能量之源光与光合作用 (2)精选PPT.ppt

关于能量之源光与光合作用(2)第1页，讲稿共68张，创作于星期三第2页，讲稿共68张，创作于星期三正常苗正常苗白化苗白化苗正常幼苗正常幼苗能进行光能进行光合作用制合作用制造有机养造有机养料料白化苗白化苗不能进不能进行光合行光合作用，作用，无法制无法制造有机造有机养料养料因为有能捕获光能的色素因为有能捕获光能的色素一、捕获光能的色素一、捕获光能的色素第3页，讲稿共68张，创作于星期三1、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。2、绿叶中的色素都可以溶解在层析液中，而且不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高度随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢。实验实验绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离实验原理：实验：实验：叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离第4页，讲稿共68张，创作于星期三（一）提取色素：（一）提取色素：1.研磨研磨材料材料:5g鲜叶鲜叶药品药品SiO2使研磨充分使研磨充分CaCO3 防止色素破坏防止色素破坏无水酒精无水酒精（或丙酮）（或丙酮）溶解色素溶解色素原理：原理：色素能溶解在酒精等色素能溶解在酒精等有机溶剂有机溶剂中，所中，所以可用以可用无水酒精无水酒精提取色素。提取色素。绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离第5页，讲稿共68张，创作于星期三2.过滤：获取绿色滤液过滤：获取绿色滤液第6页，讲稿共68张，创作于星期三 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。离色素。扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快溶解度大，扩散速度快溶解度小，扩散速度慢溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素（二）分离色素原理：原理：第7页，讲稿共68张，创作于星期三1.准备滤纸条准备滤纸条铅笔线铅笔线画画铅笔铅笔细线细线滤液细线滤液细线画滤液细线画滤液细线要求：要求：细而齐细而齐 重复重复2 23 3次次第8页，讲稿共68张，创作于星期三2.分离色素：分离色素：插滤纸条插滤纸条层析液层析液培养皿培养皿层析液不能没及滤液线层析液不能没及滤液线胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b第9页，讲稿共68张，创作于星期三实验结果：绿叶中色素的实验结果：绿叶中色素的分离分离第10页，讲稿共68张，创作于星期三色素的种类色素的种类叶绿素叶绿素a(蓝绿色蓝绿色)类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素胡萝卜素（胡萝卜素（橙黄色橙黄色）叶黄素（叶黄素（黄色黄色）叶绿素叶绿素b（黄绿色黄绿色）1/43/4第11页，讲稿共68张，创作于星期三光合色素与光能的捕获光合色素与光能的捕获不同种色素对光的吸收是否相同呢？不同种色素对光的吸收是否相同呢？第12页，讲稿共68张，创作于星期三叶绿体中的色叶绿体中的色素提取液素提取液色素的功能：四种色素对光的吸收色素的功能：四种色素对光的吸收叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收_类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收_蓝紫光蓝紫光蓝紫光、红光蓝紫光、红光第13页，讲稿共68张，创作于星期三类胡萝卜素主要吸收蓝紫光类胡萝卜素主要吸收蓝紫光叶绿素主要吸收蓝紫光和红光叶绿素主要吸收蓝紫光和红光第14页，讲稿共68张，创作于星期三为什么有些植物的叶片在不同时期颜为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？色不同呢？