【人教部编版】五年级上语文1《白鹭》优质课教学PPT课件.pptx
西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行（ ）上青天。 漠漠水田飞（ ），阴阴夏木啭黄鹂。,第一课时,白鹭欣赏,统编版 语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,1 白鹭,郭沫若（18921978），原名郭开贞，笔名郭鼎堂等，四川乐山人。中国作家、诗人，是我国新诗的奠基人之一。,主要作品：诗集女神等，历史剧本屈原虎符等，专著中国古代社会研究等。,作者简介,白鹭 嫌弃 蓑毛 粉黛 嵌在 镜匣 嗜好 清澄 铿锵 适宜 白鹤 朱鹭 玻璃框 望哨 恩惠 韵味,l,xin,di,xi,sh,chn,su,qin,kn qin,白鹭 嫌弃 蓑毛 粉黛 嵌在 镜匣 嗜好 清澄 铿锵 适宜 白鹤 朱鹭 玻璃框 望哨 恩惠 韵味,我会读,初读课文,y,h,zh,kun,sho,n,yn,精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 流线型 散文诗,朗读课文 扫清障碍,兼,讠,谦,欠,歉,贝,赚,女,嫌,嫌,谦,歉,歉 嫌 谦 嫌,（ ）意 （ ）弃 （ ）虚 （ ）疑,黛,1.青黑色的颜料，古代女子用来画眉。 2.青黑色的。 3.姓。,粉黛,黛绿,姓黛,澄净（ ）,澄清（ ）,这浑水澄（ ）清之后看起来一片澄（ ）净。,chn,dn,澄,dn,chn,多音字,白鹭是一首精巧的诗。,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,水田钓鱼图,枝头独立图,空中低飞图,这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。,整体感知,宜,鹤,嫌,朱,嵌,框,匣,哨,恩,韵,我会写,作业： 练习书写本课的生字，积累课后词语。,白鹭 白鹭是白鹭属，鸟类的统称。白鹭属共有13种鸟类，体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽；中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸饰羽全有。 白鹭喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里。它们经常一只脚独立在水中，靠灵活的脖子和鱼叉一样的尖嘴觅食。它们会将河蚌往石头上甩，直到河蚌被震开。与其他鸟类不同的是，白鹭不会叫。,第二课时,学习单,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,精巧的诗,互动课堂,东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠鱼，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝。,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,白鹤,太大而嫌生硬,朱鹭,大了一些，太不寻常,苍鹭,恰到好处,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。,白鹭是一首精巧的诗。,比喻,白鹭,诗,本体,喻体,文眼,品读课文,从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗？”,品读课文,身段,色素,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,突出了白鹭的大小适宜。,白鹤、朱鹭、苍鹭,白鹭,比较,品读课文,身段,那全身的流线型结构增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。,身段,运用对偶的修辞手法写出了白鹭身段的大小适宜。,品读课文,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚,色素,品读课文,这里连用四个“那”字，是从“蓑毛、结构、喙、脚”，也就是从整体到部分、从头到脚的描写白鹭优雅的美。,“长喙”：指鸟长长的嘴，本文指白鹭长长的嘴。,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,色素,运用对偶的修辞手法写出了白鹭颜色配合的适宜。,品读课文,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,白 鹭,一首精巧的诗（总起全文）,外形美,色素、身段,水田钓鱼,不同场景中的美,一首韵在骨子里的散文诗（总结全文）,喜爱、赞美,总,总,分,枝头闲立,空中低飞,结构梳理,本文是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。,课堂小结,作业： 1.背诵全文。抄写你喜欢的自然段。 2.仿照课文，写一写你所熟悉的事物。,
