部编版必修下册第1单元测试卷.doc

第一单元测试卷时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间的推移而成为过去，但伟大的科学家精神总会长留历史的天空，更具穿透力。从大众视野来看，许多科学家的工作因为专业、神秘而鲜为人知，但他们身上元气充沛的求索精神，却总能直抵人心。从钱学森到屠呦呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家身上总有一种极为相似的精神气场：他们胸怀祖国、服务人民，他们勇攀高峰、敢为人先，他们追求真理、严谨治学，他们淡泊名利、潜心研究，他们集智攻关、团结协作，他们甘为人梯、奖掖后进他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑。没有挺得起腰的科学家精神，很难有站得住脚的科学成果。“希望广大院士弘扬科学报国的光荣传统，追求真理、勇攀高峰的科学精神”，习近平总书记对广大院士的寄语，也是对广大科技工作者的殷切期盼。今天，核心技术“卡脖子”的问题日益突出。如何突破核心技术、摆脱受制于人的局面？如何实现从跟跑到并跑再到领跑的转变？这既是时代之问，也是广大科技工作者绽放光彩的机会。这需要广大科技工作者进一步弘扬科学家精神，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新的排头兵。弘扬科学家精神，需要整个科学界来维护。近年来，无论是从论文数量还是从专利数量看，中国科研事业都可谓蒸蒸日上。但与此同时，一些学术不端行为，一些浮夸浮躁、投机取巧的行为也不时出现，比如人为夸大研究基础和学术价值，无实质学术贡献者“挂名”等。这些行为不仅侵蚀了科学家精神，也伤害了中国科学界的公信力。科研诚信是科技工作者的生命线，认真是科学家的底色。只有严守科研伦理规范，守住学术道德底线，才能守护好科学家的品格和尊严，催生出真正一流的科研成果。弘扬科学家精神，也需要全社会的精心培育。科学家精神代表着一个社会的精神高度，也是一个社会共同的精神财富，没有全社会的精心培育，科学家精神也难拔节生长。当我们期待科学家心无旁骛、“板凳要坐十年冷”时，也要给予他们“数十年磨一剑”的科研环境；当我们希望所有科技工作者能在专业上一丝不苟时，也要相信专业的人办专业的事，减少对科研活动的微观管理和直接干预；当我们希望科研回归本真时，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的倾向。总之，科学的事业，呼唤更加科学的管理。只有尊重科技创新规律、科研管理规律和人才成长规律，推动科技管理体制更加适应建设世界科技强国的需要，我们才能厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家。科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对未知、对人民的热爱。航天英雄杨利伟曾说，永远记得第一次在太空俯瞰这颗水蓝色星球的样子，“我仔细端详这美丽的星球，生怕错过一处风景，我深知这是亿万中华儿女梦寐以求的美景”。我们相信若所有科技工作者弘扬科学家精神，仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大地，一定会成就这个时代最美的风景。(摘编自何鼎鼎用科学家精神激发科技创新)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A弘扬科学家精神，既要有科学家的求索精神，也要有全社会的精心培育。B科学家有了强大的新时代精神气场，就能铸就中国科技创新的新丰碑。C近年来，中国科研事业蒸蒸日上，主要表现在论文数量和专利数量上。D要让科研回归本真，就要营造好的环境，要信任科学家，不要干预科研活动。答案A解析B项，强加关系。原文说“他们将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就中国科技创新的丰碑”，这是对钱学森、屠呦呦、钟扬、黄大年等杰出科学家的客观评价，并没有论述“强大的新时代精神气场”和“铸就中国科技创新的新丰碑”之间的关系。