四年级语文试卷新版(7页).doc

-四年级语文试卷新版-第 7 页四年级语文试卷 姓名： 一.看拼音写词语。（8分） j   ch        sho  wi      fán  no       pí  juànxuán yá  líng hún zn tin f shì二.选择题（在括号里填上正确答案的序号）。（7分） 1.下面每小题中,都有一项读音是错误的,请把序号写在后面的括号里。 A啄(zuó)食 B模糊(hu) C酿(niàn)造 D嫉(jí)妒  （  ） A咆哮（xiào） B拖累（li） C浸（jìn）透 D洞穴（xuã） （  ）2.下面每小题中,都有一个词语含有错别字,请把序号写在后面的括号里。  A 励志  B 即时  C 端祥  D 销毁   （  ） A精疲力竭 B温文而雅 C背信弃义 D开诚相见  （  ）3.下面对加点词语理解正确的一项是:（   ）A 毫不气馁（生气）   B 功夫不负有心人（精力,时间） C 夜发清溪向三峡（发现） D 春风送暖入屠苏（苏州城） 4.给“学富五车”对对子,下面哪一个词语最合适?（   ） A 满腹经纶  B学贯中西  C才高八斗  D 博古通今    5.下面横线上填入哪一句歇后语最恰当？ （   ） 这道数学题太难了,无论老师怎么讲解,我都是_。A 竹篮打水一场空   B 十五个吊桶打水七上八下 C 小葱拌豆腐一清（青）二白  D 擀面杖吹火一窍不通三.给汉字选择正确的读音,在正确读音下划横线。（3分） 埋（mán mái)怨  收缴（jio jio） 蔬（s sh）菜   挨（i ái）近   倔强（qiáng jiàng）  气氛（fn fèn） 四.根据课文内容填空（26分）1.笔尖飞舞,那是_ ；笑语盈盈,那是_。每当看到鲜花在幸福地开放,我就_地衷心祝愿：老师,您好！（3分）2.白天,它淘气地_；傍晚,它就在父母的_中,飞到笼子边,_滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去看着这可爱的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤：_？（4分） 3课文里风景如画：九寨沟雪峰插云,_,平湖飞瀑,_,真是个充满_的人间仙境；济南的泉有的白浪翻滚,好像_,有的晶莹剔透,好像_济南的泉水_,人们称济南为“_”；松花江畔的十里长堤上,_的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,_,美丽动人。观赏着这琼枝玉树,人们发出了赞叹：“_,千树万树梨花开”呀！（10分）4. 新春到,真热闹。我想用“_,_。” 这样的诗句来描绘过年的情景：放鞭炮,饮屠苏酒；我要在家门上贴上“_,_。”这幅春联来描绘春光的美丽。（4分）5. 中国文化源远流长,诵读诗词佳句,能使我们充分领略它的无穷魅力。如刘禹锡的“_,_”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；浩气长存的文天祥写下的不朽名句：“_,_”；岑参的“_,_”勾勒出一幅雾凇美景图；李白的峨眉山月歌中“_,_”表达了对故乡和友人的思念；苏轼的饮湖上初晴后雨中“_,_”写出了西湖浓淡皆宜的美。（5分）五.阅读短文,回答问题。（22分=7分+7分+8分） （一）九寨沟（节选）注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨（zh zhá）巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cuàn chuàn)出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。 1.用“”给带点字选择正确的读音。（2分） 2.用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。（4分）     _的金丝猴 _的羚羊_的大熊猫 _的小熊猫 3.走进九寨沟,你有可能会看到这些有趣的珍稀动物,也有可能会看不到,这从文中反复出现的“_”一词可以看出。（1分）（二）猫头鹰猫头鹰的外形很特别。它们眼周的羽毛呈辐射状,面形像猫,因此被称为猫头鹰,周身羽毛大多为褐色,有一些细斑,稠密而松软；它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧,而是和人类一样,长在前面,圆圆的大眼睛,总让人将他们和聪明联想在一起。 猫头鹰虽然和人类一样,眼睛直视前方,不过它们的脖子可比人类灵活得多,（     ）可以左右转动,（  ）可以向后转,头的活动范围可达270°,能把背后的情形看得一清二楚。 猫头鹰食物以鼠类为主,捕食猎物时又快又准,因为它们有尖锐的爪和钩状的喙（huì）,还有柔软光滑的羽毛,可以无声地飞行,使得猎物毫无警觉。捕食时,它们通常把猎物整个吞进肚子里,经过一段时间后,会吐出团状的东西,成为“食茧”,那是它们无法消化的毛皮.骨头.羽毛.爪子等东西,可不是因为生病而呕吐哦！ 全世界共有猫头鹰130多种,分布在我国的大约有26种,都属于国家二级保护动物。由于栖息地遭到破坏,猫头鹰有些种类已濒（bn）临灭绝。 1在（    ）里填上合适的关联词语。（2分） 2短文中划线部分为了说明猫头鹰脖子灵活,采用了_的说明方法。请在横线上填入正确答案的序号。（2分） A 列数据   B 作比较   C 打比方   D 举例子 3“”把短文分成了三个部分,主要介绍了猫头鹰的_._和_这三个方面。（3分）(三)诚实的红石榴那还是孩提时代的事。 上小学四年级时,我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头,脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。那几天,我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词,他便不厌其烦地旁征博引,反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐（chn）释它的含义,大讲特讲它对于人生的至关重要,完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。  这天上午有一节语文课。上课铃响之后,胡老师夹着讲义走上讲坛,脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟,我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴,是谁摘的,有胆量承认吗？”   全班同学面面相觑（qù）,都没有吱声。“那好,我再问问同学们,谁有过那石榴好吃.想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。    我那时虽不是特别的懂事,但也马上意识到在此刻举起手意味着什么你动过摘的念头,那么石榴就是你摘的。我敢说,整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以,老师等了又等,还是没有一只手举起来。“真的连想都没想过？”他又追问了一句。     这时,有个个子很小女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过,可是她的确没有摘 我们都屏（bn）住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。    出乎意料的是,胡老师不仅没有批评她,反而走下讲台,走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫,并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴,放在她的课桌上。     “石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家,是想让大家理解诚实到底是什么东西。”老师又望着我们,叹了一口气     直到今天,我还无法忘记那颗诚实的红石榴。     1读下面的句子,想想人物在当时是怎样的心情。（2分） “我们都屏住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。”此时“我们”的心情是（    ） “老师又望着我们,叹了一口气”此时老师的心情是（     ） 2.石榴其实是胡老师拿的,他这么做是想让大家明白“诚实”就是_。（2分） 3.本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语？请写出一句。（2分）_              4.“我”对胡老师做了不少判断,最终判断正确的一项是（   ）（2分） A 胡老师讲“诚实”完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。 B 那女同学承认动过摘的念头,我觉得胡老师一定会发落。  C 胡老师脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。 D 你动过摘的念头,那么胡老师就会认为石榴是你摘的。六.习作。（30分） 题目：提起这件事,我就_             提示： 1.把题目补充完整,可以填上“开心”“难过”“得意”“失望”     2.把事情的经过写清楚,表达自己真实的感受。