人教版小学美术一年级上册《第13课会动的小纸人》word教案 (3).doc

会动的小纸人唐坤课本简析：   会动的小纸人之因而会动，是由于它的身子是用纸弹簧做的，课前教师通知我，他们在幼儿园时学过制造纸弹簧但那是高低一样粗的纸弹簧。本课要学的是上大年夜下小的纸弹簧。涵养目标：   1、经过制造会动的小纸人，培育教师计划见解跟入手的才干。   2、运用小纸人来扮演节目标游戏，提高教师进修美术的兴味，并强化他们与人交换协作的井绳。涵养重点：经过差别的渠道探求会动的小纸人的特点及制造方法。涵养难点：探求纸弹簧的制造方法。涵养准备：   1教师准备一些短小精干的、适宜于扮演的、小孩们熟习的小故事、种种抽象的小纸人。   2教师耽搁为教师准备一头宽、一头窄的纸条1-2对。   3教师准备黑色笔、纸、铰剪、胶水等物品。涵养运动进程：   一、指点阶段：   1、教师出示小纸人范作、并用它们同教师协作扮演一个节目。   谁人小纸人什么缘故会动？哪一部分会动？它像什么？咱们叫它纸弹簧。   2、探求如何样制造纸弹簧：发给每一组一个中间一样大年夜的白色纸弹簧。   感触纸弹簧的弹性及运动的特点摇一摇，捏一捏   同组经过不美不雅看或拆开教师发给的纸弹簧，探求纸弹簧的制造方法。   本人试着折归去。   请折胜利的同窗到讲台上为大年夜伙儿扮演一下。    3、进一步探求制造小纸人：   用教师发给的黑色纸条折一个纸弹簧。   对比本人折的纸弹簧与教师发给的白色纸弹簧有什么差别之处   什么缘故制造小纸人的纸弹簧需求一头大年夜一头小？试着分不摇一摇，看哪一种动的凶恶大年夜头在上动的幅度大年夜仍然小头在上动的幅度大年夜？试着摇一摇寻出谜底   看教师范作，本人的小纸人还需求做上什么？   二、展开阶段：   1、思索并交换：你将要表示的足色的头部有什么特点？你准备如何样来表示？   2、用撕贴、剪贴加添画的方法实现人物头部。   3、按照本人计划的人物举措剪贴上适宜的四肢。留意比例   三、扮演阶段：   同组的同窗都制造终了后，按照本人组小纸人的身份编一个故事，并运用剩下的彩纸计划制造出复杂的场景停顿扮演。   四、收拾与收拾：   将情况卫生收拾好后，把小纸人按故情况节在窗台上摆放好。   安排下一节带彩纸等东西。