C项，论文数量和专利数量可以反映中国科研事业蒸蒸日上，但中国科研事业蒸蒸日上的主要表现原文并没有提到。D项，“不要干预科研活动”错误，原文说的是“减少对科研活动的微观管理和直接干预”。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A文章采用是什么、为什么、怎么办的结构逐层深入展开论证，思路清晰，逻辑严密。B第二段运用引用和正反解说法，论述了要取得一流的科研成果，需要过硬的科学精神。C文章围绕“科学家精神”这一论述对象，非常注重当下的实际情况，有很强的针对性。D文章末段论证了科学事业无止境，正因为如此，科学家精神也体现为对未知、对人民的热爱。答案D解析文章末段说“科学是没有止境的事业，某种程度上，科学家精神也体现为一种对未知、对人民的热爱”，D项，“正因为如此”错误，两者不是因果关系。同时，该项删掉了原文中的“某种程度上”，扩大了范围。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A在社会发展的历史长河中，科技成果有可能被新的技术替代，被人们遗忘，但是伟大的科学家精神定会长存。B我国当下的科技创新既有令人欣喜的一面，也有亟须解决的内困外忧，这正是科学家精神大放光彩的契机。C我国厚植科学家精神，培育更多世界一流的科学家，需要遵循各种规律，让科技管理体制更加科学化。D若所有科技工作者弘扬科学家精神，不懈努力奋斗，脚踏实地，对人民深深热爱，就一定会成为这个时代最美的风景。答案D解析D项，原文中“仰望着浩渺的星空”，指大胆设想探索，不只是“努力奋斗”；“就一定会成为这个时代最美的风景”错误，原文是“成就”不是“成为”。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，是在沿海滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。常说的耐盐碱水稻是指能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长、且亩产300公斤以上的水稻品种。它没有普通水稻的病虫害，所以不用打农药。国外最早开展耐盐水稻品种筛选和培育工作的是斯里兰卡，斯里兰卡于1939年培育出世界上第一个抗盐水稻品种Pokkali。我国的水稻耐盐性研究始于20世纪50年代，80年代开展了全国稻麦抗盐碱协作研究。1986年11月，广东湛江的陈日胜在海滩边发现了一株野生水稻，经进多年繁殖、筛选，培育成“海稻86”，其具有较好的耐盐性。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力海水稻研发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，利用杂交与分子育种技术，计划在3年内选育出可供产业化推广、亩产300公斤以上的耐盐水稻品种。据报道，目前已经取得阶段性成果，2016年试验种植材料亩产突破500公斤，2017年小面积测产最高亩产达到621公斤，2018年筛选出176份优良材料在全国五大典型盐碱地试种。自2017年起，海水稻研究发展中心组织开展国家耐盐水稻联合体试验，分北方中早粳晚熟组、黄淮粳稻组和南方沿海籼稻组，在全国沿海滩涂及盐碱地不同生态区设置18个试点，对首批25个参试品种进行了试验鉴定，筛选出16个品种进入2018年试验，其中9个品种进入生产试验，新增23个品种进入2018年区域试验。(摘编自王才林等耐盐碱水稻研究现状、问题与建议)材料二：采用NaCl单盐溶液进行种子处理，NaCl浓度分别为0 g/L、6 g/L、9 g/L、12 g/L、15 g/L。将种子置于50 恒温箱中高温处理48个小时，随机挑选50粒饱满种子，均匀置于铺有2层滤纸的直径为9 cm的培养皿中，分别加入10 mL不同浓度的NaCl溶液，重复2次，最后将种子放入30 恒温箱中，10天后记录种子发芽数。