北师版小学语文六年级下册【课外阅读】.pdf

1 / 10 北师版小学语文六年级下册【课外阅读专项】 开始计时： _ (一)相逢是首歌 写给我的学生 我纯真可爱的孩子们， 不久你们就要告别生活了六年的校园。六 年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行 囊，带着 ()即将踏上新的 ()，我的心情异常复杂。我感 觉自己像个导游，在与我的团队一起()，()旖旎(y n )的 风光之后，在我与你们友好相识、 真心相知后，你们却要各奔东西了， 因为远方还有更美的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝 我 挥 手 ， 我 也 同 样 挥 手 ， 心 中 默 念 着 对 你 们 的 祝 福 _ 感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，与你们心目中和蔼 可亲的形象相距很远； 或许我过于实际， 与你们心目中的纯情烂漫相 距很远。但是，我所传递的是真实的情感， 你们看到的是真实的老师。 感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我 感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。 感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让 我看到了一个清纯的世界。 “相逢是首歌，相聚是种缘” ，这是我们的约定，永远的约定。 1选择恰当的词语填入文中的括号里。 旅程领略跋山涉水憧憬 2 / 10 2在文中的 “_”处补写句子。 3下面一段话你认为放在哪两段之间比较合理？为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中 有甜，累中有乐，我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的 善，太多的回忆，此时此刻，凝结在我心头的是感谢。 _ _ 4仔细阅读第 2 段，你觉得有什么不足之处？请提出修改建议。 _ _ _ (二)山雨 来得突然 跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾， 雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音， 从很远的山林里传来， 从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦 , 像一首无字的歌谣， 神奇地从四面八方飘然而起， 逐渐清晰起来， 响亮起来，由远而近，由远而近, 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成 了奇妙无比的琴键。 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 3 / 10 雨改变了山林的颜色。 阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨 认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所 有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新 的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色， 在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见 过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一 下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在 倾吐着浴后的欢悦。远处， 凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在 路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响 叮咚叮咚, 仿佛是一场山雨的余韵。 1我会填量词。 一()山风一()云雾 一()歌谣一()岩石 2短文是从 _ 、_ 两个方 面来写山雨的。 3理解文中画横线的语句。 _ _ 4作者为什么说“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛， 流进我的心胸”？ 4 / 10 _ _ _ (三)川菜 川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地 位。它取材广泛，调味多变，以善用麻辣著称，并以其别具一格的烹 调方法和浓郁的地方风味享誉中外。 饮食文化的发展依赖于得天独厚的自然条件。四川自古以来就 享有“天府之国 ”的美誉。境内江河纵横，烹饪原料丰富，都为各式 川菜的烹饪提供了良好的物质基础。 饮食文化的发展还依赖于人们的风俗习惯。据史学家考证， 古 代巴蜀人早就有 “尚滋味” “好辛香”的饮食习俗。因而造就了一大 批精于烹饪的专门人才，使川菜烹饪技艺世代相传，长盛不衰。 饮食文化的发展不仅依靠其丰富的自然条件和传统习俗，而且 还得益于善于广泛吸收外来经验。 尤其是在清朝，外籍入川的人更多。 这些自外地入川的人， ()带进了他们原有的饮食习惯， () 逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。在这种情况下， 川菜加速吸收各 地之长，实行 “南菜川味 ”“北菜川烹 ”，继承发扬传统，不断改进 提高，形成风味独特、具有广泛群众基础的四川菜系。 