高三各地最新试题汇编文言文专项训练（十）.docx

2021届高三各地最新试题汇编文言文专项训练（十）新高考题型5题（学生版）1.【湖南省长沙市2021届高三上学期阶段检测】(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成1014题。郑畋,字台文。畋举进士,时年甚少,有司上第籍,武宗疑,索所试自省,乃可奏。为宣武推官,以书判拔萃擢渭南尉。李德裕高其才,辟署幕府。宣宗时,白敏中、令狐绚继当国,皆怨德裕,其宾客并废斥,故畋不调几十年。刘瞻为宰相,荐授户部郎中,入翰林为学士,俄知制诰。会讨徐州贼庞勋，书诏纷委,畋思不淹晷,成文粲然,无不切机要,当时推之。勋平,以户部侍郎进学士承旨。瞻以谏迕懿宗，赐罢,畋草制书多褒言，韦保衡等怨之,以为附下罔上，贬梧州刺史。交、广、邕南兵,旧取岭北五道米往饷之,船多败没。畋岁煮海取盐直四十万缗,市虔、吉米以赡安南，罢荆、洪等漕役，军食遂饶。中和元年,贼将王璠率众三万来攻,畋使弘夫设伏以待。璠内轻畋儒柔纵步骑鼓而煎畋以锐卒数千当贼疏阵而多旗帜乘高伐鼓贼不测众寡阵未整伏发众皆囂。日暮,军四合,鏖战龙尾坡,杀贼二万级，多获铠仗,威动京师。时诸镇兵在寰内尚数万,无所归，畋招来之，厚加慰结。弘夫取咸阳,以桴济兵渭水。贼伏甲伪走,弘夫与宗楚乘胜入都门,为贼所覆。畋数敕无轻进,二人不听,果败。时田令孜恃权,有所干请,畋不应。陈敬煊欲以官品居宰相上，畋曰:“外宰相安得论品乎?”卒不肯处其下，令孜、敬煊内常衔之。贼平，帝将还，而李昌言自以袭畋而夺之镇,今畋当国,内不喜。故三人相结,而遣客上畋过咎。帝得其情,不许。畋乃引疾去位曰：“乘舆东还,供张顿峙,一委昌言,乃可安。臣若以宰相从，彼且猜阻,非所以靖反侧也。”帝以其诚,乃授检校司徒、太子太保,罢政事。徙龙州,后卒,年六十三,赠太尉。(节选自新唐书列传第一百一十10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.璠内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼疏阵而多旗帜/乘高伐鼓贼/不测众寡/阵未整伏/发众皆嚣B.璠内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当/贼疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆器C.璠内轻畋儒柔纵/步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆嚣D.璠内轻畋儒柔/纵步骑鼓而前/畋以锐卒数千当贼/疏阵而多旗帜/乘高伐鼓/贼不测众寡/阵未整/伏发/众皆嚣11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)（ ）A.书判拔萃,唐宋时对资格未至者加试的铨选考试，合格者特予放选授官或超资授官。B.学士,最早出现在周礼春官，文中指对在国学里读书的士子授予的学位的名称。C.乘舆,旧指皇帝或诸侯所用的车舆,也泛指皇帝用的器物；文中以“乘舆”代指皇帝。D.赠,指古代皇帝为已死的官员及其父祖加封的官爵或荣誉称号,有赠谥、赠官等。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.郑畋富有文学才能。他应试进士科中第,因过于年轻,甚至引起了皇帝的怀疑；他起草讨伐徐州叛贼的诏书片刻便成，内容切合机要,为时人推重。B.郑畋处理事情机智。当供给交、广、邕南军队的运粮船只经常损毁沉没时,他用以海水煮盐的收入从虔州、吉州购买大量粮食来供给军队，解决了难题。C.郑畋军事才能突出。他指挥军队鏖战龙尾坡,多获铠仗,威震京师；弘夫攻取咸阳,郑畋多次告诫他们不要轻率进军,但二人不听从命令而全军覆没。D.郑畋具有大局观念。面对李昌言等大臣对自己的积怨,他以称病辞职的方式来让李昌言负责事务,避免激发朝廷的矛盾,皇上却根据实情没有同意。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)畋曰:“外宰相安得论品乎?”卒不肯处其下，令孜、敬瑁内常衔之。(4 分)(2)臣若以宰相从，彼且猜阻，非所以靖反侧也。(4 分)14.郑畋才华横溢，文武兼备，为何仍在朝廷中不得志?请结合文本简析原因。