老师! 经过学习，我思索自己，反思自己，"十年树木，百年树人'，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢? 我想首先需要奉献。"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。'这是雨果先生曾经说过的话。其实老师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶，同学就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。"师者，所以传道、授业、解惑也。'老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，也只有对"怎样做一名老师'这一问题有深刻的熟悉，才能提出对自己更高的要求。 其次，我应当树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。老师良好的师德形象是老师宏大人格力气的体现。记得我上中学的时候，我曾想"平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。'正因如此，我艳羡那诗意的生存，艳羡那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今老师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。 因此，师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德形象，呈现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧 师德师风宣讲会心得体会4 回味老师们声情并茂的报告，我更深深的体会到了老师这一职业的宏大，对"师者、传道、授业、解惑者也'这句话有了更深一层的理解，也深深地感受到了肩上担子的份量之重。每一位老师事业的成败关系到若干个家庭的幸福，关系到祖国将来的进展与盼望。虽说个别家长并不理解老师的辛苦，社会上也有一些不和谐的声音，但我们身为教育者，就应不计个人得失，力争做到对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心! 托尔斯泰说："一个人若没有热忱，他将一事无成，而热忱的基点正是责任心。'人要有爱心、信念、进取心等，但这些"心'中最重要的是责任心，由于责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。 责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具备的忠诚和信念，因此，责任是我们应当具备的最基本而又是最重要的素养。 责任是精彩的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备了剧烈的责任心就会拥有较强的自信念与使命感，会不断进取，对工作投入极大的热忱，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和格外的一些工作。从事业的角度动身，以工作为重，在有人监督与无人监督的状况下都能主动担当责任而不推卸责任。 假如我们每人都能抱着对工作负责的态度，那么再危急的工作也会削减风险;假如一个人没有了责任心，那么再平安的岗位也会消失险情。拥有剧烈的责任心，再大的困难也可以克服。反之，假如责任心差，那么很小的问题也可能酿成大祸。作为一名盐亭教育人，面对我县目前教育的低迷状态，应担负起自身应当担当的责任，与全县老师一起，找问题，添措施，踏实工作，安心工作，不断上进，并用自己的力气为盐亭教育的爬坡上行尽心尽力。当我们怀着执着的信念和剧烈的责任感和使命感去对待我们所做的每一件事时，就肯定能够感受到责任所给我们带来的巨大力气。 无论在哪个行业，打算一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了肯定程度，大家都是一样，能分出高下的是心爱心、信念和责任心。 有句话说的好，责任心是金，花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的责任。我们每个人，除了要对自己负责，还要担当对父母、对子女、对我们家庭和社会的责任，应当时刻记着要努力做一个有责任感的人。 师德师风宣讲会心得体会5 昨天上午，在市xx中倾听了教育局组织的师德师风演讲竞赛的决赛演讲。几多感慨，几多思考。无论是青年老师的朝气蓬勃不服输，还是老老师的不待扬鞭自奋蹄，他们每一个人的发言都让我的心灵得到了一次圣洁的洗礼。xxxxxx名选手声情并茂、饱含真情的演讲，既表达了自己对教育事业的执著追求，对同学的真诚关爱和无私奉献精神，也袒露了作为一名学校老师的酸甜苦辣的心声。富有感染力的语言、真挚的情感打动了全部老师的心，迎来阵阵热闹的掌声，给全体老师呈上了一道"高尚师德"的视听盛宴，让每一位听众深受感动，也进一步理解了老师这一职业的崇高与神圣，坚决了我们的信念。我为我们霸州能有这样一群真干实干家而感到傲慢，感到骄傲! "爱心，诚意，责任心，感恩心'这四心中，选手们选择入稿最多的是从"爱心'入手。我也觉得，没有了爱心，其他的一切"心'便无从谈起。由于教书育人就是一项爱的事业，关爱每一位同学是我们老师的责任。陶行知先生的那段对老师说过的贴心和警示的话语始终响彻在我们耳边："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。'同时陶先生用自己的言行为我们诠释了"爱'的涵义。有一天，陶先生看到一位男同学欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他："这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。'接着又掏出一块糖给男生，"这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。'男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说："据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，'陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了："校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。'陶先生又掏出第四块糖说："你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。'通过这个小故事传奇，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差同学身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。 其实，选手们在演讲过程中所提到的那些或超凡或平凡的故事传奇，在我们每一个老师的身上都会时有发生。我时常困惑，为什么我在同学身上付出的爱得不到回报?静下心来认真想想，我对同学的所谓的爱，缺少了一个重要基石，那就是对同学的敬重。我们都知道魏书生老师的课教得好。那是由于他的敬重是真敬重，不虚情假意，点到为止。他对同学的敬重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的同学的。课下，我也会对同学摸摸头，开开玩笑;同学病了，我也会嘘寒问暖，为他们通知家长或送到四周医院。但是，骨子里，我还是我，同学还是同学，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批判他们;当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，同学对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的同学就不愿学习了，这就是根本。可是魏书生老师的课堂就是这样：同学是魏老师敬重的伴侣，魏老师是同学敬重的伴侣，交换的条件是，老师给同学最好的民主，同学给老师最好的成果。由于魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和胜利。假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正地从骨子里去爱同学，把老师的角色扮演的卑微一点，同学的角色强大一点。这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们! 爱心，诚意，责任心，感恩心，这四个词很好地诠释了师德的内涵。师德是什么?对于我们最一般的老师来说，师德就在于普一般通的工作，平平经常的生活，在我们与同学每一次谈话中，每一节课堂上，每一个回忆里，静静的，不经意地就渗透了出来并永久闪烁着不熄的光辉。