统计方法选择与结果解释精选PPT.ppt

关于关于统计方法方法选择与与结果解果解释第1页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松第一节第一节 统计方法的正确选择统计方法的正确选择 第2页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松一、统计方法选择的基本思路一、统计方法选择的基本思路二、统计分析需注意的若干问题二、统计分析需注意的若干问题第3页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松数据特征数据特征数据特征数据特征样本含量样本含量样本含量样本含量研究目的研究目的研究目的研究目的对比组数对比组数对比组数对比组数设计类型设计类型设计类型设计类型资料类型资料类型资料类型资料类型 综合判断综合判断综合判断综合判断第4页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松 1.研究目的研究目的uu一一一一是是是是通通通通过过过过比比比比较较较较,回回回回答答答答观观观观测测测测指指指指标标标标的的的的差差差差别别别别是是是是否否否否归归归归因因因因于于于于处处处处理理理理因因因因素素素素或或或或分分分分组组组组因因因因素素素素，在在在在本本本本教教教教材材材材范范范范围围围围内内内内所所所所涉涉涉涉及及及及的的的的主主主主要要要要是是是是单单单单变变变变量量量量问问问问题。题。题。题。uu二二二二是是是是分分分分析析析析变变变变量量量量之之之之间间间间是是是是否否否否存存存存在在在在某某某某种种种种联联联联系系系系，这这这这主主主主要要要要涉涉涉涉及及及及相相相相关关关关分分分分析析析析和和和和回回回回归归归归分分分分析析析析，在在在在本本本本教教教教材材材材范范范范围围围围内内内内所所所所涉涉涉涉及及及及的的的的主主主主要要要要是是是是双双双双变变变变量量量量问题。问题。问题。问题。第5页，讲稿共87张，创作于星期二表表表表1.1.两种方法检测两种方法检测两种方法检测两种方法检测1212名妇女最大呼气率名妇女最大呼气率名妇女最大呼气率名妇女最大呼气率(L/min)(L/min)结果结果结果结果第6页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松组别组别组别组别有效有效有效有效无效无效无效无效合计合计合计合计甲药甲药甲药甲药272718184545乙药乙药乙药乙药40405 54545合计合计合计合计676723239090表表2.甲、乙两药治疗小儿上消化道出血的效果甲、乙两药治疗小儿上消化道出血的效果 第7页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松2.设计类型设计类型 从实验研究设计来看，常见的设计类型为从实验研究设计来看，常见的设计类型为完全随机设计完全随机设计(成组设计成组设计)配对或配伍设计配对或配伍设计配对或配伍设计配对或配伍设计(随机区组设计随机区组设计)第8页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松 FF两样本两样本两样本两样本(成组成组成组成组)t t 检验检验检验检验FF单因素单因素单因素单因素(完全随机设计完全随机设计完全随机设计完全随机设计)方差分析方差分析方差分析方差分析FF卡方检验卡方检验卡方检验卡方检验(独立样本独立样本独立样本独立样本)FF两两两两样样样样本本本本WilcoxonWilcoxon秩秩秩秩和和和和检检检检验验验验或或或或多多多多样样样样本本本本Kruskal-WallisKruskal-Wallis秩秩秩秩和和和和检验检验检验检验对对完全随机设计完全随机设计的数据，应选择相应的方法：的数据，应选择相应的方法：第9页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松FF配对配对配对配对t t检验检验检验检验FF配伍组配伍组配伍组配伍组(随机区组随机区组随机区组随机区组)设计方差分析设计方差分析设计方差分析设计方差分析FF配对卡方检验配对卡方检验配对卡方检验配对卡方检验FF配配配配 对对对对(符符符符 号号号号 秩秩秩秩 和和和和 检检检检 验验验验)或或或或 配配配配 伍伍伍伍 设设设设 计计计计 的的的的 秩秩秩秩 和和和和 检检检检 验验验验(FriedmanFriedman秩和检验秩和检验秩和检验秩和检验)等。等。等。等。