教师个人参考计划总结有效课堂教学的实施与策略学习心得 .doc

教师个人参考计划总结有效课堂教学的实施与策略学习心得学习了杨老师的“有效课堂施行与策略”后，使我对有效课堂有了一定的认识和理解，我想有效课堂的最终目的确实是把我们的教学变得有效。杨老师说过所谓“有效”是相关于学生而言的，必须使学生获得效益，而不是注重老师教的如何。通过对“有效课堂策略与反思”的学习能够优化本人的教育行为，提高教学的有效性。现在的社会对有效课堂的教学要求成了老师们的永久追求，那又能如何才能实现有效课堂呢？我想首先就要求老师要真正转变教育观念，树立正确的教育观，要明白教育的最终目的是“能让每一位学生都得到良好的成长与开展”。以下就谈谈“有效课堂教学的施行与策略”的学习心得：一、要充分表达学生的主体性。对本人的角色必须正确定位，即老师是学生的组织者，引导者，合作者，起着主导作用，学生是主体。有认识地培养他们考虑的才能。反之，学生学习兴趣和思维就会遭到压抑无法正常发挥。二、协调好教与学的关系。良好师生关系有助于发挥学生的主动性和积极性，老师是学生的典范，老师和气的态度和言行为典范，对学生的表扬和鼓舞要有度，学生对老师有好感自然而然地会对学习产生兴趣，学习的主动性也就不断提高了，因而，良好的师生关系是学生主体性发挥的重要前提。老师在课堂上要擅长操纵本人的情绪，不良的表现对学生的思维会有负面妨碍，学生的情绪也不高。老师的微笑，学生的思维也活泼，学习的积极性也随之提高，从而也使课堂变得有效了 。通过对有效课堂教学的施行与策略学习，我获益不浅，在今后的教学中，要不断的学习，只有不断地提升本人文化知识，积极地参与研究和讨论，就能更好地改变课堂教学的质量。才能更好地提高学生成绩。