基础写作形考任务六(4页).doc

-基础写作形考任务六-第 4 页基础写作 形考任务6 1结合教材关于三种基本文体类型的相关知识，分别找出一篇例文，有针对性地结合文本分析各自的文体特征。答：.1.实用性（认知）性文体例文：消息一则 习近平主持中央政治局第6次集体学习 新华社北京6月30日电中共中央政治局6月29日下午就加强党的政治建设举行第六次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，马克思主义政党具有崇高政治理想、高尚政治追求、纯洁政治品质、严明政治纪律。如果马克思主义政党政治上的先进性丧失了，党的先进性和纯洁性就无从谈起。这就是我们把党的政治建设作为党的根本性建设的道理所在。党的政治建设是一个永恒课题。要把准政治方向，坚持党的政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力，为我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利提供重要保证。 分析：这则消息遵循标题，导语和结语的严谨结构。全文体现了新闻真、新、精的特点，通过发布客观的报道，告诉人们何时、何地发生了何事，数字准确无误，描述直观理性，内容真实可靠。 2.析理性文体例文：个税法修订：多征求意见才能凝聚共识（新京报社论）分析：写作者直接运用概念,判断,推理的逻辑形式,对客观事物或事理进行分析,评论或理论探讨，析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。3.审美性文体例文：目送（龙应台）分析：目送是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽。目送的七十三篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。全语言极富感染力，文中两次写到同一段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”用目送两代人离别的共同感受，强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍这种人生滋味的理解，增强了文章的哲理性和感染力。前后呼应，使结构浑然一体。反复感叹，使语言富有韵味。化虚为实，把抽象的缘分具体化为“目送”的场景，让读者在想像中身临其境，达到情感的共鸣，感人至深。2 结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对散文、诗歌、小说等审美性文体特征的理解。答：1）散文的特点：选材自由，题材广阔；手法灵活，形式多变；结构独特，形散神聚；文笔优美，个性鲜明。 2） 诗歌的特点：诗的本质专在抒情；以意象作为抒情的载体；语言形式具有鲜明的节奏与和谐的韵律。 3）小说的特点：具有完整、生动的故事情节；描绘具体、真实的环境；塑造富于个性的人物形象。 文学作为艺术的审美心理特征：审美的超功利特征审美的感性（形象性）特征审美的情感特征塑造艺术形象的间接性反映社会生活的灵活性揭示心灵世界的具体性。3 阅读下面这篇微型小说烛心，尝试写一篇不少于600字的文艺短论。答：该微型小说故事很平常，就象是发生在我们身边一样，但情节却波澜起伏。邻里间借东借西原本就是平常事，小男孩来借东西，被作者很容易就想到孩子身后的那大人，这些大人爱占邻里的便宜，“我”怕再吃亏，再受欺负，便本能的告诉孩子，自己家没有蜡烛。没有想到，孩子却从他的身后拿出了2支蜡烛，体现了邻居之间别样的关心和温暖，让故事在此出现了戏剧性的变化，也给读者无限地想象的空间。 该故事采用平铺直叙的顺序组织情节，整个故事按事情的发展经过娓娓道来，开端、发展、高潮是一气呵成。开始就是新家停电，接着就是孩子问“我”是否有蜡烛，我特意撒谎，就是为杜绝孩子下次再来向我借东西。高潮就是孩子却是为我带来了蜡烛，想为我提供方便。 文章的语言质朴、简洁，如描写停电的情景，就依据“突然停电了，室内一片漆黑。”写孩子背后的妈妈，也就只有一句“阿姨，你看，是我妈妈让我送过来的。”简单的几句话，要交代，要表达的，都很好的交代、表达出来了。本文写的是主人公小微对送蜡烛的小男孩的一场小小误会。伴随着小说情节的发展，把小微的反感、厌恶、顿悟、惊服、愧疚的心态淋漓尽致地刻画了出来。同时借小微的心理变化反衬出邻居母子关爱别人的美好心灵。小说的情节安排可谓“尺水兴波”，人物刻画可谓惟妙惟俏。惟其如此，小说故能意趣横生。 送两根蜡烛，本是区区小事，但它代表着小男孩及其妈妈关心刚刚乔迁新居一切尚未安排就绪的邻居的两颗炽热的心。本文题曰“烛心”，把“烛”和“心”巧妙组合起来既是对小说主题的揭示，也是对人物的美好心灵的赞颂。这篇小说可谓“以小见大”、“小中见巧”。惟其如此，人们读起来才感到文虽短小却意味深长。