对于对于配对或配伍设计配对或配伍设计的数据，应选择相应的方法的数据，应选择相应的方法:第10页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松3.资料类型资料类型v对于对于定量变量定量变量，选择它所对应的统计方法？，选择它所对应的统计方法？v对于对于定性变量定性变量，选择它所对应的统计方法？选择它所对应的统计方法？第11页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松4.数据特征数据特征 对对于于同同一一设设计计类类型型和和同同一一资资料料类类型型，仍仍然然有有许许多多方法可以选择。方法可以选择。第12页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松表表表表3.3.九九九九个测定点用甲、乙两种方法的测定结果个测定点用甲、乙两种方法的测定结果个测定点用甲、乙两种方法的测定结果个测定点用甲、乙两种方法的测定结果(g/m(g/m3 3)第13页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松t检检验验和和方方差差分分析析属属参参数数检检验验方方法法，对对数数据据要要求求较较高高，通通常要求数据服从常要求数据服从正态分布正态分布和和方差齐性方差齐性。如如果果服服从从该该条条件件或或经经变变量量变变换换后后服服从从条条件件，则则采采用用参参数数检检验验方法，否则采用秩和检验这类方法，否则采用秩和检验这类非参数检验非参数检验方法。方法。能否不考虑分布和方差齐性问题，直接采用非参数检验？第14页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松5.对比组数对比组数v单组问题单组问题(样本与与已知总体参数比较样本与与已知总体参数比较)v两组问题两组问题v多组多组(3组或以上组或以上)比较比较注注意意，多多组组比比较较在在差差别别有有统统计计学学意意义义时时，需需再再进进行行两两比较。两两比较。第15页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松6.样本含量样本含量FF在样本较小时：在样本较小时：在样本较小时：在样本较小时：uu如如如如果果果果是是是是一一一一个个个个样样样样本本本本率率率率与与与与总总总总体体体体率率率率的的的的比比比比较较较较，可可可可采采采采用用用用直直直直接接接接计算概率的方法如基于二项分布的确切概率法。计算概率的方法如基于二项分布的确切概率法。计算概率的方法如基于二项分布的确切概率法。计算概率的方法如基于二项分布的确切概率法。uu如如如如果果果果是是是是四四四四格格格格表表表表资资资资料料料料则则则则采采采采用用用用FisherFisher确确确确切切切切概概概概率率率率法法法法或或或或校校校校正卡方检验。正卡方检验。正卡方检验。正卡方检验。uu对于均数比较问题，一般情况下采用对于均数比较问题，一般情况下采用对于均数比较问题，一般情况下采用对于均数比较问题，一般情况下采用t t检验。检验。检验。检验。FF在大样本时：在大样本时：在大样本时：在大样本时：可考虑可考虑可考虑可考虑Z Z检验检验检验检验作近似。作近似。作近似。作近似。第16页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松F在在实实际际工工作作中中，遇遇到到的的实实际际问问题题可可能能并并非非如如此此简简单单，须须结结合合专专业业问问题题和和所所要要分分析析的的具具体体内内容容加加以以综综合合考考虑虑和和仔仔细细判判断断，有有时时需需对对各各种统计方法加以综合运用。种统计方法加以综合运用。第17页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松此外：此外：v当当分分析析目目的的是是分分析析变变量量之之间间是是否否存存在在某某种种联联系系时时，这这就就涉涉及及到到双双变变量量的的分分析析方方法法，即即相相关关关关系系或或回回归关系归关系的分析。的分析。v需注意相关分析和回归分析的需注意相关分析和回归分析的区别与联系区别与联系第18页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松关联性分析：关联性分析：vv对对对对于于于于定定定定量量量量变变变变量量量量，需需需需根根根根据据据据两两两两个个个个变变变变量量量量是是是是否否否否满满满满足足足足双双双双变变变变量量量量正正正正态态态态分分分分布布布布，相相相相应应应应地地地地采采采采用用用用PearsonPearson积积积积矩矩矩矩相相相相关关关关分分分分析析析析或或或或SpearmanSpearman秩秩秩秩相相相相关关关关分析。