珍藏级课件展映】诗歌鉴赏·第二节·.pptx
,高考真题枚举,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,2012全国卷,真题原文,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,高考真题枚举,2012全国卷,1.通过这首词的标题，我们可以得到哪些信息？ 2.本首词的上阕可得出哪些信息？ 3.本首词的下阕可得出哪些信息？,精读,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,1.通过这首词的标题，我们可以得到哪些信息？ 2.本首词的上阕可得出哪些信息？ 3.本首词的下阕可得出哪些信息？,高考真题枚举,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,1.通过这首词的标题，我们可以得到哪些信息？ 标题中的“思”表示的是“思念”，“远人”表示的是远方的人。标题的含义是思念远方的人，这是一首闺中念远之词。 2.本首词的上阕可得出哪些信息？ 上阕通过“红叶”“黄花”“秋意晚”点明了时节是晚秋。通过写秋晚而引起思念远方行客的离愁，一个“念”字把思念之情表达的淋漓尽致。“过尽”，已极写其失望之意了，由于“无信”，便不知游子而今所在，自己纵欲寄书也无从寄与。 3.本首词的下阕可得出哪些信息？ 下阕通过写“泪弹不尽”表达女主人愁极的形象，一个“就”字表现了女主人公和泪研墨写信的情形。明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，惘惘不甘，用意尤其深厚。最后写“此情深处，红笺为无色”更把这种思念表现到了极致。,精读答案,2012全国卷,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,1.通过这首词的标题，我们可以得到哪些信息？ 标题中的“思”表示的是“思念”，“远人”表示的是远方的人。标题的含义是思念远方的人，这是一首闺中念远之词。 2.本首词的上阕可得出哪些信息？ 上阕通过“红叶”“黄花”“秋意晚”点明了时节是晚秋。通过写秋晚而引起思念远方行客的离愁，一个“念”字把思念之情表达的淋漓尽致。“过尽”，已极写其失望之意了，由于“无信”，便不知游子而今所在，自己纵欲寄书也无从寄与。 3.本首词的下阕可得出哪些信息？ 下阕通过写“泪弹不尽”表达女主人愁极的形象，一个“就”字表现了女主人公和泪研墨写信的情形。明知书不得寄，仍是要写，一片痴情，惘惘不甘，用意尤其深厚。最后写“此情深处，红笺为无色”更把这种思念表现到了极致。,高考真题枚举,2012全国卷,译文,林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不禁想念起千里之外的游子来了。天边的云彩不断向远处飘去，归来的大雁也没有捎来他的消息，不知道游子的去处，能往何处寄书呢？ 我越失望越思念，伤心得临窗挥泪，泪流不止，滴到砚台上，就用它研墨写信吧。点点滴滴，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，竟然把红笺的颜色给染褪了。,林叶转红，黄菊开遍，又是晚秋时节，我不禁想念起千里之外的游子来了。天边的云彩不断向远处飘去，归来的大雁也没有捎来他的消息，不知道游子的去处，能往何处寄书呢？ 我越失望越思念，伤心得临窗挥泪，泪流不止，滴到砚台上，就用它研墨写信吧。点点滴滴，一直写到离别后，情到深处，泪水更是一发不可收，滴到信笺上，竟然把红笺的颜色给染褪了。,高考真题枚举,2012全国卷,真题回顾,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,1.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 参考答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 解析：这首词的思想感情比较明显。题目“思远人”就直接点明了是对远方行人的思念之情。上片有“千里念行客”，进一步说明了“远人”就是千里以外的“行客”。再结合后边的“归鸿”“寄书”“红笺”等内容，就可以分析出：这首词写了一位家中的女眷对出门在外的远方亲人的思念之情。第二问首先需要读懂“红叶黄花”都是秋天的具体景象，接着是抽象概括“秋意晚”，整句描写了深秋时节的景物特点，“秋意晚”容易让人产生思念之情，这就给下句“千里念行客”的抒情作了较好的铺垫，还提供了人物活动的环境，同时秋天具体的景象也有借景抒情的作用。写思念从红叶写起，这是一种传统的起兴手法。,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,1.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 参考答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 解析：这首词的思想感情比较明显。题目“思远人”就直接点明了是对远方行人的思念之情。上片有“千里念行客”，进一步说明了“远人”就是千里以外的“行客”。再结合后边的“归鸿”“寄书”“红笺”等内容，就可以分析出：这首词写了一位家中的女眷对出门在外的远方亲人的思念之情。第二问首先需要读懂“红叶黄花”都是秋天的具体景象，接着是抽象概括“秋意晚”，整句描写了深秋时节的景物特点，“秋意晚”容易让人产生思念之情，这就给下句“千里念行客”的抒情作了较好的铺垫，还提供了人物活动的环境，同时秋天具体的景象也有借景抒情的作用。写思念从红叶写起，这是一种传统的起兴手法。,高考真题枚举,2012全国卷,真题回顾,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。 参考答案：关系：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 解析：第一问，“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系。首先需要读懂这两句写什么。“泪弹不尽临窗滴”，字面的主语是“泪”，内容上的陈述对象是内心的思念。因为内心的苦苦思念，所以才临窗望远，望而不得就泪弹不尽。“就砚旋研墨”，到书桌旁的砚台边写思念的书信，泪水滴到砚台里顺便就研了墨。两者的关系就是因为思念而流泪，用泪水研墨写思念的书信。第二问，“红笺为无色”的原因。联系前句，说渐渐写到离别的时候，感情到了最深处，这是语境，感情到了最深处，必然要流泪不止，泪水落到红色的纸笺上，把纸浸湿了，使得红色褪去成为无色。这两问，都涉及深切的思念之情，从而具体到流泪、用泪研墨、泪水浸湿了红纸等细节。,思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。 飞云过尽，归鸿无信， 何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。 渐写到别来，此情深处， 红笺为无色。,2.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。 参考答案：关系：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 解析：第一问，“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系。首先需要读懂这两句写什么。“泪弹不尽临窗滴”，字面的主语是“泪”，内容上的陈述对象是内心的思念。因为内心的苦苦思念，所以才临窗望远，望而不得就泪弹不尽。“就砚旋研墨”，到书桌旁的砚台边写思念的书信，泪水滴到砚台里顺便就研了墨。两者的关系就是因为思念而流泪，用泪水研墨写思念的书信。第二问，“红笺为无色”的原因。联系前句，说渐渐写到离别的时候，感情到了最深处，这是语境，感情到了最深处，必然要流泪不止，泪水落到红色的纸笺上，把纸浸湿了，使得红色褪去成为无色。这两问，都涉及深切的思念之情，从而具体到流泪、用泪研墨、泪水浸湿了红纸等细节。,
