实验小学自评报告.doc

承德县实验小学关于申报河北省素养教诲树范校自评报告3月20日按照教诲部中小黉舍素养教诲督导评价方法试行北省国夷易近政府教诲督导室关于河北省中小学素养教诲树范黉舍评选任务的通知恳求跟承德市教诲局、承德市国夷易近政府教诲督导室关于开展承德市中小学素养教诲树范黉舍评选任务的通知精神，我校成破了创破市素养教诲树范校指导小组，按文件恳求，比照标准呼应内容，细心开展自查自评，逐条逐项落实，现将我校自查状况总结如下：、河一、黉舍概况承德县实验小学始建于1933年，原名下板城小学，后为承德县一小，1997年更名为承德县实验小学，实验与一小二名并用。春季黉舍搬迁至原二中校址，与第一小学正式不离，各自独破。承德县实验小学成为本专属称号。承德县实验小学坐落在县城迎宾路旁，黉舍占空中积亩，生均；建筑面积10880，生均。黉舍操场建有300米塑胶跑道。黉舍现有34个教学班，老师1948人。二、自评进程按照上级文件精神，黉舍特不注重素养教诲自评任务。成破了由校长以及相关天性性能部分形成的自评指导小组。细心深造了承德市教诲局、承德市国夷易近政府教诲督导室关于开展承德市中小学素养教诲树范校评选任务的通知，河北省教诲厅关于转发教诲部督导团办公室<中小黉舍素养教诲督导评价方法试行>的通知，河北省国夷易近政府教诲督导室关于河北省中小黉舍素养教诲树范黉舍评选任务的通知等文件，单方面理解文件恳求控制评价标准。在自评中细心比照标准检查落实，关于存在征询题加以改进，努力做到边评边改。三、自评自查状况1.办学条件总分值10分黉舍现有教学楼跟科技楼两部分建筑主体，使教学跟活动区域不离，保证了黉舍的开展。各公用讲堂完整，黉舍现配有音乐活动室，2个美术室，1个书法讲堂，2个实验室，1个科技活动室，2个微机室，3个开放书吧，1个图书室跟1个阅览室，1个少先队室。4个黉舍在财力紧张的状况下，为开放书吧配备4000册新图书，如今正大力筹措资金，购置缺口图书；已经通过政府倾销为一切讲堂配备触控一体机，完成班班通。现正在倾销进程中。比照标准，此项自评得分分。2.教师队伍总分值10分黉舍现有126名兼任教师，学历合格率为100.其中专科学历以上教师为123人，为，本科学历教师64人，为51。教师学科完整，虽然年岁结构偏大年夜，但老教师爱岗敬业，阅历丰富，能称心教学需求。在专业素养方面，有省特级教师1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师、学科带头人12人，市级名师6人，县级骨干教师13人。这些教师专业素养过硬，发动一大年夜量年轻教师快速成长，保证了黉舍教学革新的推进跟教诲质量的提高。在教师开展上，黉舍以团队成长为目标，塑师德，强专业，打造实验教师笼统。搬迁新校址，实验小学的任务与任务被提到一个新的历史起点。黉舍的开展能否抵达社会期望值，关键在教师。塑师德：“你的质量笼统可以会阻碍小孩一生，以教师的任务跟天职为己任，为老师的一生开展奠基，爱岗敬业，比爱心，讲奉献，用高尚的师德师风为本人的职业添彩。强专业，讲深造，比提高。加强深造制度树破，将深造效果纳入教师教师素养调查。周深造，黉舍不合制定了实验小学读书笔记格式，每次深造必须有反思，教研组长周签批，教务主任月签批。月交流：开设实验小学读书大年夜讲堂，每次每组推荐一名教师将深造体会，讲任务阅历，讲专业心得。黉舍停顿评选，分值与优秀教研组开门见山挂钩。学期末检验：每学期停顿一次写字、必读书目、学科专业考试，效果全校公示，纳入教师调查。通过团队成长制度停顿进程管理，教师队伍的全部水平见解提高。比照标准，此项自评得分分。3.办学思想总分值10分2004年开始黉舍就将“生活教诲作为黉舍文明主题，上升，把“为小孩供应高层次、高质量的生活作为办学理念，也是黉舍任务的一切出发点跟归宿点。生活教诲的内涵：一是努力为老师构建高层次、高质量的学校生活；二是要扎扎实实地开展生活化教诲；三是把黉舍、家庭、社会生活整合起来，构建一个微不雅观的生活教诲零碎。办学目标：全心为老师供应丰富多彩的活动内容，并将其融于老师活生生的闭会与交往中；让小孩在做中学，把自破欢喜、积极向上的黉舍生活融化在老师心坎；让善于不雅观看、善于觉察、善于动手动脑、勇于实际处理征询题成为每个老师的质量，成为影响他们一生的东西，为以后从事社会生活打好基础。