分析。分析。分析。vv对于对于对于对于等级变量等级变量等级变量等级变量则直接采用则直接采用则直接采用则直接采用SpearmanSpearman秩相关分析。秩相关分析。秩相关分析。秩相关分析。第19页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松v对分类变量，常计算列联系数进行分析对分类变量，常计算列联系数进行分析 对对对对于于于于R R C C表表表表资资资资料料料料，需需需需注注注注意意意意区区区区分分分分是是是是单单单单向向向向有有有有序序序序或或或或者是者是者是者是双向有序双向有序双向有序双向有序 对对对对于于于于一一一一个个个个二二二二分分分分类类类类变变变变量量量量和和和和一一一一个个个个等等等等级级级级变变变变量量量量之之之之间间间间的的的的线线线线性关联通常采用线性趋势卡方检验性关联通常采用线性趋势卡方检验性关联通常采用线性趋势卡方检验性关联通常采用线性趋势卡方检验第20页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松表表表表4.4.某市不同年级中学生吸烟率某市不同年级中学生吸烟率某市不同年级中学生吸烟率某市不同年级中学生吸烟率 年级年级年级年级调查人数调查人数调查人数调查人数(n n)吸烟人数吸烟人数吸烟人数吸烟人数(t t)吸烟率吸烟率吸烟率吸烟率(%)(%)初一初一初一初一144144171711.8111.81初二初二初二初二148148191912.8412.84初三初三初三初三135135252518.5218.52高一高一高一高一157157414126.1126.11高二高二高二高二168168555532.7432.74高三高三高三高三139139727251.8051.80合计合计合计合计891891229229第21页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松生存分析：生存分析：v是是一一类类较较为为特特殊殊的的针针对对具具有有截截尾尾数数据据的的生生存存时间数据所进行的分析时间数据所进行的分析v针对分组和未分组资料，方法有所不同针对分组和未分组资料，方法有所不同针对分组和未分组资料，方法有所不同针对分组和未分组资料，方法有所不同第22页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松多变量的数据分析：多变量的数据分析：vv多多多多重重重重线线线线性性性性回回回回归归归归是是是是对对对对反反反反应应应应变变变变量量量量为为为为定定定定量量量量变变变变量量量量进进进进行行行行的的的的多多多多变变变变量量量量分分分分析析析析vvLogisticLogistic回回回回归归归归是是是是对对对对反反反反应应应应变变变变量量量量为为为为分分分分类类类类变变变变量量量量所所所所进进进进行行行行的的的的多多多多变变变变量分析量分析量分析量分析vvCoxCox比比比比例例例例风风风风险险险险回回回回归归归归是是是是对对对对反反反反应应应应变变变变量量量量为为为为含含含含有有有有截截截截尾尾尾尾数数数数据据据据的的的的生生生生存时间存时间存时间存时间所进行的分析所进行的分析所进行的分析所进行的分析第23页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松一、统计方法选择的基本思路一、统计方法选择的基本思路二、统计分析需注意的若干问题二、统计分析需注意的若干问题第24页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松1.数据分析通常的步骤数据分析通常的步骤 数据探测数据探测统计描述统计描述统计推断统计推断第25页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松数据探测数据探测vv数数数数据据据据分分分分布布布布特特特特征征征征、方方方方差差差差齐齐齐齐性性性性、散散散散点点点点图图图图绘绘绘绘制制制制、离离离离群群群群值值值值的的的的发发发发现现现现，以以以以及及及及了了了了解解解解数数数数据据据据是是是是否否否否符符符符合合合合特特特特定定定定统统统统计计计计方方方方法法法法的的的的应应应应用用用用条条条条件等，件等，件等，件等，必要时可进行变量变换或转换必要时可进行变量变换或转换必要时可进行变量变换或转换必要时可进行变量变换或转换以满足分析的需要。