为什么有些植物叶片不是绿色的为什么有些植物叶片不是绿色的?第15页，讲稿共68张，创作于星期三分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？叶片金黄呢？由于叶绿素的含量大大超过由于叶绿素的含量大大超过类胡罗卜素，而使类胡罗卜类胡罗卜素，而使类胡罗卜素的颜色被掩盖，只显示出素的颜色被掩盖，只显示出叶绿素的绿色叶绿素的绿色由于叶绿素比类胡罗卜素易由于叶绿素比类胡罗卜素易受到低温的破坏，秋季低温受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类使叶绿素大量破坏，而使类胡罗卜素的颜色显示出来胡罗卜素的颜色显示出来第16页，讲稿共68张，创作于星期三问题探讨：问题探讨：1 1、用这种方法可以提高光合作用强度。、用这种方法可以提高光合作用强度。因为叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，所因为叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，所以不同颜色的光照对植物的光合作用会有以不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响。影响。2 2、因为叶绿素对绿色光吸收最少。、因为叶绿素对绿色光吸收最少。（把绿光反射出来了，所以，我们看到的叶片是绿色的。）第17页，讲稿共68张，创作于星期三色素的功能色素的功能叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶叶绿绿体体色色素素红光和蓝红光和蓝紫光紫光蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有叶绿体色素具有吸收吸收光能、光能、传递传递光能、光能、转化转化光能的作用光能的作用这些捕获光能的色素存在于细胞中这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？的什么部位呢？第18页，讲稿共68张，创作于星期三 1817年年 两位法国科学家首次从植物中两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。植物细胞中的分布情况。1865年年 德国植物学家萨克斯研究叶绿素德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。个个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体。第19页，讲稿共68张，创作于星期三叶片中的叶肉细胞叶片中的叶肉细胞绿叶绿叶 叶肉细胞叶肉细胞亚显微结构模式图亚显微结构模式图 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 结构模式图结构模式图二、叶绿体的结构二、叶绿体的结构第20页，讲稿共68张，创作于星期三色素色素 酶酶 分布：分布：主要分布在绿色植物的叶肉主要分布在绿色植物的叶肉细胞细胞 形态：形态：一般呈扁平的椭球形或球形一般呈扁平的椭球形或球形 功能：功能：光合作用的场所。光合作用的场所。结构：结构：外膜外膜内膜内膜基粒基粒由一个个的类囊体堆叠而由一个个的类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上含色素成，类囊体薄膜上含色素和酶和酶基质基质含多种光合作用所必需的含多种光合作用所必需的酶酶透明，有利于光线的透过透明，有利于光线的透过叶绿体的结构叶绿体的结构第21页，讲稿共68张，创作于星期三三、光合作用的探究历程三、光合作用的探究历程第22页，讲稿共68张，创作于星期三如：如：20002000多年前多年前 亚里士多德亚里士多德 认为认为“植物是由土壤汁构成植物是由土壤汁构成”，即，即植物生长所需物质全部来自土壤。植物生长所需物质全部来自土壤。思考：思考：他为何能提出这样的问题？土壤究竟为他为何能提出这样的问题？土壤究竟为植物的生长提供了什么？植物的生长提供了什么？