小班阅读活动我的影子.doc

小班阅读活动我的影子小班阅读活动：我的影子冯婷   上海市大年夜盈幼儿园一、方案意图影子是光与不结实物体之间发作的现象。影子的无质变卦及其包括的共同美感屡屡令小孩们依依不舍，乐此不疲。我们每集团都有自己的影子，那么影子是怎么样形成的呢？小班幼儿对这一科学现象的理解有肯定的难度，在开展阅读读本我的影子时，小孩们屡屡只知其一，不知其二。我试验着以小孩们感兴趣的影子游戏为切出口，鼓励小孩们在阳光下不雅观看自己的影子，停顿一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探求欲望。指导小孩们英勇的跟教师、过错们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富小孩们有关影子的教唆，并生成新的游戏活动。二、活动目标1、甘心与过错交流自己在游戏中的觉察，并精确使用“我的影子会；2、促进幼儿读图才干的开展，能把图画的要紧内容跟文字对应起来。三、活动准备小书人手一份、教学大年夜书、有阳光的户外活动场地。四、活动过程一请出“奇异的冤家导入主题师：“我们每个小冤家都有一位奇异的好冤家，她跟我们每集团长得一样，你们想清楚它是谁吗？让我们一起来把自己的奇异好冤家请出来吧。带幼儿到户外阳光处，请幼儿不雅观看空中被太阳照出来的自己的影子。师：我们每集团的奇异好冤家的确是自己的影子。师：小冤家们，仔细不雅观看尚有那些物体也有奇异的好冤家？佳佳：我望见大年夜树有影子，大年夜树的影子是它最奇异的好冤家。心开：旗帜有影子，旗帜的影子是它最奇异的好冤家。佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最奇异的好冤家。中一：小猫有影子，小猫的影子是它最奇异的好冤家。教师小结：影子是光与不透明物体之间发作的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片背地的地域，谁人背地的地域的确是物体的影子。二指导幼儿停顿与图书内容相关的游戏活动我跟影子做游戏。1、游戏“我的影子会指导幼儿在太阳下停顿跟图书相关的活动如走路、跳舞、摆外型、向左向右转等等，同时不雅观看自己的影子是怎么样样在活动的，并提征询。师：××，你在做什么？幼儿：我在走路。师：你的影子在做什么？幼儿：我的影子在走路。教幼儿练习句式：我的影子会得出结论：自己的影子跟自己的举动是一样的。2、影子变变变教师跟幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光剧烈的所在不雅观看自己的影子，指导幼儿觉察自己的影子变长了，并请幼儿跟自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的所在，觉察自己的影子变短了，请幼儿再跟自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿寻寻自己的影子，小孩们奇异地觉察自己的影子不见了。三图书阅读1、教师向幼儿介绍书名我的影子，指导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。2、师生共同停顿阅读，重点指导幼儿学说：“我的影子会的句式。3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读艰辛的幼儿及时给以矫正跟帮助。