以满足分析的需要。以满足分析的需要。以满足分析的需要。vv数数数数据据据据探探探探测测测测将将将将增增增增加加加加对对对对数数数数据据据据的的的的基基基基本本本本了了了了解解解解，为为为为进进进进一一一一步步步步的的的的分分分分析析析析奠定基础。奠定基础。奠定基础。奠定基础。第26页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松统计描述统计描述vv统计描述内容？统计描述内容？统计描述内容？统计描述内容？vv注意首先要区分注意首先要区分注意首先要区分注意首先要区分变量类型变量类型变量类型变量类型第27页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松统计推断统计推断 在在在在数数数数据据据据探探探探测测测测和和和和统统统统计计计计描描描描述述述述的的的的基基基基础础础础上上上上选选选选择择择择恰恰恰恰当当当当的的的的统统统统计计计计推推推推断方法分析资料断方法分析资料断方法分析资料断方法分析资料。第28页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松v区间估计：区间估计：总总总总体体体体均均均均数数数数区区区区间间间间估估估估计计计计：可可可可采采采采用用用用t t t t分分分分布布布布或或或或正正正正态态态态分分分分布布布布原原原原理进行估计理进行估计理进行估计理进行估计 总总总总体体体体率率率率区区区区间间间间估估估估计计计计：可可可可采采采采用用用用二二二二项项项项分分分分布布布布、PoissonPoissonPoissonPoisson分分分分布布布布或正态分布原理进行估计或正态分布原理进行估计或正态分布原理进行估计或正态分布原理进行估计第29页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松2.混杂因素的控制混杂因素的控制vv非研究因素非研究因素非研究因素非研究因素的的“可比性可比性”问题问题v可可比比性性好好，各各组组观观测测指指标标之之间间的的差差异异只只能能归归因因于研究因素而不是其它原因于研究因素而不是其它原因第30页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松v如如如如果果果果各各各各组组组组在在在在研研究究因因素素之之外外的的某某种种或或某某些些因因素素有有所所不不同同，那那么么这这个个或或这这些些其其它它因因素素的的效效应应就就可可能能同研究因素的效应混淆在一起同研究因素的效应混淆在一起vv在在在在这这这这种种种种情情情情况况况况下下下下，通通通通常常常常的的的的统统统统计计计计分分分分析析析析结结结结论论论论在在在在进进进进行行行行因因因因果果果果推推推推断时断时断时断时常常是不可靠的常常是不可靠的第31页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松v对对于于非非研研究究因因素素不不具具可可比比性性的的的的资资资资料料料料，应应应应采采采采用用用用统统统统计调整技术计调整技术计调整技术计调整技术消除那些因素的影响消除那些因素的影响消除那些因素的影响消除那些因素的影响v对对对对于于于于具具具具有有有有多多多多个个个个变变变变量量量量的的的的复复复复杂杂杂杂情情情情况况况况，则则则则需需需需采采采采用用用用多多变变量分析量分析技术加以调整技术加以调整第32页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松分析阶段控制混杂因素可采用：分析阶段控制混杂因素可采用：1)分层分析分层分析2)标准化法标准化法3)协方差分析协方差分析4)多重回归多重回归第33页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松1)分层分析分层分析Example：研究吸烟与健康的关系：研究吸烟与健康的关系吸烟与非吸烟者死亡率的比较吸烟与非吸烟者死亡率的比较第34页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松 吸吸烟烟者者与与不不吸吸烟烟者者死死亡亡率率的的直直接接比比较较可可能能存存在问题在问题因为：因为：v吸吸烟烟者者多多为为男男性性，而而男男性性比比女女性性更更易易患患心心脏脏病病而而发发生生死死亡亡，吸吸烟烟者者与与未未吸吸烟烟者者之之间间死死亡亡率的差异也许是因为率的差异也许是因为性别性别的差异的差异 