校训：闭会、制作、分享，这是我校生活教诲的三大年夜支柱。闭会：这是生活教诲的主渠道，也是黉舍教诲的特点之一。它包含了三层含义，第一、要指导师生充分闭会生活的真谛；第二，要在黉舍课程的设置、一切教诲活动的实施中凹陷闭会教诲的特点。第三、要把各种千般的闭会活动，通过优化组合，形成黉舍的闭会教诲系列，形成比较科学的方法跟法那么。制作：制作既是生活变卦开展的动力，又是生活教诲最本质的意思之一。黉舍要为老师供应制作的土壤，供应创新制作的生活，使老师不断感受制作探究的魅力。在各学科教学中都要为学生供应制作的舞台。努力使制形成为老师的一种生活破场跟习惯。分享：这是一种要紧的生活破场，也是生活教诲的又一个重点。要努力培育老师与不人共同分享的生活破场；要通过多种教育活动指导老师互相关心、互相帮助、共同提高、一起开展；要在分享教诲活动中培育集团主义、渊博的爱心跟生活的任务感。黉舍旋绕校训，构建了生活课程零碎跟生活德育零碎，使学校的一切教诲教学任务成为无机的全部。比照标准，此项自评得分10分。4.制度树破总分值15分旋绕生活教诲文明，黉舍制定三年开展方案，清楚黉舍的发展目标跟具体任务，并让每一位教师都清楚黉舍开展方案，从而方案本人的开展。不断旋绕“制度标准举措、举措培育传统、传统积淀文明的发展链条，制定并不断完满实验小学教师开展方案方案、实验小学德育管理方案跟实施细那么、实验小学教学常规管理细那么、实验小学教职工请假制度、中层以上干部任务法则、班主任任务细那么、实验小学教师岗位任务制等。不断探究老师综合素养评价零碎，完成多元评价，注重老师进程性跟形成性评价；革新教师考评机制，加大年夜各学科教师捆绑调查力度，出台实验小学教师捆绑调查细那么。成破德育跟教学两个督察组，每天按制度规那么停顿督察，做到地下透明，让制度成为黉舍开展的保证机制。比照标准，此项自评得分15分。5.标准办学总分值15分依法治校。我校不断把依法治校作为一项要紧任务来抓，落实依法治校各项方法。充分发挥教职工代表大年夜会在黉舍管理中的主体感染；树破了校务地下栏，把涉及到教职工益处的事项透明化、地下化；活期召开行政办公会，严峻征询题集团讨论决定。一年来，黉舍的教诲教学次第动摇，全校师生的遵纪守法见解进一步强化，无一起守法乱纪事故发生。标准办学。一是标准招生举措-严峻实行教诲局划片招生政策，不超额招生，确保一年级更生每班50人。二是标准教学行为，开足开全课程，不随意增减课时，不随意增减科目。三是规范教师举措，严峻实行教师“十禁止。严峻收费。黉舍严峻实行物价部分规那么的收费工程及标准。一是及时地下，接受老师、家长、社会监督。二是树破健全经费收支及管理制度，公正安排各项支出。比照标准，此项自评得分分。6.德育与活动总分值20分以习惯养成为抓手，创破平安校园，构建生活德育零碎。常规管理重习惯，抓实三个团队行政管理团队有三项任务，制定实在有效的规章制度，树破优良的运行机制，形成有力的督查落实小组。树破优良的运行机制，三个团队的每一集团每周都与具体的岗位跟任务分工，使黉舍管理无一处死角。校外交通要道口、楼道、楼梯拐角、厕所、前后操场，有老师活动的所在，课下肯定有教师跟老师值周，有教师值周的所在肯定有带班指导准时巡视。2、德育教诲重内容，成零碎。以校训“闭会、制作、分享为德育教诲主题，每个主题分为三个层次。闭会分为“感恩、关爱、仁德，制作分为“探究、巩固、奉献，分享分为“健美、欢喜、成长。每个层次之间既有联系又有差异，成为无机全部。如今我们正在完满主题教诲零碎，形成目标、讲义、活动、评价的一体化。3、活动方法重特点。德育只需落实在活动之中、生活之中，才是真正的德育。因此活动方法必须紧密联系生活，老师喜闻乐见，才能发挥活动的教诲价值。黉舍坚持多年发挥少先队主阵地感染，家庭小岗位、雏鹰小队、环保小卫士、红领巾小记者团、文明礼仪大年夜使等社团活动，丰富了老师的校内外生活，使德育教育特点化。4、以日量化、周公示、月调查、年评选为举措，抓实严细管理。日量化：黉舍将各种常规管理制成量化表格，每天按照制度，对每集团的常规任务停顿检查统计。