春季学期一年级语文教学工作总结范文.docx

春季学期一年级语文教学工作总结范文 本学期我以学校工作方案、教育处工作方案、学校语文力量实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下： 一、仔细备课 依据本班同学的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。准时写好教学后记。 二、利用语文课堂抓好同学的朗读 1.明确朗读的要求 ：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2.由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给同学很好的导向。尽可能地为同学作出很好的示范。 3.调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好。 4.我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。 三、多种渠道教识字 在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式关心同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让同学说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与同学的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。在同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导同学在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让同学通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小伴侣的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让同学在逛商场、超市时认字。多给同学展现的机会。这样在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离开课堂后仍有识字的主动性。 四、重视并抓好课外阅读 为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导同学读书的方法。加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的乐观支持。让同学明白读书的重要性。给孩子细心选择读物。多种方法激发和培育同学的阅读爱好。（1）讲故事感受书的奇妙 （2）设悬念调动读书的欲望。（3）演故事感悟故事情节。保证孩子的阅读时间-早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，渐渐让同学在家养成读书的习惯。加强总结、评比，达到或激励或鞭策同学的目的。 五、做好课后辅导工作 对后进生的辅导，不能只限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成果，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习布满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，注意分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。乐观与家长协作，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。 七、充分利用远程教育资源 本学期为了调动同学学习的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。让同学对所学学问感爱好，有热忱同学才能把学问学好。同学不仅体会到了学习的乐趣，提高学习的爱好，使静止的文字动了起来，效果极好。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学以养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力！