（一）（一）1818世纪中期以前世纪中期以前第23页，讲稿共68张，创作于星期三五年后五年后（二）（二）16271627年比利时科学家海尔蒙特年比利时科学家海尔蒙特开始时开始时柳树的质量柳树的质量2.27kg干土的质量干土的质量90kg+74.43kg0.1kg结论：植物生长所需要的养料主要来自水结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。而不是土壤。76.7kg89.9kg5a后后实验前后的差值实验前后的差值第24页，讲稿共68张，创作于星期三结论：结论：植物可以更植物可以更新污浊的空新污浊的空气。气。（三）（三）17711771年英国的科学家普利斯特利年英国的科学家普利斯特利甲甲乙乙普利斯特利（普利斯特利（J.PristlyJ.Pristly）通过植物和动）通过植物和动物之间进行气体交换的实验，第一次成功物之间进行气体交换的实验，第一次成功地应用地应用化学方法化学方法研究植物的生长。研究植物的生长。第25页，讲稿共68张，创作于星期三（四）（四）17791779年年荷兰的科学家英格豪斯荷兰的科学家英格豪斯500多次植物更新空气的实验，多次植物更新空气的实验，又有何新发现？又有何新发现？结论：植物体只有在结论：植物体只有在光下才能更新污浊的光下才能更新污浊的空气。空气。甲甲乙乙17851785年，发现了空气的组年，发现了空气的组成。成。明确：绿叶在光下放明确：绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。是二氧化碳。第26页，讲稿共68张，创作于星期三（五）（五）18641864年德国的植物学家萨克斯年德国的植物学家萨克斯萨克斯，萨克斯，J.von Sachs(18321897)暗处理几小时酒精脱色滴加碘液一半遮光 一半曝光萨克斯实验示意图萨克斯实验示意图第27页，讲稿共68张，创作于星期三碘蒸气处理碘蒸气处理见光部分见光部分 遮光处理遮光处理酒酒精精脱脱色色酒精酒精水水萨克斯实验过程萨克斯实验过程结论结论:绿叶在光合作用时产生了淀粉绿叶在光合作用时产生了淀粉暗暗处处理理暗处放置几小时暗处放置几小时光照光照光照几个小时光照几个小时（饥饿处理）（饥饿处理）清水漂洗清水漂洗清水漂洗清水漂洗第28页，讲稿共68张，创作于星期三（六）（六）18801880年美国科学家恩格尔曼年美国科学家恩格尔曼结论：光合作用产生氧；叶绿体是光合作用的场所。结论：光合作用产生氧；叶绿体是光合作用的场所。第29页，讲稿共68张，创作于星期三（七）（七）19401940年美国科学家鲁宾和卡门年美国科学家鲁宾和卡门BACO2H218O 光照射下的光照射下的 小球藻悬液小球藻悬液C18O2H2O18O2O2结论：光合作用产生的氧全部来自水。结论：光合作用产生的氧全部来自水。第31页，讲稿共68张，创作于星期三卡尔文及其同事用来研究光合藻类卡尔文及其同事用来研究光合藻类CO2固定的仪器装置固定的仪器装置 他用他用14C标记的标记的CO2追踪了光合作用过追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，程中碳元素的行踪，从而进一步揭示了从而进一步揭示了光合作用中复杂的光合作用中复杂的化学反应。化学反应。（八）（八）19481948年美国的科学家卡尔文等年美国的科学家卡尔文等第33页，讲稿共68张，创作于星期三小结：光合作用的探究历程小结：光合作用的探究历程 普利斯特利发现：普利斯特利发现：萨克斯的实验发现：萨克斯的实验发现：恩格尔曼的实验恩格尔曼的实验：鲁宾和卡门的实验鲁宾和卡门的实验：植物可以更新空气（植物可以更新空气（二氧化碳二氧化碳，氧气），氧气）光合作用产生了光合作用产生了淀粉淀粉光合作用的场所是光合作用的场所是叶绿体叶绿体光合作用释放的氧全部来自水光合作用释放的氧全部来自水 凡凡.海尔蒙特发现海尔蒙特发现：扬扬.英根豪斯的实验英根豪斯的实验:植物生长所需养料主要来自植物生长所需养料主要来自水水植物只有在阳光下才能更新空气植物只有在阳光下才能更新空气卡尔文等人的实验：卡尔文等人的实验：COCO2 2中碳的转移途径：卡尔文循环中碳的转移途径：卡尔文循环第34页，讲稿共68张，创作于星期三1.1.光合作用原料、场所、条件、产物各是什么？光合作用原料、场所、条件、产物各是什么？2.给光合作用下定义。给光合作用下定义。指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（放出氧气的过程。