分数和小数的互化导学案(3页).doc

-分数和小数的互化导学案-第 3 页分数和小数的互化（2）导学案课型： 学习小组： 小组员姓名： 学习内容：教材第98页的内容。学习目标：1.学会分数和小数互化的方法。 2.能熟练、正确进行分数和小数的互化。一、 自主学习比较大小。0.46（ ）0.36 0.4（ ）0.39 （ ） （ ）二、合作学习（学法指导，安静的阅读教材98页，用黑色的笔回答下列问题，教材上有不懂的地方，用红色的笔做好标记；导学案上如果有完成不了的地方，用红色的笔做好标记）认真读书98页例2的题目，图文结合，独立思考。1、把 ，化成小数。（1）能不能直接把这些分数化成小数？（2）说一说你是根据什么把这些分数改写成小数的？（3）观察分母和小数部分，发现它们之间有什么关系？怎样能很快地把分母是10，100，1000，的分数化成小数？2、把 化成小数。(1)这一组分数与上一组分数有什么不同？（小提示：仔细观察两组分数的分母）(2)你能看懂书上介绍的方法吗？方法一： （利用 ） 方法二： （利用 ）3、=11÷45能不能写成分母是100的分数？除不尽时要怎么办？ (1)写出分母不是整10、整100、整1000的分数化成小数的方法。4你在自学中没弄懂的知识或问题： 三、试一试，我能行！把下例分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）当堂检测 1、做一做：把下例分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）2、填空。= 0.16 利用 （ ） =4÷25=0.16 利用 （ ）3、练一练：比较每组中两个数的大小。和0.7 0.45和 和0.684、把下面各数从小到大排列 0.17 0.375、常用分数化小数：