(3分) 2.【江苏省如皋市2021届高三上学期11月质量检测】（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成下列小题。许亨，字亨道，高阳新城人，晋征士询之六世孙也。曾祖珪，历给事中，委桂阳太守，高尚其志，居永兴之究山，即询之所隐也。祖勇慧，齐太子家令、冗从仆射。父懋，梁始平、天门二郡守、太子中庶子、散骑常侍，以学艺闻，撰毛诗风雅比兴义类十五卷、述行记四卷。亨少传家业，孤介有节行。博通群书，多识前代旧事，名辈皆推许之。甚为南阳刘之遴所重，每相称述。解褐梁安东王行参军，兼太学博士，寻除平西府记室参军。太清初，为征西中记室，兼太常丞。侯景之乱，避地郢州，会梁邵陵王自东道至，引为谘议参军。王僧辩之袭郢州也，素闻其名，召为仪同从事中郎。迁太尉从事中郎，与吴兴沈炯对掌书记，府朝政务，一以委焉。晋安王承制，授给事黄门侍郎，亨奉笺辞府，僧辩答曰：“省告，承有朝授，良为德举。卿操尚惇深文艺该洽学优而官自致青紫古人相思千里命驾素心不昧宁限城闉存顾之深荒惭无已。”高祖受禅，授中散大夫，领羽林监，迁太中大夫知梁史事。初，僧辩之诛也。所司收僧辩及其子頠尸，于方山同坎埋瘗，是无敢言者。亨以故吏，抗表请葬之，乃与故义徐陵、张种、孔奂等，相率以家财营葬，凡七柩皆改窆焉。光大初，高宗入辅，以亨贞正有古人之风，甚相钦重，常以师礼事之。及到仲举之谋出高宗也，毛喜知其诈，高宗问亨，亨劝勿奉诏。高宗即位，拜卫尉卿。太建二年卒，时年五十四。初撰齐书并志五十卷，遇乱失亡。后撰梁史，成者五十八卷。子善心，早知名，官至尚书度支侍郎。（选自陈书许亨传）9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A卿操尚惇深文艺该洽学优而官自致青紫古人相思千里命驾素心不昧宁限城闉存顾之深荒惭无已B. 卿操尚惇深文艺该洽学优而官自致青紫古人相思千里命驾素心不昧宁限城闉存顾之深荒惭无已C卿操尚惇深文艺该洽学优而官自致青紫古人相思千里命驾素心不昧宁限城闉存顾之深荒惭无已D. 卿操尚惇深文艺该洽学优而官自致青紫古人相思千里命驾素心不昧宁限城闉存顾之深荒惭无已10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A. 征士，古代指不出仕的隐士。东晋大诗人陶渊明的私谥即为“靖节征士”。B. 解褐，脱去贫民所穿的粗布衣服，易上官服。一般指初次入仕，与“释褐”意思相反。C. 黄门，宦官的别称。因东汉黄门令、中黄门诸官皆为宦者充任，故称宦官为黄门。D. 青紫，本为古时公卿所佩绶带的颜色，借指高官显爵，也可指显贵的服饰。11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A. 许亨出身名门，颇有家学渊源。他的祖辈曾经在朝廷担任过重要的官职；他的父亲凭借学艺闻名，有所撰述；许亨也撰写过齐书梁史。B. 许亨品行高洁，学问为人器重。他少年时继承家业，性格清正不随流俗，有高洁的节操和品行；他博闻强识，受到许多名流的推重和赞许。C. 许亨知恩图报，安葬昔日知音。他在避乱郢州时曾受到王僧辩的赏识和重用，后来王僧辩被杀，他上表请求安葬，并与他人共同料理丧事。D. 许亨识破阴谋，辅佐高宗即位。到仲举图谋将高宗赶出京师，他独具慧眼，洞察其中的骗局，劝说高宗不要奉诏，高宗即位之后任命他为卫尉卿。12. 把文中画直线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）亨少传家业，孤介有节行。博通群书，多识前代旧事，名辈皆推许之。（2）光大初，高宗入辅，以亨贞正有古人之风，甚相钦重，常以师礼事之 3.【江苏泰州市2020-2021学年度第一学期期中调研测试】阅读下面的文言文，完成1014题。王叔英，字原采，黄岩人。洪武中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右并征至。叔英固辞归。二十年以荐为仙居训导，改德安教授。迁汉阳知县，多惠政。岁旱，绝食以祷，立应。建文时，召为翰林修撰。上资治八策，归曰:“务问学、谨好恶、辨邪正、纳谏诤、审才否、慎刑罚、明利害、定法制。”又曰:“太祖除奸剔秽， 抑强锄梗，如医去病，如农去草。去病急或伤体肤，去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。”