相关数据见下表：盐胁迫对发芽率、芽长、根长、根数的影响NaCl浓度(g/L)发芽率(%)芽长(cm)根长(cm)根数(根)097.835.5710.287.54695.414.128.036.21983.162.504.374.281251.251.811.922.351537.420.870.431.23(摘编自张国新等盐胁迫下水稻种子发芽特性及耐盐性评价)材料三：由武汉海稻国际农业开发有限公司在沙漠环境下开展的海水稻试种工作在阿联酋迪拜取得巨大突破，水稻种植面积和水稻单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录，项目成果获得迪拜酋长及中国驻迪拜总领馆的肯定。2018年10月，受迪拜方邀请，由中国资深水稻专家组成的迪拜项目小组前往迪拜，为当地沙漠环境下开展海水稻的种植提供完整的配套技术服务。迪拜农业生态气候条件特殊，水稻生产的安全窗口期非常短暂，在技术上稍有疏忽就会导致水稻绝收。在丰年多的时间里，项目小组克服了“苗期夜间低温”“全生育期干旱少雨”“沙土保水保肥能力差”等诸多不利因素，通过创新播种方式、科学的肥水管理、严格的生长进程管控，实现迪拜海水稻高产。经专家测产，迪拜项目区试种的海水稻目前实收净谷平均亩产达到629公斤，实现了迪拜沙漠盐碱地水稻种植的重大突破，达到了沙漠盐碱地水稻种植的国际先进水平。(摘编自中国海水稻在迪拜试种刷新当地沙漠水稻种植纪录)4下列关于“海水稻”的说法，不正确的一项是(3分)()A绿色环保，没有普通水稻的病虫害，所以不用打农药。B耐盐碱，能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长。C亩产300公斤以上，但生产的安全窗口期非常短暂。D我国研发的时间虽然晚，但目前已取得较为显著的成果。答案C解析C项，以偏概全。“生产的安全窗口期非常短暂”说的只是迪拜特殊气候条件下海水稻的生产情况。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A袁隆平领衔的团队通过基因测序等先进技术，计划在3年内选育出可供产业化推广的高产耐盐水稻品种，现已取得阶段性成果。B根据材料二的图表可知，采用NaCl单盐溶液对种子进行处理时，NaCl浓度越高，发芽率越低，芽长减少的速度越快。C材料二的实验结果表明，NaCl浓度对水稻种子发芽具有明显的抑制作用，因此，培育出高耐盐水稻品种，对我国的粮食安全具有重要意义。D武汉一公司在迪拜沙漠环境下试种海水稻取得骄人成绩，有力地说明了我国海水稻研发和种植技术达到了沙漠盐碱地水稻种植的世界先进水平。答案B解析B项，“芽长减少的速度越快”错误。判断减少速度的快慢，要看NaCl浓度变化时，芽长的数量减少了多少。在NaCl浓度从0 g/L变成6 g/L时，芽长减少1.45 cm；在NaCl浓度从6 g/L变成9 g/L时，芽长减少1.62 cm；在NaCl浓度从9 g/L变成12 g/L时，芽长减少0.69 cm。由此可知，NaCl浓度越高，芽长减少的速度并不是越快。6请结合材料，概括中国水稻专家在海水稻的研发推广过程中遭遇的困难及取得的成果。(6分)答：_答案困难：我国盐碱地类型复杂多样；盐碱土壤影响水稻种子萌发和幼苗生长；迪拜农业生态气候条件恶劣，不利于海水稻生产。成果：经过多年繁殖、筛选，培育成具有较好耐盐性的“海稻86”；试验区域逐渐扩大；海水稻品种越来越丰富；亩产量屡创新高；海水稻种植走出国门，种植面积和单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录。解析抓住题干关键信息，对文本材料进行整合是解答此题的关键。考生要注意题干的关键词“研发推广”“遭遇的困难及取得的成果”，这表明要从困难和成果两个方面，分条作答。困难方面，要从不利于海水稻种植的方面进行回答。比如材料一第二段提到了“全国五大典型盐碱地”“北方中早粳晚熟组籼稻组”，这说明我国盐碱地类型多而复杂；材料二说明种子发芽、幼苗成长受土壤的盐碱性影响比较大；材料三提到迪拜“苗期夜间低温”“全生育期干旱少雨”等诸多气候条件方面的不利因素。成果方面，要注意对关键信息的概括与整合。由材料一第一段中“经过多年繁殖、筛选，培育成海稻86，其具有较好的耐盐性”可推出成果；从广东湛江，到五大典型盐碱地，再到全国沿海滩涂及盐碱地不同生态区，试验区域逐渐扩大，可推出成果；从“海稻86”到“9个品种进入生产试验，新增23个品种进入2018年区域试验”，海水稻品种越来越丰富，可推出成果；由“2016年试验种植达到621公斤”“迪拜项目区试种的629公斤”可知，海水稻亩产量屡创新高，可推出成果；材料三主要介绍我国海水稻在国外的推广成果，抓住关键信息“水稻种植面积和水稻单产均刷新了迪拜沙漠水稻种植纪录”即可推出成果。