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小学六年级下学期教学工作计划范文 小学六年级下学期教学工作计划最新版学校六班级下学期教学工作方案1 教学内容： 8、7、6加几。 教学目标： 1、通过对问题情境的探究，使同学在已有的阅历的基础上，自主探究计算8、7、6加几的各种方法。 2、使同学进一步理解"凑十法'，并能正确娴熟地口算8、7、6加几。 3、培育同学初表的观看、比较、抽象及概括力量、动手操作力量和对学问的迁移、类推力量。 4、培育同学合作、探究的意识及环保意识，对同学进行喜爱大自然的思想教育。 5、使同学感受到生活中到处有数学。 教学重点： 理解"凑十法'的思维过程。 教学难点： 自主探究计算8、7、6加几的各种方法。 教学预备： 课件、13根小棒 教学过程： 一、复习旧知，新知铺垫 1、口算 2、括号里能填几 3、分解数的组成 (通过"数的组成'这部分复习，为下面的学习进行必要的铺垫) 二、新课 (一)创设情境，激发求知的_ 课件出示风景片及情境图 老师创设情境：这里山清水秀，绿树成荫，小桥流水，处处是盛开的鲜花，无论走到那里都生气盎然，布满着绿色的气息，在这里还生活着一群可爱的小动物，你喜爱这儿吗?现在就让我们动身，去公园好吗?可是你们要留意在公园巡游时，要爱惜那里的一草一木，爱护美丽的环境，不要破坏它，要和那里的小动物做伴侣，不要损害他们好吗?同学们，前面就是公园了，我们要知道一共有多少小伴侣才能买门票进公园，你知道一共来多少个小伴侣吗? (课件展现将同学带入生动的生活情境中买公园门票，体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。能使同学体验到生活中到处有数学，同学学得好玩，认为数学问题就在自己身边。增加学习和应用数学的信念。进而调动同学学习的乐观性。) (二)自主探究 1、探究一共有多少小伴侣。 指名说，你是怎么知道的? 2、小组合作争论 师巡察，留意发觉不同的方法。 3、小组汇报沟通 生可能消失的三种算法： (1)数数法：1、2、312、13，一共有13个人。 (2)接数法：左边有5个人，然后接着数6、7、813，一共有13个人。 (3)凑十法;左边有8个人，把右面的2个人与这8个人合起来，凑成10人，再加上剩下的3个人，一共是13个人。 4、老师小结：这几种方法都不错，那你最喜爱用哪一种方法? (让同学先在小组内沟通，不仅可让每个同学都有发言机会，特殊是不爱发言同学，同时还体现算法多样化，让同学通过沟通，起到相互学习，相互促进的作用。) (三)动手操作，自我感悟，探求新知 1、探究用计算方法怎样求一共有多少个小伴侣，应当怎样列算式呢?(生说，师板书8+5) 2、小组合作沟通，动手用小棒摆 要求在摆好后，把你的摆法说给同桌听，在听人讲话时，要学会倾听，这是一种敬重他人的表现。 (让同学通过学具操作，加深对所学的加法计算过程的理解，也是培育同学利用学具关心学习的意识，更是加强了同学的动手操作和口语表达力量，培育良好的学习习惯。) 学校六班级下学期教学工作方案2 一、教学目标 (一)学问与技能 把握5、4、3、2加几的计算方法，能精确地进行计算;在计算过程中理解算理，把握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。 (二)过程与方法 在解决5、4、3、2加几的问题中，让同学感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立学问之间的联系;在同学比较娴熟计算的基础上，引导同学观看，从计算的角度发觉加法交换律的现象。 (三)情感态度和价值观 初步学会运用迁移的方法进行探究，体验胜利的乐趣。