帝嘉纳之。燕兵至淮，奉诏募兵。行至广德，京城不守。会齐泰来奔叔英谓泰贰心欲执之泰告以故乃相持恸哭共图后举已知事不可为沐浴更衣冠书绝命词，藏衣裾间，自经于元妙观银杏:树下。天台道士盛希年葬之城西五里。燕王称帝，陈瑛簿录其家。妻金氏自经死，二女下锦衣狱，赴井死。叔英与孝孺友善，以道义相切劘，建文初;孝孺欲行井田。叔英贻书曰:“凡人有才固难，能用其才尤难。子房于汉高，能用其才者也;贾谊于汉文，不能用其才者也。子房察高帝可行而言，故高帝用之，一时受其利。虽亲如樊、郦，信如平、勃，任如萧、曹，莫得间焉。贾生不察而易言，且言之太过， 故绛、灌之属得以短之。方今明良相值，千载一时。但事有行于古，亦可行于今者，夏时周冕之类是也。有行于古，不可行于今者，井田封建之类是也。可行者行，则人之从之也易，而民乐其利。难行而行，则从之也难，而民受其患。”时井田虽不行，然孝孺卒用周官更易制度，无济实事，为燕王藉口。论者服叔英之识，而惜孝孺不能用其言也。时御史古田林英亦在广德募兵，知事无济，再拜自经。妻宋氏下狱，亦自经死。(节选自明史.王叔英传) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是(3分) A.会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/ B.会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持恸哭/共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/ C.会齐泰来奔/叔英谓泰贰心/欲执之./泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/ D.会齐泰来奔叔英/谓泰贰心/欲执之/泰告以故/乃相持/恸哭共图后举/已/知事不可为/沐浴更衣冠/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是;(3 分)A.征，指征召布衣出仕，朝廷召之称辟，三公以下召之称征，是一种选拔官吏的制度。 B.教授，学官名，宋代始设，主管学校课试、执行学规等事，官阶为正七品。 C.翰林修撰，官名，主要职责为掌修国史，记载皇帝言行、草拟有关典礼的文稿等。 D.御史，自秦朝开始， 专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.王叔英任知县时，施行仁政，一心为民，曾给皇帝献策并得到赞许和采纳。 B.京城失守，国事难为，王叔英以死尽忠，后来他的妻子和两个女儿也一同自尽。 C.当时井田制虽然行不通，但方孝孺以周官为依据做了一些制度上的改变。 D.王叔英对方孝孺爱之深，谏之彻，委婉中透出心迹，表露出对朋友的真诚情谊。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)去病急或伤体肤,去草严或伤禾稼。病去则宜调燮其血气，草去则宜培养其根苗。 (2)贾生不察而易言，且言之太过，故绛、灌之属得以短之。 14.文中王叔英的信中给方孝孺提了哪些建议?请简要说明。(3分) 4.【名校学术联盟高考模拟信息卷】王光祖，字君俞，开封人。父珪，为泾原勇将，战死好水川。录光祖为供奉官。熙宁中，改沿边安抚都监。界河巡检赵用扰北边，契丹以兵数万压境，造浮桥，如欲度者。光祖在舟中。对其众尽彻户牖。或谓:“契丹方阵，而以单舟临之，如不测何?光祖曰:“彼所顾者，信誓也;其来，欲得赵用耳。避之则势张，吾死不足塞责。”已而契丹欲相与言光祖即命子襄往兵刃四合然语唯在用襄随机折塞之其将遽挥兵去付所戴青罗泥金笠为信即上之时已诏罢光祖矣。吴冲曰：“向非光祖以身对垒，又使子冒白刃以取从约，则事未可知。宜赏而黜，何以示惩劝?”乃除真定铃辖。徙梓夔。渝獠叛，诏能本安抚，而命杨万、贾昌言、王宣与光祖同致讨，皆受本节度。本疑光祖不为用，分三道进师，使光祖将后军，出黄沙坎。比发，日已幕，士以仗索涂，相挽而前。夜半，抵绝顶。质明，獠望见，大骇，一鼓而溃。万等困于松溪，又亟往援，贼舍去。光祖夜泊松岭上，旦始遇万等，与俱还。本愧谢，上其功第一。吐蕃围茂州，光祖领兵三千，会王中正破鸡宗关。贼据石鼓村，扼其半道。中正召诸将问计，光祖独请行。既抵石鼓，择锐兵分袭吐蕃背，出其不意，皆惊遁，遂会中正于茂。