审计学教案课程说明.doc

审计学教案课程说明审计学课程说明第一部分 大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质审计学是会计和财务管理专业的核心课程之一，具有综合性强和逻辑性强的特点，并要求理论联系实际。本课程以注册会计师财务报表审计为主线，兼顾政府审计、内部审计的相关内容，围绕审计的基本理论、方法，较为全面的介绍审计实务环节。通过本课程的学习，使学生明确审计的性质和职能，比较全面的了解我国注册会计师执业准则的内容和要求，掌握各种审计方法和审计程序，具备基本的审计实务操作的能力。2.教学目的和要求通过审计学课程的学习，使学生了解审计在市场经济中的作用，理解现代审计理论及规则的发展演变过程，掌握审计的基本理论、方法及程序，能够运用现代审计技术与方法，掌握如何搜集审计证据、发表审计意见、出具审计报告，能对一些具体审计案例进行分析，为以后从事审计工作打好基础。学习本课程必须具有较扎实的会计学原理等各类专业会计和财务管理、经济法等基础知识。所以学习本课程，应按照专业计划循序渐进，这样，才能使学习效果得到保证。为了更好地掌握这门课程，学生课前应预习，课后应复习，并经常看些关于审计实务方面的信息。在教学中以全面、系统地阐述审计学基本理论、基础知识和基本技能为主。并应注意理论联系实际，加强学生对审计知识的理解与运用能力的培养，以符合工商管理人才的培养目标。本课程是一门业务技术性比较强的课程，在学习过程中，除了必须弄懂弄通教材以外，还必须抓紧抓好作业练习和案例分析这一环节，以便巩固所学内容，掌握从事审计工作的本领。3.本课程的基本内容本书共十四章，包括：总论、审计的种类、机构和程序、审计职业规范和法律责任、审计计划、重要性和审计风险、审计依据、审计证据与审计工作底稿、内部控制及其评价、审计抽样、销售与收款循环审计、购货与付款循环审计、生产与费用循环审计、筹资与投资循环审计、货币资金审计、总结审计与审计报告、验资等内容。二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。注重教与学的互动，广泛推行案例教学法，强调以案例讲解理论，使教学更加生动，更加深入浅出。将基本的理论与方法融会贯通到案例中去，使课堂教学更加生动活泼，开阔思路，提高学生将所学知识应用于分析和解决实际问题的能力。第二部分 教学过程建议一、教学形式建议1本课程的教学，一方面使学生系统全面地学习审计学十四章的基本内容，另一方面，指导学生讨论、分析审计案例，在实务中巩固理论。2整个教学过程中，可根据实际情况，安排学生书面作业34次，教师应该批改，对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。进行课后分小组案例讨论，上交分析报告34次，教师应集中进行讲评。二、教学媒体（一）教学中使用的媒体手段1文字教材：审计学，陈晓芳老师任本书主编。2网上课堂：本资料包中的PPT课件。（二）教学环节1学时分配本课程的总教学时数为54学时，具体分配如下表所列：章节章节内容课堂教学时数备注一总论4二审计种类、机构和程序2三审计职业规范和法律责任6四审计计划、重要性和审计风险6五审计依据、审计证据与审计工作底稿4六内部控制及其评价4七审计抽样4八销售与收款循环审计6九购货与付款循环审计4十生产与费用循环审计4十一筹资与投资循环审计2十二货币资金审计2十三终结审计与审计报告4十四验资2合计14542教学研讨为保证审计学课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题研讨。3集中辅导每两周一次集中面授辅导，辅导总时数原则上不超过课程总学时数的50%。4作业在学习过程中学生应完成课后作业（包括案例讨论）。辅导教师应认真批阅，成绩作为平时成绩的一项认定，平时成绩占期末考试一定比例的分数。5考试考试是对教和学质量的检查，是不可缺少的教学环节。考试内容应覆盖全面，符合大纲要求，要体现重点、难度适中、题量合适。 总成绩分为平时成绩和考试成绩两部分，其中平时成绩占30%的比例，考试成绩占70%的比例。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用