用爱心打开学生心灵的窗户参考演讲稿 .doc

用爱心打开学生心灵的窗户参考演讲稿一代教育家蔡元培先生曾如此说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的老师。有人把老师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻非常恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱本人的小孩那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为老师，也许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改正一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都到达了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学所以好，但是只有书教的好是不行的，有非常多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那确实是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那确实是-对学生的爱和尊重。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我本身看，毋庸置疑，我也是爱本人的学生的.课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了，我也会嘘寒咨询暖，带他们去医院;每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我依然我，学生依然学生，当他们犯了错，我依然会站在老师的立场，会批判他们;当他们顶撞了本人，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.因此，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。因此当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这确实是根本。但是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，由于你怕辜负他。魏书生的课堂，应该确实是如此，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。由于魏书生放弃了高大，因此他收获了亲近和成功。假设每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有本人的思想，有本人的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还非常长非常长，但不管我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，好像对待我们心爱的小孩一样，我们没有理由不成功!我深信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光辉.