泸夷乞弟杀王宣，诏从韩存宝讨之。夷数万众出驻落个栈，欲老我师。光祖劝存宝早决战，不听。林广至，复从征，荡其巢窟。置泸南安抚使，俾兼领，边事听颛决。历泾原、河东、定州路副总管，卒。论曰:有国家者不可忘武备，所贵为将领者，非取其武勇而已也，必忠以为主，智以为本，勇以为用。及其成功，虽有小大之殊，俱足以尊主庇民也。其材虽殊，其可以任奔走御侮之责于四境则一也。(节选自宋史王光祖传)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.已而契丹欲相与言光祖/即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所戴青罗泥金笠/为信即上之/B.已而契丹欲相与言/光祖即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所戴青罗泥金笠/为信即上之/C.已而契丹欲相与言光祖/即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所戴青罗泥金笠为信/即上之/D.已而契丹欲相与言/光祖即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所藏青罗泥金笠为信/即上之/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.熙宁，年号，中国封建帝王用年号纪年，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。B.契丹，又称辽朝，是中国历史上契丹族建立的封建王朝，影响深远，后为蒙古所灭。C. “除”“领”是古代表官职变动的词语。除，免去旧职授予新职:领，指代理官职。D.卒，古代讳称士大夫死，其他如天子死叫”崩“，诸侯有封爵的大官死叫“薨”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A.王光祖明于形势，以身对垒。契丹大兵压境。但他准确判断契丹出兵的目的，就乘船来到河中，打开全部门窗面对敌军，以压制契丹嚣张气焰。B.王光祖埋头任事，胸怀磊落。熊本不信任他，但他率领后军，历经艰难，抵达目的地，敌人望见他们，一哄而散，他又救援杨万等，感动了熊本。C.王光相做事主动，腹有良谋。吐蕃据守石鼓村，他请求独军前往，抵达石鼓后，挑选精兵分路从背后袭击吐蕃部队，致使吐蕃部队惊惶逃去。D.王光祖虽受挫折终展才能。他跟从韩存宝讨伐泸夷乞弟时.建议早决战，没被采用;林广到来，他跟从林广出征，扫荡了敌人巢穴，建立功勋。13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(1)彼所顾者，信誓也；其来，欲得赵用耳。避之则势张，吾死不足塞责。(2)其材虽殊，其可以任奔走御侮之责于四境则一也。 5.【山东临沂高三教学质量检测考试】阅读下面的文言文，完成10-14题。(沈)括字存中，以父任为沭阳主簿。县依沫水，乃职方氏所书“浸曰沂、沫”者，故迹漫为污泽，括新其二坊，疏水为百渠九堰，以，节原委，得上田七千顷。擢进士第，编校昭文书籍，为馆阁校勘，删定三司条例。故事，三岁郊丘之制，有司按籍而行，藏其副，吏沿以干利。括考礼沿革，为书曰南郊式。即诏令点检事务，执新式从事，所省万计，神宗称善。迁太子中允、检正中书刑房、提举司天监，日官皆市井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，招卫朴造新历，募天下上太史占书，杂用士人，分方技科为五，后皆施用。加史馆检讨。辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝以休日开天章阁召对，喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“师直为壮，曲为老。今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬而以天池请。括乃还在道图其山川险易迁直风俗之纯庞人情之向背为使契丹图抄上之拜翰林学士权三司使。括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者为笔谈，多载朝廷故实、旧出处，传于世。