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。残月符浩勇他常年漂泊在外，但每隔一年都会回到四英岭下的家乡。这次回来，他伫立村头，心中无限感慨：躲开了城里的喧嚣，扎进无边的宁静；没有城里光怪陆离的色彩，满眼却是灰蒙的苍凉。那破旧剥落的瓦房似乎更加低矮，屋顶檐角似乎更加黢黑；村路坑坑洼洼，池塘遍布垃圾，不见了那儿时熟悉的面孔，取而代之的是行色匆匆的陌路人，还有湿漉滑腻的井台，爬上了蓬勃的苔藓，田边园角是无所顾忌随地撒尿拉屎的猪狗“早晌，村主任托人捎来口信，说是明儿晌午到他家去聚一下。”刚进门，母亲就说，“村主任前阵子就一直打探你的归期。”他不置可否地笑笑。他知道，那是因为上年为修建进村前的那段泥泞路，他掏了一万元。那时，村主任就嚷道：“待到修好路，一定要好好宴请他。”吃过晚饭，母亲又说：“你抽个空，去探望一下陆老师，你还记着他吧。”“好。”他应了声，脑海里浮现出一个身板瘦弱却精神矍铄的小老头。“小时候上学，他可为你操了不少心。”母亲继续说，“后来你进城去读中学了，他还总是以你为榜样，教育小孩还有你去海那边读大学时，你写信回来催钱，家里拿不出钱，你爹就找他去借”他不知道，母亲何时变得这样唠叨了。他随口问：“陆老师现在还在村小学？”“唉，早不在了，都许多年啦！当了二十多年民办小学的教师，上头说不让干就不干了。上年打算修村前那段泥泞路时，村里家家户户摊派钱，他上山打柴筹款，不慎扭伤了脚筋，起初他不在意，待到肿成箩筐才焦急。后来他吃了草药消了肿，以为没事了，没想到一拖，错过了最后的医治时日。眼下他这伤时好时坏，跛了脚。”母亲还真唠叨。趁着母亲收拾碗筷，他说：“那我今夜就去。”母亲却拦住他，塞给他一个手电筒才让他出门。山里的夜好黑。他打开手电筒，却只有一丝暗光。过了片刻，他的眼睛才适应了四周的漆黑。天上的星星很亮，依稀可辨发白的路面。他拐了一个弯儿，过了一片黑魆魆的田野，就到了村小学的操场。操场上那面五星红旗在夜色里没了颜色，也懒得飘动一下。远方，四英岭只留下模糊的轮廓。他忽然记起读小学时做过的一桩傻事：那是为了赶赴次日的一场集体活动，夜里他穿着活动服睡觉，没想到尿床了。不能参加活动了，他被陆老师数落了一顿。他委屈不过，就把粪便倒在陆老师宿舍门前的一只陶罐里。他心里很得意，陆老师一定会因此气急败坏，然后恶狠狠地摔碎陶罐。然而，他没有等到事先所预想的结果，几天后，他装作若无其事地从陆老师宿舍门口路过，却见陆老师仍用那只陶罐煮着香喷喷的鸭蛋他去城里读中学时，陆老师还在村小学当孩子王。陆老师一辈子没寻上媳妇，听人说，曾有个外乡妇女来投奔他，后来那女人泛起思乡情绪，才知道她还有个未离婚的丈夫和一个女儿，陆老师就让她走了。走近了陆老师的家门，那里他再熟悉不过，曾几何时，每到放假，他常常来到这里，缠着陆老师讲神神怪怪的故事。夜深的时候，他走在回家的路上还仿佛感到背后有阵阵阴森的气息。他停下脚步，关了手电筒，叫道：“陆老师，陆老师！”没人应声。停了片刻，他打开手电筒往门缝照一照，去拍门：“陆老师”仍没人应声。过了好一阵，屋里有了响动，他凑近门边，门里却又静下去了。又过了一阵，屋里浮起了鼾声，忽近忽远他只好往回走，他搞不懂陆老师是否就在屋里？那响动？那鼾声？转念又想，见了陆老师，该说什么呢？夜风袭来，起了凉意，吹来谁家孩子的哭闹声，杀猪一样尖叫，间或，又飘来女人尖厉的叱骂声。空中，不知何时挂上了一弯残月。远处，还浮动着两三声疲惫的狗吠。回到家，母亲还未睡下。屋里的灯还亮着，听到他的脚步声，母亲问：“见着陆老师了？”“见着了。”他觉得不能实说，那样母亲又会唠叨的。“他的腿还灵顺吧。”母亲问。“哦，还好。”他回答母亲时进入卧室。不想母亲又说：“你刚才前脚一走，村主任后脚就来了。他说，明日两天，他都忙着了。谁不知道他是个酒桶，要陪乡长去县城应酬。他还捎来一条烟，说还有二百余元。我推让不接，他说，是修村前那段泥泞路筹款剩下的钱他寻思你不知何时能回来，早走了。”说时，母亲就熄灭了灯。他躺在床上，钻进被窝。被子是母亲白天在日光下晒过的，有一种暖和的气息。