如值周，我们把值周教师每天早午、课间6次值周状况，制定三个量化目标，一是每次能否准时到岗，二是每天能否按恳求至少记录5名不守规那么的老师。三是能否及时通知老师跟从主任，指出是哪方面不合恳求。带周指导记录教师状况，教师记录老师状况。带周指导每天至少巡视早、午、课间三次，每次都及时记录在案。周公示：每周将每集团的任务状况停顿统计公示，班主任跟值周教师调查。如斯带周指导能及时觉察值周教师的征询题，值周教师能及时觉察老师的征询题，保证了有征询题能及时觉察，及时处理。隐患及时排查，防患未然。及时通知到本人，地下公正，实行完整。分不计入月调查、年评选：月调查是每周公示的累积，年评选是每月效果的累积，如斯的调查进程使严细管理做到地下公道透明。年终评优评先的确是按照这一结果自然评选出来的。评选结果让每个教师心服口服。比照标准，此项自评得分20分。7.讲堂教学总分值20分细化课改,打造开放有有效的讲堂，提高质量。1、以“一备两讲三研讨、一范二跟三普及为核心，形成教研组跟黉舍教研机制。一备：每个教研组在安排日课表时，每周留出结实的“半日教研时刻集团备课，坚持多年。开学初就在教研组方案里列出每周的具体内容、主备人。备课时主备人都延迟研读讲义，拾掇好资料发放给组员，大年夜伙儿针对主备人的见解停顿有效研讨修改，形成初稿。两讲三研讨：主备人上先行课，然后针对征询题再研讨，第二次上课。经事先第二稿才能形成定稿。每一次定稿至少在组里上两次，停顿了三次研讨。其他教师必须按定稿停顿上课，随意上课会被当场减分。保证了教学质量。一范：针对每个学期的具体教学革新内容，第一周教务处会在每个学期推出一节校级树范课。第二周每个教研组按照树范课引领，在组内推出一节教研组树范课，停顿全校交流。然后学科一切教师结构交流研讨，每节课都提有缺少跟改进见解。在全校达成共识，成为本学年讲堂教学标准。二跟：即跟进课。从第三周开始，每组判定两位跟进教师汇合力量停顿强化培训，一个月后，停顿跟进课竞赛。三普及：及全员赛课。每学期从第三个月开始，停顿全员赛课。组教研跟校教研机制，从引领跟进普及，实在推进了讲堂教学革新进程，为推进课改、提高讲堂效能打下巩固基础。2、以课改关键词为抓手，清楚课改内容及倾向。语文：融合语文主题深造、跨越式教学的阅历，生本讲堂要表达以下几多个关键词：小组合作，跟进阅读，习作实际。数学三个关键词小组合作、学科全然、联系生活。英语课改关键词输入、活动形成、口语表达。科学三个关键词，征询题，探究，操作。艺体：范畴、特点、展示。:大批关键词的确是倾向，的确是课改内容，的确是评价标准。3、常规教学以日量化、周公示、月调查、年评选为方法，强化常规教学，打造实验特点。日量化，制定教师教学一日常规表，从课前二分钟候课、课堂六禁止、课间交接收理老师等方面停顿量化调查，教务处值周指导包楼层检查，每天每个楼层至少巡视三遍并停顿记录。教学，每个学科都有讲堂硬性规那么。课前2分钟，全然技能训练，语文写一个字指导训练、数学口算估算训练、英语一句口语积压等，节节课坚持；新课不克不迭逾越25分钟，语文拓展阅读或习作训练非常多于10分钟，数学训练非常多于10分钟，英语活动展示非常多于10分钟，科学动手把持演示非常多于10分钟。教务人员随机听课及时记录，纳入调查。这些方法都促使教师每节课必须细心准备，每节课都有效，为提高质量打下基础。讲堂周公示月调查年评选：日量化的结果每周统计公示，月调查跟年评选是日量化的累积。组员的平均效果的确是教研组年终调查效果。比照标准，此项自评得分20分。8.办学成效总分值20分频年来，在县局精确指导下，我校不断标准办学举措，深化教诲革新，各方面圆满完成了各项任务，获得了可喜的效果。坚定不移走课改之路，教学效果连续多青年获得三杯竞赛县城组第一名；在特点开展方面，黉舍的综公正论活动跟科技创新不断跃上新台阶，成为黉舍的一面旗帜；以文明破校，使黉舍走上文明破校内涵开展之路。近多青年，黉舍获得了“世界青青年科技长信大年夜赛优秀科技活动奖，省级“状况教诲提高单位“省级树范性家长学校、“省国学教诲提高黉舍；等名誉称号。比照标准，此项自评得分20分。按照承德市中小黉舍素养教诲树范校督导评价标准，我校自评得分为分，抵达河北省素养教诲树范校创破标准，特恳求县督导室停顿初评。承德县实验小学3月20日