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新课程标准的学习心得体会范文 21世纪是学问经济的时代，更是人才的时代。为了在新世纪竞争中立于不败之地，实现中华民族的宏大复兴，肩负培育时代新人的中学校校，现在面临着课堂教学改革的历史重任。 课堂教学是我们现在提倡的素养教育的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模式、落后教学方法，严峻阻碍素养教育的实施，阻碍同学创新精神的培育。有鉴于此，本人在课堂教学改革中，感到老师需要树立三种意识，同学需要培育三种习惯，做到三个解放，更新三种观念，进行三项改革，造就三种力量。 树立三种意识。一是互动意识。课堂教学互动的质量和水平打算了课堂教学的质量与效果。因此，老师在课堂教学的实践中、在教改讨论中要增加教学互动意识，转变以往老师讲同学听的模式。二是自学意识。学会学习是培育同学创新精神、制造力量的需要。课堂上，老师要留意培育同学学习的技能、学习的方法与好的学习习惯。三是创新意识。课堂上老师要进行制造性教学，同学要进行制造性学习，老师还要留意对同学制造性学习进行有效地指导与关心，并赐予鼓舞。 培育三种习惯。一是敢疑好问的习惯。课堂上老师要鼓舞同学生疑，激励同学提问。二是发散性思维的习惯。课堂教学中老师要采纳多种方法激励同学进行发散性思索。三是评价批判的习惯。课堂上，老师要留有让同学进行评价和批判的时间，并虚心听取同学的看法和建议。 做到三个解放。一是解放同学的双手。尽可能让同学动手操作，留意把教学内容尽可能地同同学操作活动结合起来。二是解放同学的眼睛。老师要培育同学的观看力量，注意指导同学的观看方法。三是解放同学的嘴巴。老师尽可能自己见解的机会。如开展演讲竞赛等。培育和促进同学口头表达力量的提高。 更新三种观念。一是教学目标上，由单纯的为同学考试而教，转到全面提高素养培育同学力量上来。二是教学内容上，由单一的书本学问，转到全面的素养教育内容上来。三是教学对象上，由只重视尖子生，转变到侧重学困生，面对全体同学上来。 进行三项改革。一是改革备课。明确要求老师不抄教案，不搞形式，讲究实效。每人每学期写几篇详案，参与学校的教案竞赛。二是改革辅导。对同学的辅导要实行“ 抓两头带中间” 的方法。所谓“ 两头”就是优等生和学困生。每年老师要从自己的特长动身，带好一批优等生。对少数特长生，不拘一格地培育。对“ 学困生”的转化方面更要培育其学习爱好，教会其学习方法。三是改革考试。要提倡让同学自己动手出试卷，参加招标，谁的卷子质量高，就用谁的试卷考。同时进行考试方法的改革，变学校生一次性卷面考试为平常系统的常规性检查，做到口试、笔试和操作相结合，分项测试和综合考试相结合。 造就三种力量。一是自学力量。能在学习中提出问题，有自己独特的学习方法。二是制造力量。在学习中敢于标新立异，举一反三。三是社交力量。能组织班、学校的主题活动，擅长与人交往。