《百合花》《哦香雪》第一课时.pptx

百合花哦，香雪联读（第一课时） 青春中国的时代印记,1,小仲马与大仲马,2,王安忆和茹志娟,3,百合花,任务一：提纲挈领 整体感知,1.请同学们认真阅读这篇小说。2.读完后，请为小说百合花写700字左右的小说梗概，并思考由于字数有限，你要删去哪些内容，保留哪些内容，为什么要这样删改。,同学们可能在小说梗概中保留的内容:(1)解放战争期间，一名通讯员护送文工团女兵前往包扎所；(2)到达包扎所后，文工团女兵和通讯员因为伤员的棉被短缺，一起来到老百姓家，向一户人家的新媳妇借棉被;,(3)后来因为战争需要，新媳妇也来到包扎所，和文工团女兵一起照顾伤员；(4)通讯员为救战友身受重伤，牺牲在包扎所；(5)新媳妇为去世的通讯员盖上百合花被。,同学们为写小说梗概可能删去的内容有:(1)小说中相对次要、出场不多的人物，如“乡干部”“担架员”;(2)小说中的环境描写;(3)小说中的场景描写，如文工团女兵对通讯员拖毛竹的想象，以及对故乡中秋节的回忆;(4)小说中文工团女兵的心理描写;,(5)小说中的细节描写，如通讯员步枪筒里的树枝和野菊花;(6)小说中一部分对话描写、肖像描写等。,写小说梗概，最重要的是突出小说中与主题紧密相连的主要情节、典型事件，以及主要人物:而对于与小说主题关系没那么紧密的次要情节、次要人物，以及相关的叙述、描写、议论、抒情，都可以从略。这背后的原则就是:“留主干、去枝叶”，只有去掉起辅助作用和修饰作用的内容，才能让读者明确小说的重点。,任务二：反掌观纹分析细节,删改后的小说梗概和原文相比，你更喜欢哪一个，为什么?,就这篇小说而言，更多的读者一定会发现原文远比梗概要感人得多。,这些被我们删去的环境描写、场景描写、细节描写，到底感人在哪里?请各举一例加以分析。,早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!,啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂，敲锣买.”.或是唱着:“月亮嬷嬷，照你照我，.”.我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧! ,.走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，.,我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。.,小说中的环境描写、场景描写、细节描写体现出了风景美、风俗美、人情美和人性美，展示了残酷的战争也没有泯灭人们追求真善美的主题。这篇小说主题的营造，绝不仅仅依靠故事情节，更依赖这些充满诗情画意的描写。,任务三：画龙点睛 思考意象,有一个细节一直都参与在小说的主干情节中，就是那条撒满百合花的被子，从开始通讯员借被子，到后来新媳妇献被子，最后新媳妇为死去的通讯员盖被子，都是以这条被子作为推动情节发展的道具，但是为什么小说的题目不叫百合花被，却叫百合花呢?,“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。,小结,诗化小说 重意象、重象征、淡化情节、利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。,作业,假如请你在“中秋月”“两个干硬的馒头”“衣肩上的破洞”“枪筒里的野菊花”这些意象中任选一个作为标题，改写百合花这篇小说，你会选择哪一个?在你改写的小说里，这个意象的象征意义是什么。,