大班健康教案：我高兴我快乐.doc

方案意图负气是当人遇到不称心、不如意或对不合理幻想的一种心情反应。一般来说，负气该当是畸形的心情反应，但假设幼儿遇事经常负气，同时将负气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那的确是不畸形的举动了。经常负气、发性情的小孩一般心胸比较狭窄，自我中心相当严格。因此，我方案了“我欢喜，我欢喜这一运动，通过多媒体、谈话、游戏等运动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我把持才干。 运动目标1、教幼儿学会用积极的破场去面对生活，学会与过错友好相处。2、教幼儿在一样往常生活中学会思索处置征询题的方法，清楚欢喜欢喜有利于躯体健康。渗透目标培养幼儿的自我把持才干，为养成沉闷沉闷的性情奠定基础。 运动准备1、多媒体不来烦我2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、地域运动准备义务 运动过程一我欢喜，我欢喜教幼儿在一样往常生活中，学会把持自己的心情跟不当举动。1、师：改日来了这么多教师看小冤家做游戏，你们欢喜吗？来表示一下吧！鼓掌欢迎教师为小冤家们制作了非常多精致的心情卡，小冤家来看一看，上面是什么心情呀？负气、微笑、伤心小冤家做一做这些心情。现在小冤家自己选择你喜欢的心情，然后把它戴在颈项上。2、教师不雅观看幼儿戴的是什么心情。3、师：改日，我给小冤家们介绍一位青青的小冤家，她总是爱发性情、负气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发性情，负气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师跟幼儿围成圆圈坐好。 4、提征询：1小冤家喜欢青青吗？什么缘故？2她总是为一些什么事发性情，负气呢？3假设是你，你会怎样样做呢？从早晨起床开始说起，比照例子，幼儿说自己4小冤家在一样往常生活中有过不欢喜，或负气的事吗？幼儿说一说假设遇到不称心的事或恳求不被称心，你可以用什么更好的方法处置？5师：小冤家清楚负气、伤心、发性情什么缘故不可吗？你负气的时候周围的人怎样样？ 5、师小结：小冤家都清楚随便发性情，负气是不可的举动习惯，会失掉特别多小冤家，经常发性情，负气，时辰长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱跟小冤家交往，会阻碍躯体健康，会扶病的，生活中有特别多状况是可以通过其他方法来处置的。那么保持什么样的心情才有利于躯体健康呢？欢喜，欢喜的心情。 二小冤家相互讨论一下，在你们一样往常生活中，哪些是让你们欢喜欢喜的状况呢？幼儿喧闹讨论1师；你会为爸爸妈妈小冤家们做哪些状况，让她们欢喜呢？你为爸爸妈妈服务，爸爸妈妈说什么？2师：对，小冤家们不但要自己保持欢喜，欢喜的心情，还要想方法让不人感到欢喜，欢喜。当你帮助了不人，不人的心情怎样样，不人会怎样说？那你的心情呢？3小冤家假设遇到艰辛或征询题怎样办？比如：深造、游戏等发性情，负气能处置吗？那怎样办呢？ 三进地域运动师：我看小冤家们讨论的又喧闹，又欢喜，改日教师又为小冤家们准备了你们往常最喜欢的运动材料。如：绘画用品，大年夜型积木，娃娃家等玩具，小冤家可以自己选择你最欢喜做的事，在游戏中与你的好过错分享欢喜。好，现在自己选择吧！ 四小冤家们在玩的时专心情怎样样？有不遇到艰辛或征询题，你们是怎样样处置的？师：你们真棒，对，遇到艰辛或征询题，想方法处置。2当你们特不欢喜的时候，你们最想干什么？唱歌，跳舞，大声笑师：小冤家清楚教师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？的确是希望小冤家每天根本上欢喜的，小冤家把你们的欢喜在微笑卡上记录上去，也的确是在上面画一个小愁容，我们看看谁的微笑卡愁容多。教师就褒奖他谁人大年夜的微笑卡好吗？ 五、终了我看到小冤家们欢喜的时候，主人教师的脸上也洋溢着愁容。那么我们请主人教师跟我们一起唱支歌，跳个舞，分享欢喜，小冤家说好吗？教师，小冤家们共舞 六、延伸运动亲子运动互帮互助游戏玩法：父母跟小孩共同玩智力游戏，当父母或小孩在游戏过程中遇到了艰辛，相互相互帮助，闭会为人服务，帮助了不人是欢喜的，也可以跟小孩商量做哪些欢喜的状况，进一步培养小孩的自我把持才干，为养成沉闷沉闷的性情奠定基础。