但他没法入睡，眼前总是晃动着村主任海量的推杯换盏和陆老师干瘦如柴的跛脚他决计了，天亮就回城里去。窗外，天边还挂着那弯残缺的月亮。(有删改)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说开头写“他”回到家乡伫立村头时的感慨，这段心理描写主要表现了“他”目睹宁静、苍凉、破旧、暗淡、脏乱的乡村景象后失望、怅惘、感伤的心境。B小说插叙“他”读小学时做过的一桩傻事，一方面丰富了陆老师的性格特征，另一方面也表现了“他”对陆老师的愧悔心理，突出“他”对陆老师的尊敬之情。C小说中的村主任是巧于周旋的小人物，“他”曾给村里修路捐过钱，但“他”回家后被村主任冷落，这是“他”对乡村心生厌恶、决计早点回城的根本原因。D小说选取夜风、孩子哭闹声、女人叱骂声、狗吠声等意象描写乡村夜景，起到烘托人物心情，调整叙事节奏，暗示小说主题意蕴等方面的作用。答案C解析C项，“这是他对乡村心生厌恶、决计早点回城的根本原因”这一分析不准确。根据原文内容，可知村主任所表现的乡村社会中庸俗的风气令“他”感到郁闷，让“他”再也看不下去是促使“他”决计早点回城的一方面原因；但根本原因是陆老师的遭遇让“他”难过，以及由此反映出的乡村底层社会中弱势群体的生活状态令“他”不忍直视。8小说中的陆老师是一个怎样的形象？请结合作品简要分析。(6分)答：_答案爱护学生，仗义济困。他教书育人，尽职尽责，关爱学生，借钱给家境困难的学生。宽容和善，善解人意。对于学生的恶作剧，他以宽容待之；对于来投奔他的外乡妇女的思乡情绪，他以理解、悲悯之心待之。家境清贫，生活艰苦。他当了二十多年民办小学的教师却被解聘，生活困窘；为交修路款，上山打柴，落下残疾。解析陆老师是小说着力刻画的一个正面人物形象，他是一名乡村民办小学的教师，后来被解聘。作为一名教师，他教书育人、尽心尽力，为人厚道、宽容和善，有悲悯之心，肯仗义济困，能善解人意，体谅他人难处。他接济家境困难的学生。他宽容学生为图报复而做的恶作剧。他让投奔他的泛起思乡情绪的外乡妇女回家去。他家境清贫，生活艰苦，被解聘后，谋生更为不易。为交修路的钱款，他去打柴换钱，扭伤脚而未及时治疗，落下残疾。9小说以“窗外，天边还挂着那弯残缺的月亮”结尾，有怎样的表达效果？请结合全文简要分析。(6分)答：_答案小说结尾写“残月”之景，呼应标题，照应文中的月景描写，使篇章结构浑然一体。结尾写“残月”之景，烘托主人公郁闷的心绪：乡村现实问题令人忧愤，而“他”却无力解决，只好回城以作逃避。以“残月”之景收尾，设置空白，更耐人寻味。“残月”象征乡村现状的不完美(或“亟待解决的问题”)，如何让乡村和谐，是这篇小说给读者提出的一个值得关注与思考的现实问题。解析解答此题时，考生要综合考虑结尾中景物描写的作用。从情节结构上看，以“残月”之景作结，起到呼应标题、照应文中写景之处，使小说篇章结构浑融、完整的作用。从人物形象上看，“残月”烘托了主人公的心理。“他”夜访陆老师未果，对陆老师的真实现况悬而未知，对母亲所说的村主任的热情逢迎“不置可否”，而且对母亲转述的有关村主任的种种行为，例如忙于应酬和答谢修路捐款等，是颇为反感的；回乡所见的场景、人事，都让“他”心头添堵，所以“他”决计天亮就回城里去，显然这是一种失望、无奈的逃避心理，是郁闷的心绪，而“残月”的阴暗不明，恰恰是极好的渲染、衬托。从主题上看，“残月”是小说设置的一个富有象征意味的意象，结尾再次点出，起到暗示小说主题的作用，乡村的现状并不能让“他”满意，乡村有诸多亟待解决的问题，如何使之和谐、美好，这是小说试图为读者提出的一个严峻的现实问题，意在引发读者的关注与思考。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。韦挺，京兆万年人。父冲，仕隋为民部尚书。贞观初，王珪数荐之，迁尚书右丞。历吏部、黄门侍郎，拜御史大夫、扶阳县男。太宗谓挺曰：“卿之任大夫，独朕意，左右无为卿地者！”挺曰：“臣驽下，不足以辱高位，且非勋非旧，而在藩邸故僚上，愿后臣以劝立功者。”不听。是时承隋大乱，风俗薄恶，人不知教。挺上疏。俄复为黄门侍郎，兼魏王泰府事。时泰有宠，太子多过失，帝密欲废立，语杜正伦，正伦以漏言贬。帝谓挺曰：“不忍复置卿于法。”改太常卿。初，挺为大夫时，马周为监察御史，挺不甚礼。及周为中书令，帝欲湔拭用之，周言挺佷于自用，非宰相器，遂止。