第35页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松vv为了排除这种可能性，可以为了排除这种可能性，可以为了排除这种可能性，可以为了排除这种可能性，可以性别性别性别性别因素分层，再因素分层，再因素分层，再因素分层，再比较吸烟与非吸烟者的死亡率：比较吸烟与非吸烟者的死亡率：比较吸烟与非吸烟者的死亡率：比较吸烟与非吸烟者的死亡率：vv男性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较男性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较男性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较男性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较vv女性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较女性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较女性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较女性人群中，吸烟与不吸烟者进行比较第36页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松F年年龄龄可可能能又又是是另另外外一一个个混混杂杂因因素素，这这就就需需要要对年龄进行分层分析：对年龄进行分层分析：男男男男 40404040岁岁岁岁 40404040岁岁岁岁女女女女 40404040岁岁岁岁 40404040岁岁岁岁第37页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松 以以以以上上上上是是是是通通通通常常常常的的的的分分分分层层层层分分分分析析析析思思思思路路路路，但但但但这这这这并并并并不不不不能能能能保保保保证证证证这这这这样样样样分析的结论一定是正确的分析的结论一定是正确的分析的结论一定是正确的分析的结论一定是正确的 尤尤尤尤其其其其当当当当：调调调调查查查查设设设设计计计计存存存存在在在在严严严严重重重重问问问问题题题题，样样样样本本本本对对对对总总总总体体体体代代代代表表表表性很差，未能反映被调查总体的真实情况时性很差，未能反映被调查总体的真实情况时性很差，未能反映被调查总体的真实情况时性很差，未能反映被调查总体的真实情况时第38页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松另需注意：另需注意：当当当当一一一一个个个个事事事事件件件件的的的的影影影影响响响响因因因因素素素素较较较较多多多多时时时时，由由由由于于于于不不不不断断断断分分分分层层层层的的的的结结结结果果果果致致致致使某些层中样本含量太少；使某些层中样本含量太少；使某些层中样本含量太少；使某些层中样本含量太少；采采采采用用用用这这这这种种种种简简简简单单单单的的的的分分分分层层层层分分分分析析析析可可可可能能能能割割割割裂裂裂裂多多多多个个个个因因因因素素素素之之之之间间间间的的的的内内内内在在在在联联联联系系系系，难难难难以以以以真真真真实实实实揭揭揭揭示示示示多多多多个个个个因因因因素素素素对对对对观观观观测测测测结结结结果果果果的的的的影影影影响响响响，从而导致错误的结论。从而导致错误的结论。从而导致错误的结论。从而导致错误的结论。第39页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松表表5.5.两种疗法治疗某病的病死率两种疗法治疗某病的病死率病型病型病型病型新疗法新疗法新疗法新疗法一般疗法一般疗法一般疗法一般疗法治疗治疗治疗治疗人数人数人数人数死亡死亡死亡死亡人数人数人数人数病死率病死率病死率病死率(%)(%)(%)(%)治疗治疗治疗治疗人数人数人数人数死亡死亡死亡死亡人数人数人数人数病死率病死率病死率病死率(%)(%)(%)(%)普通型普通型普通型普通型75757575 1515151520.020.020.020.0252525255 5 5 520.020.020.020.0重型重型重型重型合合合合 计计计计35353535 1414141440.040.040.040.0656565652626262640.040.040.040.0110110110110 