(节选自宋史卷三百三十一沈括)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.括乃还在道/图其山川险易迂直/风俗之纯庞/人情之向背/为使契丹图抄上之/拜翰林学士/权三司使B.括乃还/在道图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向/背为使契丹图抄上之拜翰林学士/权三司使C.括乃还在道/图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向/背为使契丹图抄上之/拜翰林学士/权三司使D.括乃还/在道图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向背/为使契丹图抄上之/拜翰林学士/权三司使11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是(3分)A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。明清时期，殿试分录取考生为三甲，世人统称录取者为进士。B.三司，在唐代之前，同“三公”，是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。在唐、宋时期，则以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。C.加，加官，宋朝常在兼职之外给予额外“加官”，以提升其待遇品级或作为荣誉象征以示优宠，与下文“权三司使”中的“权”意思相同。D.天章阁，宋朝阁名，真宗时营建，以奉真宗御集御书。在天章阁接见大臣，向大臣问御边大略、军政要事，成为对大臣们最高规格的待遇。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.沈括精通水利，为民造福。他在担任沭阳主簿期间，不仅疏浚了水流，而且得到上等田地七千顷。B.沈括精于改革，成效显著。他改革郊祭之制，节省了大量的费用；大力改革天文历法，一直沿用至今。C.沈括长于外交，有理有节。在处理边界问题上，他通过查阅档案，确认了边界，让辽国使者感到理屈。D.沈括学问广博，富有成就。天文、方志、律历、音乐、医药、卜算等，他没有不通晓的，都有著作论述。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)帝以休日开天章阁召对，喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”(4分)(2)今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。(4分)14.沈括在出使辽国时采取了什么措施？取得了怎样的成果？请简要概括。(3分)2021届高三各地最新试题汇编文言文专项训练（十）新高考题型5题（学生版）参考答案1.【湖南省长沙市2021届高三上学期阶段检测】 10.D(根据句子结构,两个名词在一起,前者若为前句宾语,后者则应为后句主语,中间应断开,因此“鼓贼”中间要断开,可排除A项;“当”是抵挡的意思，而“贼”是它的宾语,因此,中间不能断开,可排除B项；“步骑鼓而前”应为“纵”的宾语,因此，“纵”前应断开.可排除C项;故答案为D项。)11. B(不是指学位的名称，在文中是官名,指掌管文学撰述的官。)12. D(“皇上却根据实情没有同意”不当，文中有“乃授检校司徒、太子太保.罢政事”的信息,说明皇上同意了郑畋的说法。)13. (1)郑畋说：“外宰相怎么能论官品呢?”始终不愿居于陈敬煊之下,田令孜、陈敬煊时时怀恨在心。关键词：安得,怎么,哪里;处,居于；衔,怀在心里,怀(恨)在心;语意理解。各1分(2)臣假如作为宰相随行，他将会产生猜疑而有隔阂，这不是安定反叛者的好方法。(关键词：且,将要,将会；猜阻,因猜忌而有隔阂；所以：方法；清,安定。各1分)14.政治牵连。先后为李德裕与刘瞻赏识,后来其政敌上位,郑畋备受排挤。禀性正直。不与权要同流合污，为权要所忌恨。顾全大局。虽执掌大权，但深切体谅皇帝与朝廷的处境,以自身谦让消除朝廷矛盾。(每点1分)参考译文郑畋字台文。郑畋应考进士科,当时年纪很轻,主管官员将中第的名籍上呈，武宗怀疑,索取他的试卷亲自阅看,才批准了奏上的名籍。