（P.101P.101）COCO2 2和和H H2 2O O 、叶绿体、光、（、叶绿体、光、（CHCH2 2O O）和）和O O2 2第35页，讲稿共68张，创作于星期三叶片中的叶肉细胞叶片中的叶肉细胞绿叶绿叶 叶肉细胞叶肉细胞亚显微结构模式图亚显微结构模式图 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 结构模式图结构模式图光合作用在叶绿体中进行光合作用在叶绿体中进行第36页，讲稿共68张，创作于星期三 基质基质光合作用光合作用叶绿体是进行叶绿体是进行的场所。的场所。外膜外膜内膜内膜类囊体膜类囊体膜基粒基粒.1.下列标号各代表：下列标号各代表：2.在在 上分布有光合作用上分布有光合作用所需的所需的色素。色素。在在 中分布有中分布有 光合作用所需的酶。光合作用所需的酶。第37页，讲稿共68张，创作于星期三光合光合作用作用H20C0202糖类糖类(CH20)等有机物等有机物是能源是能源物质物质光光叶叶绿绿体体第38页，讲稿共68张，创作于星期三四、光合作用的过程四、光合作用的过程光合作用的过程分几个阶段光合作用的过程分几个阶段?据什么分据什么分?各阶段进行的场所在哪各阶段进行的场所在哪?为何？为何？每个阶段进行的条件是什么每个阶段进行的条件是什么?各阶段的产物有哪些各阶段的产物有哪些?能量如何转化？能量如何转化？请阅读课文：请阅读课文：P.103-104P.103-104第39页，讲稿共68张，创作于星期三光光 合合 作作 用用 的的 过过 程程LIGHT REACTION光反应阶段光反应阶段DARK REACTION暗反应阶段暗反应阶段有光才能进行有光才能进行有光无光都能进行有光无光都能进行划分依据划分依据:反应过程反应过程是否需要光能是否需要光能第40页，讲稿共68张，创作于星期三H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATP光反应阶段光反应阶段光、色素、酶、光、色素、酶、H2O叶绿体内的叶绿体内的类囊体薄膜类囊体薄膜上上水的光解：水的光解：H2O H +O2光能光能（还原剂）（还原剂）ATP的合成：的合成：ADPPi酶酶光能光能转变为活跃的转变为活跃的化学能化学能贮存在贮存在ATP中中H场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化氢进入叶氢进入叶绿体基质，绿体基质，参与暗反参与暗反应应供暗反应供暗反应使用使用ATP光光第41页，讲稿共68张，创作于星期三CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3C C3 3的的还原还原叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH糖类糖类卡尔文循环卡尔文循环第42页，讲稿共68张，创作于星期三暗反应阶段暗反应阶段CO2的固定：的固定：CO2C5 2C3酶酶C3的还原：的还原：ATPH、叶绿体的叶绿体的基质基质中中 ATP中中活跃活跃的的化学能化学能转变为转变为糖类糖类等等 有机物中有机物中稳定稳定的的化学能化学能2C3 (CH2O)C5酶酶糖类糖类H、ATP、酶、酶、CO2场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶糖类糖类ATPH第43页，讲稿共68张，创作于星期三CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3C C3 3的的还原还原叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶糖类糖类H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH光反应过程光反应过程暗反应过程暗反应过程第44页，讲稿共68张，创作于星期三第45页，讲稿共68张，创作于星期三 光合作用的过程光合作用的过程过程过程光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段CO2+C52C3酶酶2C3(CH2O)+C5酶酶2C3CO2固固 定定C5多种酶多种酶催化催化(CH2O)还还 原原1 12 2O O2 2ATP酶酶ADP+PiADP+Pi叶绿体中的叶绿体中的色素分子色素分子光能光能H