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高考作文写作提升课堂：追根溯源使论证深刻（附：范文点评及技法借鉴）论证要想深刻，就不能滞留于事物表象的罗列或生活现象的描述上，而是要提出自己独到的见解和主张，给人以启迪。论证深刻的表现是多种多样的，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，等等。议论文是以理服人的，理说得是否深刻透彻，是衡量议论文成功与否的关键。一篇好的议论文应论点鲜明，说理透彻。文题呈现阅读下面的材料，按要求作文。在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考;有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。请你为南方教育时报的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题;切合身份，贴合情境;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。妙文品评给自己交上一份满意的答卷【“交上答卷”，既点明高三考生的身份，又暗合“你就是那答卷人”的命题材料;“给自己”，暗示写信、收信的对象是自己，符合命题情境与任务。】20年前的我：你好呀！我是20年后的你。我想，你现在正在进行人生中很特别的一次考试吧？在家考试是一次十分特别的体验，至今我都记忆犹新。【因其“特别”“记忆犹新”，故时隔20年写下此信，给写作动机提供合理性。】不过事实上，你以后还会碰到很多大大小小的特别的考试，希望你都能给自己交上一份满意的答卷。【“很多大大小小的特别的考试”照应作文材料中“今后人生中，还会有许多特别的考试”和考生“答卷人”的身份。】回看2020年的那场疫情，也是人类历史上一次特别的考试：医护人员在治疗一线，工人在医疗物资生产一线，他们携手交出一份抗疫的完美答卷;全国人民宅在家中，用超长的春节假期写下一份合格的公民答卷。那段时间，对于不能回到学校上课的高三的你来说，无疑是艰难的，但如果与随时有感染风险的前线医生、担心商铺倒闭的商人、山区中因没有设备无法上网课的同龄人相比，你又如此幸运。所以，无论是这场很特别的居家线上考试，还是几个月后的高考，你都一定能沉下心来，为自己交上一份满意的答卷。【点明疫情这一特殊时期的社会背景，是从当下的“考试”到未来的“考试”的过渡。围绕“考试”“答卷人”这两个核心概念阐述，紧扣主题。】也许现在的你认为自己已经接受了很大的考验，但事实上，这不过是一次普通的考试罢了。在未来，你会遇到许多不同的困难，它们不一定是以笔试的形式呈现，却是人生中更为艰难的考试。可能是你高考之后对于专业选择的纠结，或是在工作选择上的纠结，或是你需要解决一些工作上的难题，抑或是事业与家庭之间该如何平衡的问题【扣住材料中“今后人生中，还有许多特别的考试”】人生道路的分岔路有很多，每一次选择都会改变人生的轨迹，希望你每次选择时都能慎重，要结合自己的实际。但无论如何，你一定要努力，使每一份答卷都让自己满意，要做一个合格的答卷人。运气是守恒的，如果你这一次失败了，也千万不要气馁，调整心态，迎接下一次的考验。【将目光从当下延伸到未来，紧扣材料中“今后的人生中，还会有许多特别的考试”，展示自己作为20年之后的人的思考与行动，并对20年前的自己进行自我教育。由浅入深，从小到大，体现逻辑的递进。】人生成功的标准，不是你是否被人们记住，而是你是否辜负自己的心之所向。像你正在经历的这场疫情中，有那么多人为了这次抗“疫”胜利而奉献出了自己的生命，他们都是英雄。即使他们的名字不一定被人们所知道，但是他们让自己的一生有了更大的价值。他们不追名逐利，只是想为国家贡献自己的力量，答好自己的人生試卷，就像躺在病床上仍然心系疫情的李文亮医生，就像84岁高龄的钟南山院士，他们是普通人，他们也是英雄，他们无愧于“时代答卷人”的身份。同样，希望你不要太在意名利，关键是以后回想自己的一生时，所做的一切让自己满意，给自己交上一份满意的答卷。【结合时代，谈人生价值、人生意义，探讨应该怎样过一生，切合材料中的“崭新的思考，深刻的启发”，目的是把自己的反思告诉年轻时的自己，分享与劝诫，语气符合一个“过来人”写给年轻时的自己，结尾回扣标题。】这次的线上测试只是你人生中数个特殊考验中的其中一个。但希望你认真对待，祝你可以考出理想成绩！【回归考试情境，再次扣题。】祝学习进步，一切顺利。二十年后的你2040年3月12日学生点评点评一：本文书信体写作格式无误，写作者的身份转换清晰。作者围绕“考试”“人生考试”，重点谈论了“这场考试”带给写作者关于未来的思考，立意精准，论证深刻，贴合材料。点评二：整篇文章将未来和现在紧紧联系在一起，既表现了“未来的我”对“现在的我”关切鼓励之情，也表现出了经历这次线上考试对“我”的影响，展现出了从你走向我的时间进程。这一点，处理得非常巧妙！点评三：联系抗疫背景，围绕线上考试，适度拓展到人生大考和国家大考，并且结合时代，谈人生意义、人生价值，由浅入深，体现议论文论证的深度。教师点评本文在我看来，有以下优点：一、审题精准，中心明确。全文围绕“考试”的背景、“答卷人”的身份，重点阐发由此引发的反思劝诫，自我教育的目的明确。二、层次清晰，层层推进。从眼前的疫情考试、眼下的线上考试，推广到未来20年的所有“考试”，是由个别到普遍、由具体到抽象的逻辑过程，最后总结出应对所有考试的人生态度，从而实现做一个合格答卷人的目的。三、语言亲切，感情真挚。虽然是给自己写信，但很多同学写作过程中语言生硬，如同陌生人，或语气严厉，犹如说教。可是本文语言亲切，情感真挚，循循善诱，且身份明确，对话感强，读来非常真实，情境合理。技法借鉴这是一篇比较难得的规范议论文佳作。那么，在规范议论文的写作上有哪些值得借鉴的地方呢？1.透过现象深入本质文章采用层进式结构，开篇从考试入手，点明身份，提出问题;主体部分反复紧扣材料，分析、解决问题;结尾以钟南山、李文亮为例，延伸拓展，思路清晰，论证深刻。2.选用典型事例，对观点进行逐层深入分析文章选用典型、新颖的事例，从适当的角度紧扣论点进行逐层深入地进行表述分析，对意义引申扩展，观点具有启发性。3.联系现实生活，具有时代气息“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文章引述当前媒体普遍关注的事例辅助说理，以加强说理的针对性、时代感。其实，议论文的深刻性还必须注重辩证思维，一分为二地说理。还要敢于质疑，善于溯因，揭示现象的本质，才能有新的发现。