(郑畋)任宣武推官,因考中书判拔萃科升任为渭南尉。李德裕器重他的才能,征用(郑畋)到方镇幕府里任职。宣宗时,白敏中、令狐绚相继执政，他们都怨恨李德裕,李德裕的宾客都被罢免贬斥,郑畋因而几乎十年没有升调官职。刘瞻担任宰相.举荐他任户部郎中,召入翰林院任学士,随即担任知制诰。这时正值讨伐徐州叛贼庞勋,诏书繁多,郑畋起草时不假思索片刻而成，富于文采,无不切合机要，时人很推重他。平定叛贼庞勋以后，(郑畋)以户部侍郎进任翰林学士承旨。刘瞻因进谏触犯了懿宗,赐罢宰相.郑畋起草的诏书里有很多赞美的言词,韦保衡等人怨恨他，认为他依附臣下欺蒙主上，贬为梧州刺史。交、广、邕南的军队,过去是从岭北五道取米运输供给,运粮的船只经常损毁沉没。郑畋每年从海水中煮盐收入四十万贯钱,用来购买虔州、吉州的粮米供给安南,取消荆、洪等地的漕运役夫,从此军粮充裕。中和元年，贼将王瑉率领三万兵众前来进攻，郑畋派唐弘夫设下伏兵等待贼军。王璠认为郑畋懦弱不把他放在眼里,放纵步兵骑兵击鼓进军,郑畋用几千名精锐士兵阻挡贼军,分散布阵并树起很多旗帜，登上高处擂响战鼓,贼军摸不清官军兵力多少,(王瑉)还没有整好阵势,事先埋伏的官军突然出击，众人大声呼喊。到傍晚时,官军从四方会集,在龙尾坡展开激战,斩杀贼兵二万首级,缴获了大量甲胄兵器，声威震动了京城。当时在京城周围各方的军队还有好几万，没有地方投归,郑畋招延收揽,加以优厚的慰劳安抚。唐弘夫攻打咸阳，用小木筏载着士兵渡过渭水。贼军设下伏兵假装逃跑,唐弘夫与宗楚趁着胜利进入都门，被贼军打败。郑畋多次告诚他们不要轻率进军,二人不听,果然战败。当时田令孜依仗权势,有求于郑畋,郑畋没有答应。陈敬煊想要借自己的官品位居宰相之上,郑畋说:“外宰相怎么能论官品呢?”始终不愿居于陈敬暄之下,田令孜、陈敬煊时时怀恨在心。叛贼平定以后，皇帝准备返回京城,而李昌言认为自己因偷袭郑畋而得到了方镇节度使职位,如今郑畋当权，他很不高兴。因此这三人相互勾结，而派遣门客上告郑畋的过错。皇帝了解其中内情,没有应许。郑畋于是称病辞职说:“天子乘车东还,供应安顿,完全交给李昌言负责,才能保平安。臣假如作为宰相随行,他将会产生猜疑而有隔阂,这不是安定反叛者的好方法。”皇帝认为他确实是真心诚意,于是授任他为检校司徒、太子太保，罢免了他的宰相。调至龙州，后去世,时年六十三岁，追赠太尉。2.【江苏省如皋市2021届高三上学期11月质量检测】 9. B10. B11. D 12.（1）许亨年少之时继承了家中产业与门望，品行清正不随流俗，有高尚的节操和品行。博览并通晓各种书籍，广记前代旧事，当时的名流都推重并赞许他。（2）光大初年，高宗入朝辅佐，认为许亨坚贞端方有古人的风范，非常钦佩敬重他，常常用对待师长的礼节侍奉他。参考译文：许亨，字亨道，高阳新城人，晋朝征士许询第六代的孙子。他的曾祖许珪，历任给事中，被委任为桂阳太守，志向高雅清远，居住在永兴的究山，也就是许询曾经隐居的地方。他的祖父许勇聪慧，担任过齐朝的太子家令(太子家的总管)、冗从仆射(皇帝侍卫首领)。他的父亲许懋，担任过梁朝始平郡、天门郡这两个郡的太守，太子中庶子，散骑常侍，凭借学问和技艺闻名，撰写毛诗风雅比兴义类十五卷、述行记四卷。许亨年少之时继承了家中产业与门望，品行清正不随流俗，有高尚的节操和品行。博览并通晓各种书籍，广记前代旧事，当时的名流都推重并赞许他。很为南阳刘之遴所器重，常常称扬述说他的事情。初次入仕担任梁朝安东王行参军，兼任太学博士，不久被任命为平西府记室参军。梁武帝太清初年，担任征西中记室，兼任太常丞。侯景之乱，因避乱而迁居郢州，恰逢梁朝邵陵王从东边而来，被引荐担任谘议参军。王僧辩袭击郢州时，向来听说他的名声，征召他担任仪同从事中郎。许亨升任(调任)太尉从事中郎，与吴兴沈炯共同掌管书记，官署政务，全都委托给他们。晋安王秉承皇帝旨意便宜行事，授予他给事黄门侍郎的官职，许亨写信辞去官署职务，王僧辩回复说:“承蒙您告知我，承担朝廷授予的职务，确实是仁德之举。您的德操志尚宽宏厚道，经术博通，学而优则仕，自能取得高官显爵。古人相互思念，于千里之外命车夫驾车造访，初心不忘，难道还担心城池的阻隔?您对我的关心照顾如此深切，令我极为惭愧，情不能已。”陈高祖接受禅让，许亨被任命为中散大夫，兼管羽林监。调任太中大夫，主管修撰梁朝史事。当初，王僧辩被杀的时候，有关部门为王僧辩和他的儿子王頠收尸，埋在方山同一个土坑中，到这时无人敢谈论此事。