安徽省五河县2021-2021学年“三为主”课堂七年级生物下册 第1节 人类的起源和发展导学案 新人教版.doc

第一节 人类的起源和发展 一学习目标： 1说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。2概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中自身形态和使用工具等方面的变化。二学习重点：1人类的起源和发展的过程中其形态和使用工具等方面的变化。三学习难点：1.认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2.人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。四学法指导：1通过比较人类与现代类人猿在形态、结构上的相似性，了解人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。2通过分析资料了解人类起源于森林古猿。人类是在与环境斗争中逐渐进化来的。五学习过程： （一）。自主学习119世纪，最早提出人类和现代类人猿共同祖先是森林古猿的科学家是（ ） A达尔文 B拉马克 C摩尔根 D施旺2下列不属于现代类人猿的是 （ ）A长臂猿 B大猩猩 C黑猩猩 D滇金丝猴3现代类人猿和古猿的主要栖息环境是 （ ）A沙漠 B草原 C热带丛林 D冰原4由猿进化到人关键的第一步是 （ ）A制造工具 B使用工具 C直立行走 D产生语言5在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石说明 （ ）A那个地区的森林古猿最聪明 B那个地区的森林最多C那个地区的环境变化森林变成稀树草原有利于森林古猿向人类的转变D那个地区本来就是大草原，有利于人类的生存（二）。合作探究 阅读教材P2P5的内容回答下列问题：1现代类人猿和人类的共同祖先是什么？2森林古猿的生活环境是什么样的？3森林古猿向人类演变的客观条件是什么？4“露西”时代的古人类的运动方式是怎样的？直立行走在人类发展过程中具有什么意义？5自己试着总结一下人类发展的历程？（三）。达标检测 1.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的主要原因是（ ）A由于其他动物入侵 B由于地形和气候的变化C为了扩大领地 D由于身体结构发生变化2下列动物在形态结构上与人类最相似的是 （ ）A大熊猫 B大猩猩 C猕猴 D马3人类与类人猿分界的标准是 （ ）A脊柱呈弓柱 B四肢健壮 C盆骨变长变宽 D直立行走4、现代类人猿的数量日益减少，其原因是 （ ）人类不断开发森林 人类对现代类人猿的乱捕乱杀 人类的过度放牧，草原退化、沙化 严重的环境污染人类利用基用工程技术培育作物新品种A B C D5客观事实是提出观点的依据，下列关于人类起源和进化的陈述，属于事实的是 （ ）A北京猿人生活在距今约50-20万年前B北京周口店地区发现了北京猿人化石C北京猿人、亚洲直立人起源于非洲D其他地区50-20万年前，没有北京猿人生活6现代类人猿与人类的根本区别是 （ ）运动方式不同 制造工具的能力不同 脑的发育程度不同 身体形态大小不同A B。 C。 D。7谈谈古人类学会取火在人类发展中的作用？（四）。盘点提升 1本节课我学到了哪些知识？2我对本节课还有哪些困惑？ 教学思路学生纠错教学思路学生纠错