帝将讨辽东，择主饷运者。周言挺才任粗使，帝谓然。挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。即诏河北列州皆取挺节度，许以便宜。帝亲解貂裘及中厩马赐之。挺遣燕州司马王安德行渠，作漕舻转粮，自桑乾水抵卢思台，行八百里，渠塞不可通。挺以方苦寒，未可进，遂下米台侧，贮之，待冻泮乃运以为解。即上言：“度王师至，食且足。”帝不悦曰：“兵宁拙速，无工迟。我明年师出，挺乃度它岁运，何哉？”即诏繁畤令韦怀质驰按。怀质还劾：“挺在幽州，日置酒，弗忧职，不前视渠长利，即造船行粟，绵八百里，乃悟非是，欲进则不得，还且水涸。六师所须，恐不如陛下之素。”帝怒，遣将作少监李道裕代之。敕治书侍御史唐临驰传，械挺赴洛阳，废为民，使白衣从。帝破盖牟城诏挺将兵镇守示复用城与贼新城接日夜转斗无休时挺以失职内不平作书谢所善公孙常。常，善数者也，以他事系，投缳死。索橐中得挺书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。岁余卒，年五十八。(节选自新唐书韦挺传，有删改)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A帝破盖牟城/诏挺将兵镇守/示复用城/与贼新城接/日夜转斗无休时挺/以失职/内不平/作书谢所善公孙常。B帝破盖牟城/诏挺将兵镇守示/复用城/与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平作/书谢所善公孙常。C帝破盖牟城/诏挺将兵/镇守/示复用城与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平作/书谢所善公孙常。D帝破盖牟城/诏挺将兵镇守/示复用/城与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平/作书谢所善公孙常。答案D解析画波浪线句子涉及三个主要人物，即皇帝、韦挺、贼。先说皇帝和韦挺的关系，原文意思是，皇帝下诏让韦挺领军镇守，表示重新任用，因此应当断开为“诏挺将兵镇守/示复用”，排除B、C两项；再说韦挺和贼之间的关系，原文意思是，韦挺所镇守的城和贼所占据的城接邻，这两个城一直作战不停止，所以应当断开为“城与贼新城接/日夜转斗无休时”，排除A项。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A民部即户部，唐代因避讳李世民改称户部，为六部之一，掌管天下土地、水利、钱谷、礼仪等。B粟即小米，也称“稷”，是中国古代主要粮食作物，可泛指粮食，古人用“社稷”代指国家。C六师，在周朝时指天子所统六军之师，后世泛指全部军队，跟马嵬中的“六军”意思相同。D白衣，指无功名的人，也指既无功名也无官职的人，古时称给官府当差的小吏。答案A解析“掌管天下土地、水利、钱谷、礼仪等”错，“水利”归工部，“礼仪”归礼部。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A韦挺出身官宦人家，受到皇帝重视。他的父亲做过隋朝的高官，唐太宗执意让他担任大夫之职，韦挺当即推却，但唐太宗仍坚持自己的意见。B韦挺文武双全，历任多种职务。他在朝中担任过尚书右丞、黄门侍郎等职，皇帝派他率军运粮，并诏令河北各州在军事上听从韦挺的调遣。C韦挺待人不礼，遭到同僚报复。他任大夫时，对监察御史马周很冷淡，等皇帝征求马周意见时，马周说他刚愎自用，只能胜任粗活。D韦挺运粮有失，不合皇帝心意。他认为运粮渠道堵塞，在严寒时节无法行船，卸粮食并存储，但皇帝认为这将耽误征讨辽东，就惩处了他。答案B解析“河北各州在军事上听从韦挺的调遣”中的“在军事上”于文无据。结合文本内容“即诏河北列州皆取挺节度，许以便宜。帝亲解貂裘及中厩马赐之”分析可知，皇帝下诏河北各州都受韦挺节制调度，允许他自行决断事务。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。(5分)译文：_(2)索橐中得挺书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。(5分)译文：_答案(1)韦挺的父亲过去担任营州总管，曾经筹划治理高丽，旧书信藏在家里，韦挺将其呈上。