许亨因为曾是王僧辩旧吏，上表请求安葬二人，于是与故交旧友徐陵、张种、孔奂等人，共同拿出家中财物料理丧事，总共七具灵柩都加以改葬。光大初年，高宗入朝辅佐，认为许亨坚贞端方有古人的风范，非常钦佩敬重他，常常用对待师长的礼节侍奉他。等到到仲举( “到”为姓氏)图谋将陈高宗赶出京师，毛喜知道这是骗局，陈高宗向许亨咨询，许亨劝陈高宗不要奉诏。陈高宗即位，任命他为卫尉卿。太建二年去世，时年五十四岁。当初许亨撰写过齐书并志五十卷，遇到战乱丢失了。后来他又撰写梁史，写成的有五十八卷。他的儿子许善心，早年知名，官至尚书度支侍郎。3.【江苏泰州市2020-2021学年度第一学期期中调研测试】 10.B（根据文意，先讲齐泰来奔，而后讲王叔英对他的态度，故第一断应在“来奔”后；第五断处，应该是讲两人先抱持恸哭，而后谋划日后举措，故应在“恸哭”后断。） 11.A（朝廷召之称征，三公以下召之称辟。） 12.B（并非“一同自尽”。）13.（1）治病太急有时（或“也许”）损伤身体，除草太猛有时（或“也许”）损害庄稼。病治好应调养血气，草除完应培育庄稼的根苗。（或、严、培养、语句通顺各1分。） （2）贾谊不能明察（有些事皇上做不了）却轻易进言，并且又说得太过分，所以周勃、灌婴之类的人能够说他坏话。（易言、属、短、语句通顺各1分。） 14要考虑如何充分发挥自己的才能；要考虑国君对建议的态度；要考虑时代的发展变化；要考虑民生问题。（每点1分，三点即可。） 【参考译文】 王叔英，字原采，黄岩人。洪武年中，与杨大中、叶见泰、方孝孺、林右一同被征召至京城。王叔英坚决推辞，回到家中。洪武二十年，王叔英凭推荐担任了仙居训导，后改任德安教授。 王叔英调任汉阳知县，多有仁政。年逢旱灾，王叔英绝食祷告，立刻得到了应验。建文时期，王叔英被召回担任翰林修撰。向皇上进呈资治八策，说道：“（皇上）应致力于多问多学，谨慎地对待自己的好恶，明辨邪恶与正直，接纳规劝和直言，察清（官员）是否有才，慎重地对待刑罚，明晓事情的利与害，裁定法律制度。”又说道：“太祖铲除奸邪，剔除污秽，抑制豪强，消灭凶恶势力，如同医生治病，又如农民除去田中杂草。治病太急有时（或“也许”）损伤身体，除草太猛有时（或“也许”）损害庄稼。病治好应调养血气，草除完应培育庄稼的根苗。”皇上赞许并加以采纳。 燕兵到了淮水边，王叔英奉朝廷之命招募士兵。走到广德，京城失守。恰逢齐泰奔逃而来，王叔英认为齐泰有反叛之心，想捉住他。齐泰告诉他原因，于是相互抱持恸哭，共同谋划今后的举措。不久，王叔英知道国事不可有所作为，于是沐浴更换衣帽，写了绝命词，把它藏在衣襟间，在元妙观银杏树下上吊自尽。天台道士盛希年在离城西面五里的地方安葬王叔英。燕王做了皇帝，陈瑛查抄了王叔英的家产。妻子金氏上吊而死，两个女儿被关进锦衣卫监狱，投井而死。 王叔英与方孝孺亲密友好，常用道德义理相切磋。建文初年，方孝孺想推行井田制。王叔英写信给他说：“大凡人拥有某方面的才学固然难得，但是善于正确运用自己的才学尤其难得。像张良对于汉高祖，是能运用自己才学的人；贾谊对于汉文帝，是不能正确运用自己才学的人。张良知晓汉高祖可以实行（他的建议）然后进言，所以汉高祖任用他，当时就得到好处。即使像樊哙、郦食其那样受亲近的人，陈平和周勃那样受信任的人，萧何和曹参那样受重用的人，也没有人能离间他们。贾谊不能明察（有些事皇上做不了）却轻易进言，并且又说得太过分，所以周勃、灌婴之类的人能够说他坏话。现在明君良臣相逢，这是千年难逢的好时机。只是天下的事本来有既能通行于古代，也能通行于现在的，如夏代的历法、周代的冠服就是这一类。也有能通行于古代，而不能通行于现在的，如井田制、分封制就是这一类。可通行的就施行，人们遵从它就容易，百姓就以获得它的好处为乐。难通行的却施行，那么人们遵从它也就困难，百姓就遭受祸患。”当时虽然井田制行不通，但方孝孺以周官为依据做了一些制度上的改变，但对现实状况没有帮助，成了燕王（后来罪责他）的借口。谈论这件事的人佩服王叔英的见识，为方孝孺没有采纳王叔英的话感到可惜。当时御史古田人林英也在广德招募士兵，知道国事无法拯救，拜了两拜就上吊自尽了。妻子宋氏被关进了监狱，也上吊而死。 4.【名校学术联盟高考模拟信息卷】 【答案】10. D 11. C12. B13. (1)他们所顾念的，是信用；他们出兵，只是想获得赵用罢了。我们若回避，他们的气势就会更加嚣张，那么就是我死也不能抵偿罪责。(2)这些人虽然才能不同，但在边境上胜任征战抵御侵略的职责上是一致的。