《教育学》课程学习指导.doc

教育学课程学习指导课程教师：主讲教师柳海民，男，1953年生，教育学博士学位，东北师范大学教授。主持教师：张美兰，女，中央广播电视大学教师。大连电大责任教师：邓志建。课程性质：本课程4学分，课内学时72。教育学是教育科学体系中的一门基本学科，是教师教育类专业必修的一门专业基础课，同时也是非师范类专业学生取得教师资格证书的必考课程。课程目的：通过本门课程的学习，使学生掌握和领会教育科学的基本概念、基本原理和基本观点，树立正确的教育观，具有科学的方法论，形成应用教育理论解决教育实践问题的能力和方法，并为继续学习师范类专业其他课程奠定坚实的理论基础。学习资源：1.文字教材。文字主教材是合一型的，即文字教材与学习指导合而为一。全面掌握教学内容及达成教学目标的基本依据。2.形成性考核册。包括教育调查及练习两种类型作业。目的在于强化学生对所学知识的理解与掌握。3.IP课件。涉及文字教材中部分重点章节内容，用于强化、深化、扩展教学内容。4.网上教学资源。提供课程的文件、教学过程的辅导等资源，还是师生交互的平台。课程安排：序号教学形式教学内容地点1面授辅导专题1-导学，教育学概说2面授辅导专题2-教育规律、教育目的3面授辅导专题3-教育制度、教师和学生4网上讨论网课讨论-为什么要学习教育学？教育与社会发展的关系课程论坛5面授辅导专题4-教学论之课程6面授辅导专题4-教学论之教学7面授辅导专题6-德育内容、过程8网上讨论网课讨论-教学基本原则课程论坛9面授辅导专题7-德育原则、途径与方法10面授辅导专题8-学校管理-原则、方法11面授辅导专题9-期末复习、综合练习指导12网上讨论网课讨论复习方法、要点课程论坛课程考核：本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总成绩为100分,形成性考核占总成绩的30；终结性考试占总成绩的70。学习建议：1.阅读：首先要选择、阅读经典教育名著、文章，或搜集教育资源并进行阅读。其次，要学会读书，注意精读和泛读相结合。第三，要作好读书笔记,摘抄文章中的精华并进行批判性的综合、分析、评价，并写出读书心得。最后，要与同学交流读书心得。2.要关注教育实践的发展,增强教育教学的时代感，使教育理论和实践紧密结合,增加学习兴趣。3. 参与行动研究,关注身边的小学课堂教学,关注小学的学校生活状况,然后从教育理论的角度对现状进行反思,将反思和研究的结果用于教育学的学习之中,提升我们的教育教学技能。老师联系电话、方法：84337093 大连电大邓志建老师