学校三八红旗集体事迹材料(4页).doc

-学校三八红旗集体事迹材料-第 4 页市小学是省实验小学，是一个充满活力，充满朝气的集体，现有教职工251人，其中女教师208人，占教职工总数比例的%。无论是领导班子成员，还是在三尺讲台的第一线岗位上，女性教师构成了学校的主体。她们是学校工作的中坚力量，学校多年来所取得的成绩，无不浸透着女教职工的心血和汗水。一、塑造优秀群体学校从实际出发，从实效出发，以铸师魂、展师风、重师能、树形象为主线开展了无选择的爱，有智慧的教、心灵处方等系列活动，举行了践行师德规范、争做魅力教师师德演讲比赛，师德133师德建设行动，感动校园十佳好事评选活动等。将师德教育、思想教育融入生动、丰富的活动之中。让爱深深地根植于每一位女教师的心中。如今在学校不管是教师还是后勤人员，每一个群体都表现出强烈的主人翁意识，学校不管哪个岗位缺人，大家都会服从调配和安排，毫无怨言地顶岗工作。近几年，入校新生人数多，班额大，工作负担重，但是大家团结协作、互帮互助，全校上下人人都为了孩子主动勤奋地工作。本篇文章来自资料管理下载。在千师进万户活动中，女职工们披星戴月，逐户进行家访，9名女教师的家访手记在评选中分获一、二奖。两年多来，学校 20多位教师先后被评为区德育工作先进个人。学生、家长、社会对学校师德师风满意率逐年提升。在师德建设的同时，学校强化对女教工的师能建设，开展教学研究、岗位技能比武等活动，拓宽学习渠道，开阔视野，学习的覆盖率为100%。其中获得本科及以上学历的比例达到72%，有两名教育学硕士。2011年度，21名教师在区教工合唱竞赛、演讲、运动会中获奖。一支师德良好、观念先进、教有成效、自我更新型的师资队伍逐步形成。学校现有一名省特级教师，市区级学科带头人8名、骨干教师达到46名，骨干教师达到专任教师总数的%。二、聚焦内涵发展学校始终将教育科研视为立校之本，以高度的教育敏感性和责任感，致力于教育改革，使教育科研成为学校持续发展的不竭动力与源泉。在认真研讨、深入实践的基础上，构建了 创设情境 自主尝试→质疑问难 合作探究→运用迁移 评析反馈→目标检测 总结反思为主要流程的引探课堂教学模式。模式以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，逐步建立起情景式教学课型，为学生的终身学习打下了厚实的基础。此模式被评为市优秀课堂教学模式，并在市中小学优秀教学模式论证会上交流。2011年， 十一五规划专项课题信息技术与学科教学整合研究和市级优质课课堂教学评价的研究课题顺利结题。同时确定省级规划课题小学生积极情感培养策略研究为学校2012年新的龙头课题，优质教育资源共建共享及有效应用研究获得省教育学会十二五教育科研规划课题立项。在此基础上，我校两名教师的微型课题研究已获市级立项。学校充分利用校本教研活动更新老师的教育思想和观念，改革教学方法，各教研组面向学生有序地组织了一系列教育教学研究活动。2011年4月，学校承办了市经典诵读经验推广交流会，被评为市首批经典诵读示范校。校本教研大面积提升了教师的业务水平。近两年，教师论文30余篇在国家级杂志上发表，36篇在省级杂志发表。有22人在各级各类课堂教学比赛中获奖，其中市级以上获奖12人次；课堂教学5人获国家级奖项，省级有6人获奖。丰硕的教研成果使学校成为了广陵区优秀教研示范校、市校本教研示范校、 市先进课题研究学校、小学英语课程教材教学改革先进集体、全国综合实践课题研究先进单位、市优秀教科研样本校。三、真情回报社会小学是市级文明单位，学校女教师始终以建文明校园、做文明教师为己任，积极参与公益事业，充分发挥示范辐射作用，为建设和谐社区和文明城市做出了一份贡献。每年教师节，学校骨干教师会聚集在文昌广场开展创建品牌学校，办人民满意教育活动，为市民免费提供家庭教育方面的义务咨询。本篇文章来自资料管理下载。每年都有一批女教师自愿报名参加支教活动，那些相对薄弱的学校留下了她们美丽的身影和奉献的足迹。她们用自己无私的行动阐释着崇高，志愿者们在支教活动中战胜着困难，奉献着自己，升华着人格，体现着价值。这两年，为迎接创文明城国检，学校女教师志愿者出动近千人次，积极投身到各项文明创建工作中。她们顶烈日、冒酷暑，协助交警疏导交通，协助老弱病残人员安全通行；他们不怕脏、不怕累，认真清理负责路段，劝导不文明行为。傍晚，大雨倾盆，但大家坚守岗位，无人喊苦、无人喊累。教师们纷纷表示：我们是志愿者，我们倡导爱心，我们崇尚文明，我们要用自己的行动感染大家，让文明之花开遍扬城！他们用自己的实际行动彰显着教师的文明素养，为创新、精致、幸福的建设增添了一道靓丽的风景。我校女教师是一个富有爱心的群体，任何跟公益事业相关的捐款活动，她们总是毫不犹豫地慷慨解囊，为那些需要帮助的人送去自己的一份关怀。小学是一个充满活力、迸发活力的地方；是一个放飞梦想、收获成功的地方。面对社会各界的关注和厚望，人正以坚定的信念、饱满的热情，行走在通往名校的路上。