【解析】【分析】【10题详解】本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。“契丹欲相与言”“光祖即命子襄往”是两个独立的主谓句，所以在它们中间断开，排除AC；“付所藏青罗泥金笠为信”的主语是“契丹”，“即上之”的主语是“光祖”，所以在“即上之”前断句，排除B。译文：不久契丹人要跟宋人交谈，王光祖命令儿子王襄前往。契丹军队马上把他围起来，但所谈内容只围绕在赵用，于是王襄随机驳斥他们。契丹部将萧禧马上命令军队离开，把所戴的青罗涂金的帽子交给王襄作为信物，王光祖将它献给皇上。故选D。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。C项，“领，指代理官职”错误，“领”是兼任官职。故选C【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“敌人望见他们，一哄而散”错误，原文的表述是“质明，獠望见，大骇，一鼓而溃”，意思是“天亮时，渝獠看见了，非常惊恐，一交战就溃败了”。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）顾，顾念；张，嚣张；塞责，抵偿罪责。（2）殊，不同；御侮，抵御侵略；一，一致。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：王光祖，字君俞，河南开封人。父亲王珪，为泾原勇将，战死在好水川。朝廷录用光祖为供奉官。宋神宗熙宁年间，改任沿边安抚都监。界河巡检赵用骚扰与契丹接境的边界，契丹以数万军队压境，建造浮桥，像要渡河的样子。当时王光祖在船上，面对对方的军队把船上的门窗全部打开。有人劝说：“契丹正在列阵，而我们只以一艘小船靠近他们，如果发生不测怎么办？”王光祖说：“他们所顾念的，是信用；他们出兵，只是想获得赵用罢了。我们若回避，他们的气势就会更加嚣张，那么就是我死也不能抵偿罪责。” 不久契丹人要跟宋人交谈，王光祖命令儿子王襄前往。契丹军队马上把他围起来，但所谈内容只围绕在赵用，于是王襄随机驳斥他们。契丹部将萧禧马上命令军队离开，把所戴的青罗涂金的帽子交给王襄作为信物，王光祖将它献给皇上。当时已经下诏要罢免王光祖。吴充说：“前边如果不是王光祖自身与之对垒，又派儿子冒着生命危险取来信约，那么事情还不知会怎样。应该奖赏反而被罢免，如此怎能昭示赏罚呢？”于是任命王光祖为真定钤辖。改任梓夔。渝獠叛乱，朝廷命令熊本安抚，并且命令杨万、贾昌言、王宣和王光祖一同前往讨伐，都受熊本指挥调度。熊本怀疑王光祖不为自己效命，分三路进军，让光祖率领后军，从黄沙坎出兵。等到出发时，天色已晚，士兵用手杖探路，相互搀扶着前行，半夜，到达山顶。天亮时，渝獠看见了，非常惊恐，一交战就溃败了。杨万等人被困在松船，光祖又立即前往支援，敌人放弃阵地逃走。光祖夜里驻扎在松岭上，第二天才遇到杨万等人，和他们一起回来。熊本惭愧道歉，上奏光祖功劳第一。吐蕃围困茂州，光祖带领三千士兵，适逢王中正攻破鸡宗关，敌人占领了石鼓村，在半路上把守。中正召集诸将询问计策，只有光祖请求出兵。到达石鼓村后，挑选精锐士兵分头从后面袭击吐蕃，吐蕃没有料到，全都惊散逃走，于是在茂州和王中正会师。泸夷乞弟杀了王宣，朝廷命令王光祖跟从韩存宝讨伐。夷人数万人出兵驻扎落个栈，想要使我军疲惫。光祖劝存宝早和敌人决战，存宝不听。林广到了，光祖又跟随出兵，荡平了敌人的巢穴。设置泸南安抚使，让他兼任，边防事务听从他专断。历任泾原、河东、定州路副总管，去世。论者说：统治国家的人不可以忘记军事武备，身为将领的人，最可贵的不只是武勇，而必须以忠诚为主导，以智慧为根本，应勇敢来行事。关于他们的功绩，虽然有大小的不同，但都是尊崇君主，庇护百姓。这些人虽然才能不同，但在边境上胜任征战抵御侵略的职责上是一致的。 5.【山东临沂高三教学质量检测考试】 10.D (正确标点为：括乃还，在道图其山川险易迁直，风俗之纯庞，人情之向背，为使契丹图抄上之。拜翰林学士、权三司使。)11.C (“权”是临时代理的意思，和“加”意思不同)12.B （“一直沿用至今”不当。原文只是说“后皆施用”，不代表有沿用至今的意思)13.(1)皇帝在休假日打开天章阁召见沈括答对，高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”(共4分。“以”“召