川菜的菜式， 主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐 菜式和家常风味菜式四个部分组成。家常风味菜式，取材方便，操作 易行，如回锅肉、 麻婆豆腐等菜式，是深受大众喜爱又是家庭大都能 5 / 10 够烹制的菜肴。 总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓厚的菜系。它品种丰 富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味 ”之美誉，以 味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。 1在文中括号里填入恰当的关联词语。 2文章从哪几个方面介绍了川菜？ _ _ 3文章引用了一些俗语来说明川菜的特点， “南菜川味” “北菜川烹” 是说明川菜 _ 的特点。“一菜一格，百菜 百味”是说明川菜 _ 的特点。 4文章第段中的画线句子在全文中的作用是什么？请结合文章内 容作简单分析。 _ _ _ 5中国人有着独特的饮食习俗，在特定的日子吃特定的食物来寄托 某种思想，比如：过年吃饺子，因为饺子取“更岁交子”之意。 请你再举一例并说说寓意。(已经出现的例子不能再使用) _ _ _ 6 / 10 (四)快乐人生三句话 阿基米德曾经说过： “给我一个支点，我将撬起整个地球。”对 于一个人来说， 改变一生的支点就是良好的心态。一个人就是一个独 特的世界。 ()你想改变你的世界，首先()要改 变你的心态。 用“ _ ” 的心态去对待事情， 你会发现自己的脸 上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你 怎样。 用“ _ ” 三个字来激励自己， 你会找回人生最宝贵的精 神自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。 正像一位作家讲的那样： “一个拥有知识的人，不一定能走远，而一 个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。” 用“ _ ” 去对待别人，你会得到更多的朋友。当你留心 发现并了解了别人的困难， 你便获得了一种生命的智慧， 当你用你力 所能及的力量帮助了别人， 你会感到一种从未有过的快乐，你会体验 到人生的价值。 使用“快乐人生三句话 ”，你会发现：周围的老师同学没有变， 学校的环境没有变，家里的成员没有变， 但由于你的心态发生了变化， 你看身边的一切时，你都会变得快乐起来，开朗起来,用“快乐人 生三句话 ”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来 的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得wn xn()、h xi ()了, 7 / 10 你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用 “快乐人生三句话 ”吧！最后，让我们一起大声说一遍： “ _ ” “ _ ” “ _ ” 1在文中第一自然段的“()”里填上恰当的关联词，根据文中 的拼音在其余的“ ()”内写词语。 2请把“我能行太好了你有困难吗？我来帮助你”这三 句话分别填入文章第2、3、4 段中画横线的地方。 (填序号) 3结合文章内容说说你对开头阿基米德的名言是怎样理解的。 _ _ _ _ 4说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信 的人，却能走遍天涯海角”这句话的理解。 _ _ _ _ 5文中所说的“快乐人生三句话”是什么？写在文后的横线上。说 说你有什么体会，写下来。 8 / 10 _ _ _ _ _ 结束时间： _ 9 / 10 参考答案： 课外阅读 (一)1.憧憬旅程跋山涉水领略 2我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。 3放在第 1 段和第 2 段之间，因为这是承前启后的一段话，起 到总结前文，即第1 段内容，引领下文，即后面感谢的内容。 4第 2 段主要内容是“感谢你们，我可爱的孩子”，所以后面 应该着重描写孩子，而本段主要描写的是老师。 修改意见： 将后两句改为“从你们的行动中，我看到了生命的活 力和绚烂。” (二)1.阵缕首块 2山雨的声音雨中的色彩 点拨：第 25 自然段写山雨的声音，第6、7 自然段写雨中的色 彩。 3运用拟人的修辞手法，更生动地表现了风的顽皮可爱，充满 童真童趣。一阵风雨过后，万籁俱寂的景象跃然纸上。 4因为经过雨的滋润，各种植物绿得越发清新，显示出蓬勃的 生机，看到这美景，让人不由得生出无限的喜爱之情。 (三)1.既又 2得天独厚的自然条件；四川人的风俗习惯；川菜的包容性； 川菜的菜式。 点拨： 第段的第一句话分别概括了一个方面。 10 / 10 3具有极强的包容性味道多变 4承上启下的作用，把文章从谈“自然条件，传统习俗”过渡 到谈“川菜吸收外来经验”，使文章思路更加流畅。 5示列：元宵节吃汤圆，寓意圆圆满满；中秋节吃月饼，寓意 一家团圆。点拨：符合民俗特点，说法合理即可。 (四)1.如果就温馨和谐 2点拨：结合每段文字的内容选择。 3这句话的意思是：只要有一个适当的机会，只要有良好的心 态，他就能爆发无穷的力量，创造出惊人的成绩。点拨：这句话的 关键是理解“支点”和“地球”的内涵。“支点”就是机会，是心态； “地球”是巨大的，能撬起地球说明能力巨大。 4拥有知识固然可以令人强大起来，但一个人的知识毕竟有限， 如果没有自信， 那么那些知识有时候也难起到很好的作用。这句话充 分说明了自信对于一个人的重要性。 5太好了！我能行！你有困难吗？我来帮助你！我从中 体会到，生活中我们应该始终保持良好的心态，要乐观开朗，要充满 自信，要乐于助人，那么我们的生活就会过得很快乐。