人教版七年级生物下册 第四单元 第六章《神经调节的基本方式》同步练习.doc

神经调节的基本方式同步练习1、下列现象中，你认为可称为反射的是（）。A摆在窗台上的花草总是向外生长B草履虫能够趋向有利刺激C合欢树的叶片一到傍晚会卷起D手偶然踫到火会迅速缩回2、某人的手指不小心被针刺到，他感觉到了疼痛但是没有发生缩手反射，可能的原因是（）。A反射弧中的感受器受到损伤B反射弧中的传入神经受到损伤C反射弧中的神经中枢受到损伤D反射弧中的传出神经受到损伤3、在反射弧中，神经冲动的传导方向为（）。A效应器传入神经神经中枢传出神经感受器B感受器神经中枢传入神经传出神经效应器C感受器传入神经神经中枢传出神经效应器D感受器传出神经神经中枢传入神经效应器4、下图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（）。Aa是效应器，能接受刺激并作出反应Bc是神经中枢，不受其他结构的调控Cd能将来自c的神经冲动传至e，引起反射De是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动5、下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一反射类型相同的是（）。A吃过梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液B手被针刺迅速地缩手C精彩的相声引发观众呵呵大笑D排尿反射6、下列反射活动中，不属于人类特有的是（）。A谈虎色变B“望梅止渴”C看到小说中感人处时流泪D吃食物分泌唾液7、根据“膝跳反射实验”的操作步骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。膝跳反射实验的操作步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。（1）实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是_。（2）你对实验现象的解释是_。（3）你的结论是_。8、根据下面同学设计的“测定反应速度”实验步骤。回答下列问题。（1）提出的问题是_？（2）针对问题，你作出的假设是_。（3）某同学制定并实施计划：测量方法是两人分组完成。用仅是长度不同（一把长15 cm，一把长30 cm）的两把同类型尺子测试。在所有的测量中，受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0的一端同样远。读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。尺长15 cm尺长30 cm第1次1215第2次1113第3次109第4次1012第5次910平均值10.411.6（4）分析实验结果，你得出的结论是_。讨论：（1）该同学用每把尺子测5次的目的_。（2）用长度不同尺子的原因是_。答案DDCCC D7、（1）突然向上跳起（2）迅速叩击膝盖下面的韧带时，韧带中的感受器受到刺激，产生的神经冲动，经传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经冲动由传出神经传到膝跳反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，使小腿突然跳起（3）膝跳反射是简单的反射8、（1）人的反应速度与测试器械有关吗（2）人的反应速度与测量用的尺子长短有关（4）人的反应速度与测试用的尺子的长短有关，尺子越长，反应速度越慢讨论：（1）重复实验，使结果更可靠（2）对照作用