2929292926.426.426.426.4909090903131313134.434.434.434.42)标准化法第40页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松新疗法组的标准化病死率：新疗法组的标准化病死率：新疗法组的标准化病死率：新疗法组的标准化病死率：一般疗法组的标准化病死率一般疗法组的标准化病死率一般疗法组的标准化病死率一般疗法组的标准化病死率：JJ标标标标准准准准化化化化法法法法解解解解决决决决了了了了由由由由于于于于患患患患者者者者病病病病型型型型构构构构成成成成不不不不同同同同而而而而导导导导致致致致的的的的合合合合计计计计病病病病死率与分病型比较相矛盾的问题死率与分病型比较相矛盾的问题死率与分病型比较相矛盾的问题死率与分病型比较相矛盾的问题第41页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松表表表表6.6.两班人数及百米跑优秀率统计两班人数及百米跑优秀率统计两班人数及百米跑优秀率统计两班人数及百米跑优秀率统计3.正确理解正确理解可比性可比性问题问题第42页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松vv如果我们的目的是想了解如果我们的目的是想了解如果我们的目的是想了解如果我们的目的是想了解“班级因素班级因素班级因素班级因素”，即分组因，即分组因，即分组因，即分组因素对优秀率的影响或作用，同时知道还存在其它影素对优秀率的影响或作用，同时知道还存在其它影素对优秀率的影响或作用，同时知道还存在其它影素对优秀率的影响或作用，同时知道还存在其它影响优秀率的因素在各组分布不一致响优秀率的因素在各组分布不一致响优秀率的因素在各组分布不一致响优秀率的因素在各组分布不一致(即存在混杂因即存在混杂因即存在混杂因即存在混杂因素素素素)，此时谈论，此时谈论，此时谈论，此时谈论“可比性可比性可比性可比性”才是有意义的才是有意义的才是有意义的才是有意义的vv正确做法：消除混杂因素的影响，揭示分组因素正确做法：消除混杂因素的影响，揭示分组因素正确做法：消除混杂因素的影响，揭示分组因素正确做法：消除混杂因素的影响，揭示分组因素对研究指标的影响或作用对研究指标的影响或作用对研究指标的影响或作用对研究指标的影响或作用第43页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松表表表表7.7.直接法计算标准化率直接法计算标准化率直接法计算标准化率直接法计算标准化率第44页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松uu但但但但如如如如果果果果研研研研究究究究目目目目的的的的并并并并非非非非探探探探讨讨讨讨分分分分组组组组因因因因素素素素对对对对研研研研究究究究指指指指标标标标的的的的影影影影响响响响或或或或作作作作用用用用，谈谈谈谈论论论论可可可可比比比比性性性性没没没没有有有有意意意意义义义义，也也也也没没没没必必必必要要要要去去去去调调调调整整整整混杂因素的影响混杂因素的影响混杂因素的影响混杂因素的影响 单纯描述谁高谁低无需进行调整，只是在进一步探究单纯描述谁高谁低无需进行调整，只是在进一步探究单纯描述谁高谁低无需进行调整，只是在进一步探究单纯描述谁高谁低无需进行调整，只是在进一步探究导致高低不同的归因导致高低不同的归因导致高低不同的归因导致高低不同的归因(所谓因素分析所谓因素分析所谓因素分析所谓因素分析)时才对混杂因素进行时才对混杂因素进行时才对混杂因素进行时才对混杂因素进行控制或调整控制或调整控制或调整控制或调整第45页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松4.数据的分组问题数据的分组问题vv同质性问题同质性问题同质性问题同质性问题vv分分分分组组组组：就就就就是是是是将将将将专专专专业业业业上上上上认认认认为为为为性性性性质质质质相相相相同同同同的的的的个个个个体体体体归归归归在在在在一一一一起起起起，将将将将性性性性质质质质不不不不同同同同的的的的个个个个体体体体区区区区别别别别开开开开来来来来，即即即即试试试试图图图图在在在在专专专专业业业业上反映出组内的同一性和组间的差异性上反映出组内的同一性和组间的差异性上反映出组内的同一性和组间的差异性上反映出组内的同一性和组间的差异性第46页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松实战练习实战练习第47页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松1.