氧气的性质和用途学案.doc

景泰四中九年级化学学案班级： 姓名： 组号： 学习时间：课题氧气的性质和用途 （第0301）【学习目标】1学会观察实验和实验现象的描述。2熟练书写氧气与木炭、铁丝、蜡烛反应的文字表达式，掌握氧气的化学性质。3.了解化合反应和氧化反应的概念，会判断化合反应和氧化反应。4享受探究的乐趣，联系实验和生活实际了解氧气的用途。【重 点】木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象及文字表达式，掌握氧气的化学性质。【难 点】化合反应和氧化反应的判断。【自主探究】自学导航：（约5分钟） （1）仔细阅读教材68页的短文，将氧气的物理性质摘要出来，写在课本68页的空白处，并且记住氧气的颜色、气味、状态、密度（和空气相比较）及溶解性。（2）根据教材69页的内容，将木炭、铁丝、蜡烛分别在氧气中燃烧的文字表达式写在课本P70横线上。（3）阅读教材70页的长话短说，勾画知识点，记住化合反应的概念。（4）阅读教材71页内容，并总结氧气的主要用途。【课前热身】1. 氧气的物理性质：通常情况下，氧气是 色、 味的 体。标准状况下，氧气的密度比空气 。 溶于水。降温加压时变为 色的液体，继续降温，变为 色 状的固体。2. 氧气的化学性质：（1）试着写出镁条燃烧的文字表达式： 。（2）氧气的鉴别：怎样鉴别一瓶气体是氧气？ 。3. 氧气的用途： 和 。4. 概念的理解：（1）氧化反应： 的反应。(2) 化合反应： 的反应。【合作探究】小组合作探究、答疑解惑。（约20分钟）探究一：氧气的物理性质。（从通常状况下的气体色态味、标准状况下的密度、溶解性和三态变化四个方面总结氧气的物理性质）小组讨论总结，展示点评。探究二：氧气的化学性质 。1.木炭在氧气中燃烧 【演示实验3-1】，认真观察（提示：从反应前、反应中、反应后三个角度入手），完成P69关于实验的相关内容,并思考以下问题。（1）用坩埚钳将点燃的木炭伸入到盛有氧气的集气瓶内观察燃烧现象，比较空气和氧气中现象是否相同？记录在课本69页表格中。（2）观察反应后向集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡，会观察到什么现象？2.铁丝在氧气中燃烧（小组讨论，展示点评）【演示实验3-2】，认真观察实验并完成P69关于实验的相关内容,并思考以下问题。（1）反应前将铁丝绕成螺旋状并在其末端系上火柴棍，将铁丝绕成螺旋状的作用是什么？火柴梗的作用是什么？（2）集气瓶底预先要放少量水或铺一层细沙，为什么？3.蜡烛在氧气中燃烧【演示实验3-3】，认真观察实验并完成P69关于实验的相关内容,并思考以下问题。燃烧后观察集气瓶瓶壁上有什么现象？向瓶中倒入澄清的石灰水有什么现象？探究三：化合反应和氧化反应（小组讨论总结，展示点评）比较以上的几个文字表达式，从反应物和生成物的种类和数目看，有什么特点？总结氧化反应和化合反应的定义，讨论氧化反应和化合反应的关系？探究四：氧气的用途（阅读课本71页内容，通过图片总结氧气的用途）【跟踪练习】（约5分钟）见教材72页3.1习题第1、2、4题【当堂检测】（约5分钟）1下列不属于氧气用途的是 （ ）A .潜水 B.急救 C.灭火 D.气焊 2下列关于氧气物理性质的描述不正确的是 （ ）A.通常条件下，氧气是无色无味的气体 B.氧气的密度比空气的密度大C.液氧和固态氧都是淡蓝色的 D.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水3写出碳、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的文字表达式：（1） ；（2） ；（3） 。其中属于化合反应的是 。属于氧化反应的是 。【知识梳理】（约3分钟）【我的疑惑】