H2 2O O水在光下分解水在光下分解供能供能酶酶NADPHNADPHNADPNADP+供能供能供氢供氢2H2O 光解光解4e+4H+O2ADP+Pi+电能电能酶酶ATP酶酶NADP+2e+H+NADPHATPADP+PiNADPHNADP+第46页，讲稿共68张，创作于星期三光反应阶段暗反应阶段进行进行部位部位条件条件物质物质变化变化 能量能量变化变化联系联系叶绿体类囊体薄膜上叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中叶绿体基质中光、色素和酶光、色素和酶多种酶多种酶水的光解水的光解 2H2O4H+O2光光光反应阶段和暗反应阶段的比较光反应阶段和暗反应阶段的比较 有机物中有机物中 稳定化学能稳定化学能活活跃化学能跃化学能（ATPATP、NADPHNADPH）形成形成ATP ADP+Pi+能量能量 ATP 酶酶活活跃化学能跃化学能（ATPATP、NADPHNADPH）光光能能电电能能CO2的固定的固定 CO2+C5 2C3 酶酶C3的还原的还原 C3 (CH2O)+H2O 酶酶 ATP、HC5的再生的再生 2C3 酶酶2C5形成形成NADPH NADP+H NADPH光光酶酶第47页，讲稿共68张，创作于星期三光反应阶段暗反应阶段进行进行部位部位条件条件物质物质变化变化 能量能量变化变化联系联系叶绿体类囊体薄膜上叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中叶绿体基质中光、光、色素和酶色素和酶多种酶、多种酶、ATPATP、NADPHNADPH水的光解水的光解 2H2O4H+O2光光光反应阶段和暗反应阶段的比较光反应阶段和暗反应阶段的比较 有机物中有机物中 稳定化学能稳定化学能活活跃化学能跃化学能（ATPATP、NADPHNADPH）形成形成ATP ADP+Pi+能量能量 ATP 酶酶活活跃化学能跃化学能（ATPATP、NADPHNADPH）光光能能电电能能CO2的固定的固定 CO2+C5 2C3 酶酶C3的还原的还原 C3 (CH2O)+H2O 酶酶 ATP、HC5的再生的再生 2C3 酶酶2C5形成形成NADPH NADP+H NADPH光光酶酶光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供还原剂还原剂NADPH和和能量能量ATP暗反应产生的暗反应产生的ADP、Pi、NADP+为光反应补充原料为光反应补充原料第48页，讲稿共68张，创作于星期三CO2+H2O (CH2O)+O2光能光能叶绿体叶绿体 光合作用的总反应式光合作用的总反应式6CO2+12H2O C6H1206+6H20+602光能光能叶绿体叶绿体第49页，讲稿共68张，创作于星期三光合作用过程图解光合作用过程图解温度温度pH强度强度频率频率浇水浇水Mg2+施肥施肥空气空气中的中的浓度浓度五、影响光合作用的因素五、影响光合作用的因素五、影响光合作用的因素五、影响光合作用的因素第50页，讲稿共68张，创作于星期三光反应光反应光照强度光照强度（1 1）光照强度的影响）光照强度的影响光光合合速速率率0 0光强光强光强光强COCO2 2吸吸收收COCO2 2释释放放A A0 0B BC CNADPHNADPH、ATPATP暗反应暗反应 C C3 3还原还原（CHCH2 20 0）第51页，讲稿共68张，创作于星期三光照强度的影响规律光照强度的影响规律A A点：点：ABAB段：段：B B点：点：BCBC段：段：C C点：点：光照强度为光照强度为0 0时只进行细时只进行细胞呼吸，释放胞呼吸，释放C0C02 2量代表量代表此时的呼吸强度此时的呼吸强度 随光照强度增强，光合作随光照强度增强，光合作用逐渐增强，用逐渐增强，C0C02 2的释放量的释放量逐渐减少（因一部分用于光逐渐减少（因一部分用于光合作用）合作用）光补偿点光补偿点,此时此时细胞呼吸释放的细胞呼吸释放的COCO2 2全部用于光合全部用于光合作用，即作用，即光合作用速率光合作用速率=细胞呼吸速率细胞呼吸速率 随光照强度不断增强，光合作用不断增强随光照强度不断增强，光合作用不断增强 光饱和点光饱和点,光照强度达到一定值时，光合作用不光照强度达到一定值时，光合作用不再增强再增强 