(2)搜查公孙常的衣服口袋，得到韦挺的书信，信里说自己所屯兵的地方很危急，心中很是不满，因此韦挺被贬担任象州刺史。解析(1)“故”，过去，以前；“为”，担任；“经略”，筹划治理；“上”，呈上；“之”，代词，指旧书信。(2)“索”，搜查；“危蹙”，危急；“贬”，被贬官；“贬象州刺史”，被动句。【参考译文】韦挺是京兆万年人。他的父亲韦冲，曾任隋朝的民部尚书。贞观初年，王珪屡次推荐他，升任尚书右丞。历任吏部侍郎、黄门侍郎，授予御史大夫、扶阳县男爵的职位。太宗对韦挺说：“你担任御史大夫，只是朕的意思，左右大臣没有为你说情的！”韦挺说：“臣愚笨，不可以玷辱高位，并且不是功臣也不是旧臣，却位在藩邸故僚之上，希望让臣的职位靠后用来勉励立功的人。”皇帝不听从。这时承袭隋朝大乱，风俗败坏，人们不知教化。韦挺上疏。不久再次任黄门侍郎，兼任魏王李泰的府事。当时李泰受恩宠，太子多有过失，皇帝私下想要废立，告诉杜正伦，杜正伦因泄漏这话被贬官。皇帝对韦挺说：“不忍心再以法令来处置你。”改任太常卿。当初，韦挺任大夫时，马周任监察御史，韦挺对马周不是很有礼貌。等到马周任中书令时，皇帝打算洗刷韦挺的罪名任用他(为宰相)，马周说韦挺很是刚愎自用，不是任宰相的大器，皇帝于是停止任命。皇帝将要讨伐辽东，挑选主管运送粮饷的人。马周说韦挺之才能胜任粗活，皇帝同意。韦挺的父亲过去担任营州总管，曾经筹划治理高丽，旧书信藏在家里，韦挺将其呈上。于是下诏河北各州都受韦挺节制调度，允许他自行决断事务。皇帝亲自解下貂皮衣并将宫中的马匹赐给他。韦挺派遣燕州司马王安德巡行渠道，造漕船转运粮食，从桑乾水抵达卢思台，行程八百里，渠道堵塞不可通行。韦挺认为正是严寒时节，不可运行，于是卸下粮食放在卢思台的旁边，修粮仓贮藏，等到河流解冻再运行。向皇帝报告：“估计官军到来，粮食已经足够了。”皇帝不高兴地说：“军队宁可行动缓慢，运粮之事不可推迟。我第二年军队出征，韦挺却估计明年运粮，怎么办？”于是下诏书让繁畤令韦怀质迅速前往查问。韦怀质返回后弹劾：“韦挺在幽州，每天置办酒席，不考虑职责，不前去巡视漕渠是否畅通，就造船运粮，走了八百里，才领悟不能这样，想前进不能，返回水流又干涸了。六军所需，恐怕不是陛下原先设想的那样。”皇帝发怒，派遣将作少监李道裕代替他。下敕令让治书侍御史唐临从驿道传递命令，给韦挺戴上刑具押送洛阳，废为平民，让他以平民的身份随从。皇帝攻破盖牟城，下诏让韦挺率兵镇守，表示重新任用。盖牟城和贼人新城接邻，日夜作战不停止。韦挺因失职，内心愤愤不平，写信告诉和他关系好的公孙常。公孙常，是善于术数的人，因其他事情被拘禁，上吊自杀了。搜查公孙常的衣服口袋，得到韦挺的书信，信里说自己所屯兵的地方很危急，心中很是不满，因此韦挺被贬担任象州刺史。一年多后去世，终年五十八岁。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成14、15题。船户高翥尽将家具载轻舟，来往长江春复秋。三世儿孙居柁尾，四方知识会沙头。老翁晓起占风信，少妇晨妆照水流。自笑此生漂泊甚，爱渠生理付浮悠。【注】知识：相识的人。占：预测。生理：生计。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A诗歌以老翁一家以船为家起笔，通过简练的笔墨，概述船户来往长江的生活状况。B诗人既介绍了船家三代人共居船尾的和睦，也表现了船家人缘好、熟人多的欢洽。C诗中写到了老翁和少妇的动作，晓起看天气，照水梳晓鬓，各具情态，宁静和谐。D诗的七、八两句通过老翁的自嘲，表现船家漂泊生活的艰辛和对自由生活的向往。答案D解析“老翁的自嘲”和“表现船家漂泊生活的艰辛和对自由生活的向往”错误，依据尾联，作者是对自己漂泊生活的自嘲和感慨，并非老翁的自嘲，也不是表现船家生活的艰辛，而是表达诗人对船家自在浮游生活的羡慕。“笑”和“爱”字是理解诗意的关键。D项曲解诗意。15与柳宗元的渔翁(渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐)相比，这两首诗的风格有什么不同？(6分)答：_答案柳宗元的渔翁，通过在山青水绿之处对独往独来、自食其力、自得其乐的“渔翁”形象的精心塑造，把诗人所向往的那种遗世独立、回归自然、自由自在的理想生活境界表现出来，体现了浪漫主义的风格。