长方形周长学案复备.doc

白 银 区 第 十 四 小 学 三 年级 班 数学 学科第 5 册学案主 备许昭慧 复 备梁润香审核张进存编号16号授课人梁润香组 名学生姓名课 题长方形的周长课型新授第 1 课时学习准备长方形、正方形的纸、学生直尺学习目标1.动手操作,在具体情境中,探索并掌握长方形周长的计算公式。2.能运用长方形周长的计算方法,解决实际生活中的简单问题。3.使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养交往.合作的探究的意识与能力。学习重点学会周长的计算方法学习难点理解长方形的周长概念学习过程环节学 案备 注（教师复备修改及学生笔记）情景引入同学们,我们教室的黑板报又该更新了,负责设计板报的同学准备在黑板的边沿上贴一圈花边,我们应该买多长的花边才够用呢?如果你是板报设计者你会怎么想?1、生:在黑板的边沿贴上花边,求花边的长度,其实就是求黑板的周长。 生:黑板是长方形的,就是求长方形的周长。2、生:把长方形四条边的长度加起来就是长方形的周长。3、 生:因为长方形的边分别叫长和宽,所以要知道这个长方形两个长和两个宽是多少。4、生:长方形的两个长相等,两个宽也相等， 因此只需要知道长方形的长和宽就可以了。激趣导入：同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我遇到困难了，你们能帮我解决这个难题吗？合作探究解决问题1、师：拿出课前准备好的长方形纸，量一量，算出这张纸的周长，说一说你是怎么想的。2、师：现在请小组合作测量一下长方形纸的长和宽，其它同学记录数据。生1：长是5厘米，宽是3厘米。生2：长方形的周长=长+宽+长+宽，长方形纸的周长是5+3+5+3=16（厘米）（师板书）生3：长方形有两个长是5×2=10（厘米）两个宽的和是3×2=6（厘米）长方形纸的周长是5×2+3×2=16（师板书） 生：我是先算出一个长和宽的和，再乘2就得出两个长和宽的和，也就是（5+3）×2=16（厘米）（师板书）优化策略提升思维 1、生：我采用的是第三种方法，计算的结果分别是1厘米，5厘米，12厘米。2、生：计算过程简单一些，所以快一些。 生：我们实际是应用公式计算的，长方形的周长=（长+宽）×2（师板书）3、生：我用的是第一种方法，计算过程很复杂。以后我也用第三种方法，要简便一些。通过刚才的比较，快速地完成教材49页练一练第1题的第一个图形的周长当堂训练1、求下面长方形的周长。44m 27cm 15cm 22m 2、试一试，淘气围蔬菜园。3、练一练的15题。拓展延伸拿出课前准备好的正方形纸，量一量，算出这张纸的周长，说一说你是怎么想的。方法一：: 3+3+3+3=12（厘米）方法二：3×4=12（厘米）拓展延伸：计算正方形的周长，总结周长公式布置作业：同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边至少要多长？巩固新求下面长方形的周长。 12cm 5cm求下面正方形的周长。7cm学习收获