欲了解某地城乡婴儿营养状况有无差别，测量了欲了解某地城乡婴儿营养状况有无差别，测量了其血红蛋白含量，见表其血红蛋白含量，见表1 1vv该资料属何种类型？该资料属何种类型？该资料属何种类型？该资料属何种类型？v该资料属何种设计？该资料属何种设计？v不同月龄婴儿的血红蛋白浓度有无差异？不同月龄婴儿的血红蛋白浓度有无差异？vvAny else?Any else?第48页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松月月龄龄 调查人数调查人数血红蛋白浓度血红蛋白浓度(g/dl)农村农村城市城市农村农村(mean std)(mean std)城市城市(mean std)(mean std)512252111.39.1124.8 10.178760106.3 8.7121.6 9.9表表1.1.某地婴儿血红蛋白浓度某地婴儿血红蛋白浓度第49页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松vv该资料类型？属何种设计类型？该资料类型？属何种设计类型？该资料类型？属何种设计类型？该资料类型？属何种设计类型？vv可用何种统计方法分析上述资料？可用何种统计方法分析上述资料？可用何种统计方法分析上述资料？可用何种统计方法分析上述资料？新法新法新法新法11.211.215.015.015.015.013.513.512.712.715.415.411.011.0 12.112.113.013.012.212.2旧法旧法旧法旧法12.112.113.413.414.514.513.013.013.213.214.914.911.711.7 11.411.413.813.812.012.02.2.某检验员用两种方法测定了某检验员用两种方法测定了10101010名正常人的血红蛋名正常人的血红蛋名正常人的血红蛋名正常人的血红蛋白含量白含量白含量白含量(g/dl),(g/dl),(g/dl),(g/dl),结果如下：结果如下：结果如下：结果如下：第50页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松3.3.选甲型流感病毒感染者选甲型流感病毒感染者2424人，随机分成人，随机分成2组，每组组，每组1212人。用甲型流感病毒活疫苗进行免疫，一组用鼻腔喷人。用甲型流感病毒活疫苗进行免疫，一组用鼻腔喷雾法雾法(X(X1)，另一组用气雾法，另一组用气雾法，另一组用气雾法，另一组用气雾法(X(X2)，免疫后一月采血，分别，免疫后一月采血，分别，免疫后一月采血，分别，免疫后一月采血，分别测定血凝抑制抗体滴度，结果如下。问两法免疫的效果测定血凝抑制抗体滴度，结果如下。问两法免疫的效果测定血凝抑制抗体滴度，结果如下。问两法免疫的效果测定血凝抑制抗体滴度，结果如下。问两法免疫的效果是否不同？是否不同？是否不同？是否不同？X X1：50 40 30 35 60 70 30 20 25 70 35 2550 40 30 35 60 70 30 20 25 70 35 25X X2 2 ：40 20 30 25 10 15 25 30 40 10 15 3040 20 30 25 10 15 25 30 40 10 15 30第51页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松4.某医生用泼尼松、转移因子和胸腺肽治疗系统某医生用泼尼松、转移因子和胸腺肽治疗系统性红斑狼疮性红斑狼疮(SLE)患者患者14人。治疗前后血清人。治疗前后血清Sil-2R(U/ml)数据见下表。他用成组设计两样本数据见下表。他用成组设计两样本t t检验，检验，检验，检验，得得得得t 0.3737，P P0.7116。因此他得出治疗前后血。因此他得出治疗前后血清清Sil-2RSil-2R的差异没有统计学意义的结论，请问该结论是的差异没有统计学意义的结论，请问该结论是的差异没有统计学意义的结论，请问该结论是的差异没有统计学意义的结论，请问该结论是否正确？否正确？否正确？否正确？第52页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松编号编号编号编号治疗前治疗前治疗前治疗前治疗后治疗后治疗后治疗后1 11410.371410.371353.571353.572 2893.54893.54876.88876.883 31569.451569.451534.421534.424 4936.51936.51879.98879.985 5529.94529.94468.66468.666 6477.23477.23427.23427.237 7999.40999.40971.56971.5614141097.991097.991022.311022.31表表表表2.2.