净净第52页，讲稿共68张，创作于星期三光照强度的影响规律光照强度的影响规律净净真正光合速率净光合速率真正光合速率净光合速率+呼吸速率呼吸速率 第53页，讲稿共68张，创作于星期三光反应光反应光照强度光照强度光照强度的影响规律光照强度的影响规律光光合合速速率率0 0光强光强光强光强COCO2 2吸吸收收COCO2 2释释放放A A0 0B BC C光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点NADPHNADPH、ATPATP暗反应暗反应 C C3 3还原还原（CHCH2 20 0）第54页，讲稿共68张，创作于星期三光反应光反应光照强度光照强度光照强度的影响规律光照强度的影响规律光光合合速速率率0 0光强光强光强光强COCO2 2吸吸收收COCO2 2释释放放A A0 0B BC C阳生植物阳生植物阴生植物阴生植物光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点NADPHNADPH、ATPATP暗反应暗反应 C C3 3还原还原（CHCH2 20 0）第55页，讲稿共68张，创作于星期三光反应光反应光照强度光照强度据光照强度可制定的据光照强度可制定的农作物增产措施农作物增产措施应用：应用：NADPHNADPH、ATPATP暗反应暗反应 C C3 3还原还原（CHCH2 20 0）(1)(1)白天：适当增强光照白天：适当增强光照(2)(2)阴雨天：适当补光阴雨天：适当补光(5)(5)种植时：种植时：合理密植合理密植(4)(4)间作套种时农作物的种类间作套种时农作物的种类 搭配，林带树种的配置搭配，林带树种的配置 (3)(3)冬季温室栽培避免高温冬季温室栽培避免高温 第56页，讲稿共68张，创作于星期三CC3 3的生成的生成COCO2 2浓度浓度暗反应暗反应C C3 3还原还原（CHCH2 20 0）光光合合速速率率0 0COCO2 2浓度浓度A AB B（2 2）COCO2 2浓度的影响浓度的影响A A点：点：ABAB段：段：B B点：点：进行光合作用所需进行光合作用所需COCO2 2的最低浓度的最低浓度 在在一定范围内一定范围内，随，随C0C02 2浓浓度的提高，植物的光合度的提高，植物的光合速率加快速率加快 表示表示C0C02 2的饱和点，的饱和点，COCO2 2超过该浓度，光合速率达到超过该浓度，光合速率达到最大不再提高。最大不再提高。第57页，讲稿共68张，创作于星期三CC3 3的生成的生成COCO2 2浓度浓度暗反应暗反应C C3 3还原还原（CHCH2 20 0）光光合合速速率率0 0COCO2 2浓度浓度A AB BCOCO2 2饱和点饱和点COCO2 2补偿点？补偿点？第58页，讲稿共68张，创作于星期三应用：应用：（2 2）温室栽培，晴天适当增加）温室栽培，晴天适当增加 COCO2 2浓度浓度施有机肥（农家肥）施有机肥（农家肥）施用施用NHNH4 4HCOHCO3 3肥料肥料（1 1）合理密植使农田通风良好）合理密植使农田通风良好 “正其行，通其风正其行，通其风”光光合合速速率率0 0COCO2 2浓度浓度A AB BCOCO2 2发生器发生器 第59页，讲稿共68张，创作于星期三（3 3）温度的影响规律）温度的影响规律酶活性酶活性1 1、温度、温度NADPHNADPH、ATPATP生成量生成量暗反应暗反应（CHCH2 20 0）生成量生成量光反应光反应主主次次2 2、温度是、温度是影响气孔开闭影响气孔开闭的因素之一的因素之一第60页，讲稿共68张，创作于星期三应用：应用：晴天：晴天：白天适当升温，晚上适当白天适当升温，晚上适当 降温以保持较高的昼夜温差降温以保持较高的昼夜温差连续阴雨天：连续阴雨天：白天和晚上均降温白天和晚上均降温1 1、适时播种；、适时播种；2 2、温室栽培：、温室栽培：3 3、防止、防止“午休午休”现象现象第61页，讲稿共68张，创作于星期三多因子对光合作用速率的影响多因子对光合作用速率的影响P P点：点：Q Q点：点：限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高该因子的不断加强，光合速率不断提高 横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，若要提高光合速率，可采取适当提高图示中子，若要提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法的其他因子的方法 