高翥的船户，则以一个旁观者的身份，通过细致的观察、轻快的笔调，表现船家朴实、宁静的水上生活，是一幅真实感极强的剪影，属于现实主义的作品。解析渔翁写一个“夜傍西岩宿”“晓汲清湘燃楚竹”“烟销日出不见人”的渔翁独来独往、自食其力而又洒脱飘逸的形象，寄托着作者自己于“山水绿”“岩上无心云相逐”的美丽幽静环境中过自然自由的生活的志向，是浪漫主义的风格。船户写作者看到的“三世儿孙居”“尽将家具载轻舟”“老翁晓起占风信，少妇晨妆照水流”的船户生活，简朴却其乐融融，来往自由，赞美了一种宁静朴实、洒脱自然的生活，是写实主义的风格。诗歌鉴赏本诗是一首描写船家生活的律诗。首联写船户以船为家，生活所需简易家具都在船上，一家人在长江上讨生活，从春天到秋天，周而复始，年复一年。颔联“三世儿孙居柁尾，四方知识会沙头”对仗工稳，颇有情趣。“柁”同“舵”，“知识”指相识的人。这一联大意是说，船家三代人蜗居在船尾，其乐融融，四面八方的人都到沙滩边来搭船，和他们相识相熟。颈联运用细节描写，捕捉到船户老少两代人清晨的各自行为动作，表现船家朴实、宁静的日常生活。细致的观察，轻快的笔调，加上诗人自己的审美趣味，就给这种水上生活留下一幅具有真实感的剪影。“少妇”，文中指老翁的儿媳妇。尾联直抒胸臆，写诗人触景生情，感慨自身江湖飘荡的遭际，羡慕船家自由自在的水上生活。渠，代词，它，本诗中指水上生活。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(1)生于忧患，死于安乐中，分别从内外两个方面指出一个国家走向灭亡的原因的两句是“_，_”。(2)白居易琵琶行中，以粗俗的乡野音乐来反衬琵琶女技艺高超的两句是“_，_”。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，作者感叹收复中原徒成虚愿，于是有了不堪回首之感。这一感慨，因见“_，_”而愈加强烈。答案(1)入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)佛狸祠下一片神鸦社鼓三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，这几句话表达了中国古贤的人生意趣，也_了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化发展中从来不是一技一艺的传习，也不是理论概念的记诵，而是全身心的文化沉浸和场景感受，因而具有总体性特征。与之相应，中国美育资源也_，皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏，万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传统，应在新的时代条件下得以继承和弘扬，这就要求我们重组美育资源。蔡元培在美育实施的方法中就提到过，美育要从家庭、学校、社会入手，社会美育又包括从美术馆、剧院到博物馆，从道路、建筑到公墓，真可谓方方面面，无所不包。()互联网带来的变革也具有全方位和总体性特征，美育资源的重组也有多个层面，最基础的是传统美育资源的数字化，把文字、线条、歌曲、影像乃至诗歌、小说、色块、唱腔、旋律、镜头等转化为可在网络空间再现、传输和存储的形态，从而为互联网美育所用。进一步则是将那些因网而生的新的文化能力、文化样态和文化活动转化为美育资源。比如，动漫、网游等作为一种_的网络文艺形态已受到越来越多人的重视，但其美育价值还远未得到发挥。事实上，动漫、网游以及各种新媒体艺术展等文化产品或活动，都给人以美的熏陶，并激发人对自然、历史、文化和生活的思考，无不具有美育意义。应该说，类似资源并非隐藏在网络世界深处_，相反，它们完全体现在认识美、鉴赏美、创造美的网络活动之中，只是由于这种活动与我们固有的美育经验重叠较少，因而需要全新的眼光、思维和话语，方能对其加以认识、激活和运用。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A描绘汗牛充栋新鲜不可捉摸B描绘包罗万象新兴不可捉摸C描写包罗万象新鲜高深莫测D描写汗牛充栋新兴高深莫测答案B解析根据适用对象辨析近义词语是正确解