治疗前后血清治疗前后血清治疗前后血清治疗前后血清Sil-2R(U/ml)Sil-2R(U/ml)数据数据数据数据第53页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松4.某医生用泼尼松、转移因子和胸腺肽治疗系统性红某医生用泼尼松、转移因子和胸腺肽治疗系统性红某医生用泼尼松、转移因子和胸腺肽治疗系统性红某医生用泼尼松、转移因子和胸腺肽治疗系统性红斑狼疮斑狼疮斑狼疮斑狼疮(SLE)(SLE)患者患者1414人。治疗前后血清人。治疗前后血清Sil-2R(U/ml)Sil-2R(U/ml)数据见下表。他用成组设计两样本数据见下表。他用成组设计两样本t检验，得检验，得检验，得检验，得t t 0.37370.3737，P0.71160.7116。因此他得出治疗前后血清。因此他得出治疗前后血清Sil-2RSil-2R的差异没有统计学意义的结论，请问该结论是否正的差异没有统计学意义的结论，请问该结论是否正确？确？vv有人提议用配对有人提议用配对有人提议用配对有人提议用配对t t检验，如果治疗前后的差异有统检验，如果治疗前后的差异有统检验，如果治疗前后的差异有统检验，如果治疗前后的差异有统计学意义就可以说明治疗有效，你同意否？计学意义就可以说明治疗有效，你同意否？计学意义就可以说明治疗有效，你同意否？计学意义就可以说明治疗有效，你同意否？第54页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松5.5.某地抽样调查了部分健康成人的红细胞数，其某地抽样调查了部分健康成人的红细胞数，其中男性中男性360360人，均数为人，均数为4.660 10101212/L/L，标准差为，标准差为，标准差为，标准差为0.5750.575 101012/L；女性；女性255255人，均数为人，均数为人，均数为人，均数为4.178 1012/L/L，标准差为，标准差为0.2910.291 1012/L，试问该地男、女平，试问该地男、女平均红细胞数有无差别？均红细胞数有无差别？第55页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松6.某社区随机抽取了某社区随机抽取了30名糖尿病患者、名糖尿病患者、IGT异常异常和正常人进行载脂蛋白含量和正常人进行载脂蛋白含量(mg/dL)测定，结果见测定，结果见下表，问三种人的载脂蛋白有无差别？下表，问三种人的载脂蛋白有无差别？第56页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松第57页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松7.在在抗抗癌癌药药筛筛选选试试验验中中，5个个窝窝别别，各各4只只，共共20只只小小白白鼠鼠，按按不不同同窝窝别别分分为为5组组。分分别别观观察察三三种种药药物物、一一种种对对照照物物，对对小小白白鼠鼠肉肉瘤瘤(S180)的的抑瘤效果抑瘤效果第58页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松窝别窝别窝别窝别药物组别药物组别药物组别药物组别对照组对照组对照组对照组A AB BC CI I0.800.800.360.360.170.170.280.28IIII0.740.740.500.500.420.420.360.36IIIIII0.310.310.200.200.380.380.250.25IVIV0.480.480.180.180.440.440.220.22V V0.760.760.260.260.280.280.130.13表表3.3.三种药物抑瘤效果的比较三种药物抑瘤效果的比较(瘤重，瘤重，g)g)第59页，讲稿共87张，创作于星期二医医 学学 统统 计计 学（第二版）学（第二版）李晓松李晓松药物组别药物组别药物组别药物组别对照组对照组对照组对照组A AB BC C0.800.800.360.360.170.170.280.280.740.740.500.500.420.420.360.360.310.310.200.200.380.380.250.250.480.480.180.180.440.440.220.220.760.760.