第62页，讲稿共68张，创作于星期三多因子对光合作用速率的影响多因子对光合作用速率的影响温室栽培时，在一定温室栽培时，在一定光照强度光照强度下，白天适当提高下，白天适当提高温度温度，增，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加C0C02 2，进，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和和C0C02 2浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过通过增加增加光照强度光照强度，调节温度调节温度或或增加增加COCO2 2浓度浓度来充分来充分提高光合速率提高光合速率，以达，以达到到增产增产的目的的目的 第63页，讲稿共68张，创作于星期三光合作用原理的应用光合作用原理的应用影响影响光合作用强度光合作用强度的因素？的因素？光照的长短与强弱；光的成分；光照的长短与强弱；光的成分；COCO2 2的浓度；温度的的浓度；温度的高低、必需矿物质元素（高低、必需矿物质元素（N N、P P、MgMg）、水分等。）、水分等。1、适当、适当提高提高CO2的浓度（温室大棚）；的浓度（温室大棚）；2、增加增加光照时间和光照强度；光照时间和光照强度；3、白天适当、白天适当增加增加温度，夜间适当温度，夜间适当降低降低温度；温度；4、农作物、农作物间距间距合理，选择适当的合理，选择适当的光源光源等；等；5、合理、合理施肥施肥，提供必要的矿物质元素；，提供必要的矿物质元素；6、合理、合理灌溉灌溉，提供适当水分。，提供适当水分。增加农作物产量的几点做法：增加农作物产量的几点做法：第64页，讲稿共68张，创作于星期三六、化能合成作用六、化能合成作用自养生物自养生物 以以光光为能源，以为能源，以CO2和和H2O（无机物无机物）为原料合成糖）为原料合成糖类（类（有机物有机物），糖类中储存着由光能转换来的能量。例如），糖类中储存着由光能转换来的能量。例如绿绿色植物色植物。异养生物异养生物 只能利用环境中只能利用环境中现成的有机物现成的有机物来维持自身的生命来维持自身的生命活动。例如活动。例如人、动物、真菌及大多数的细菌人、动物、真菌及大多数的细菌。化能合成作用化能合成作用 利用环境中某些利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量无机物氧化时所释放的能量来制造来制造有机物。少数的有机物。少数的细菌，如硝化细菌细菌，如硝化细菌。光能自养生物光能自养生物化能自养生物化能自养生物所需的能量来源不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）第65页，讲稿共68张，创作于星期三硝化细菌硝化细菌2NH2NH3 3+3O3O2 22HNO2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量硝化细菌硝化细菌2HNO2HNO2 2+O+O2 2硝化细菌硝化细菌2HNO2HNO3 3+能量能量CO2+H2O（CH2O）+O2硝化细菌硝化细菌化能合成作用化能合成作用化能合成作用化能合成作用第66页，讲稿共68张，创作于星期三下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：图中图中A A是是_,B_,B是是_,_,它来自于它来自于_的分解。的分解。图中图中C C是是_，它被传递到叶绿体的，它被传递到叶绿体的_部位，用于部位，用于_ _。图中图中D D是是_，在叶绿体中合成，在叶绿体中合成D D所需的能量来自所需的能量来自_图中图中G_,FG_,F是是_,J_,J是是_图中的图中的H H表示表示_，I I表示表示_，H H为为I I提供提供_光光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基质基质用作还原剂，还原用作还原剂，还原C3ATP光能光能光反应光反应H和和ATP色素色素C5化合物化合物C3化合物化合物糖类糖类暗反应暗反应第67页，讲稿共68张，创作于星期三感感谢谢大大家家观观看看第68页，讲稿共68张，创作于星期三