学校关于零起点教学实施计划.docx

零起点教学工作实施 为落实教育部、省教育厅和市教育局有关减负规定，做好疫情期间线上教学与开学后课堂教学的科学衔接。既切实减轻学生学习负担，又能够全面提高学生成绩。我校高度重视此项工作，召开专题会议，制定符合学生学习规律的教学计划，贯彻执行零起点教学工作，下面是我校此项工作实施情况：一、加强学习培训，提高思想认识一直以来，我校坚持阳光分班的原则，进行规范、合理的分班。组织教师认真学习零起点教学的精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识。二、执行课程计划，规范教学行为。1.课程设置方面，根据国家、地方和学校三级课程开发与落实的精神要求，教师严格执行课程计划，开足开全上齐各学科。2.教学规范方面，教学方案和计划符合国家课程标准及教材的要求，严格按照国家课程标准规范进行教学，不存在随意提高教学难度、加快教学进度的行为，真正做到了“零起点”教学。3.作业布置方面，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，可以适当布置口头作业，如读拼音，把课本中的故事讲给爸爸妈妈听，有条件的也可以是亲子阅读，不布置机械重复和大量抄写的作业。4.加强学生习惯培养。低年级要着重培养学生的学习兴趣和习惯，充分考虑低年级学生的年龄特点，采用形象直观的教学手段，生动活泼的教学形式，让学生愉快地学习。也要着重培养认真听讲、大胆发言、主动交流、按时完成作业等习惯，特别关注学生读书、写字的姿势，对行为习惯较差的学生要多给表现机会，多加鼓励和指导。三、强化教学研究，提高教学质量坚持组织教师制定适合学生发展的教学计划，利用集体备课让教师对教学计划进行讨论，制订科学、规范的教学计划，使零起点教学更加规范。加强课堂教学研究活动的开展，提高教学质量。四、学校强化管理，加强监督检查1.开学后，我校领导听课活动向低年级倾斜，关注起始年级的课堂教学情况，督查教师的日常教学内容和进度是否符合规范，关注教师的课堂教学形式是否能激发学生兴趣，是否有利于培养学生养成良好的学习习惯等。2.加强巡课制度，值班领导不定时巡课，检查课程的实施，学生的课堂学习行为，优化课堂教学，真正执行零起点教学。3.包保学科领导加强“零起点”教学工作的检查，加大作业考核检查和课程教学质量监控。