中考语文二轮专题复习训练之古诗词曲鉴赏（含答案共49页）.doc

古诗词曲鉴赏一、阅读下面的诗歌，完成14题。观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1(2012河南备考卷)赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。(2分)2(2012河南备考卷)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”抒发了诗人怎样的感情？(2分)3(2019郑州一中模拟)诗人观沧海，简要描述“观”到的画面。(2分)4(2019郑州一中模拟)哪些句子是诗人在“咏志”？“志”是什么？(2分)二、阅读下面的诗歌，完成14题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1(2020海南)诗的前两句中“ ” 和“ ”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。(2分)2(2020海南)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。(3分)3(2020开封金明中学月考)这首诗与送杜少府之任蜀州相比，在表现诗人情感方面有什么不同之处？(2分)4(2021预测)请用自己的话描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。(2分)三、阅读下面的诗歌，完成15题。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1(2015河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)2(2015河南)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。(2分)3(2020新疆生产建设兵团)对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是()(3分)A首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉、春色渐浓的江南美景。D尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。4(2020黔东南州)请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。(2分)5(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。(2分)四、阅读下面的散曲，完成14题。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1(2020开封杞县模拟)下面对这首散曲内容的理解和分析，不恰当的一项是()(2分)A“枯藤老树昏鸦”一句言简义丰，其中“昏鸦”二字还点明了时间。B“小桥流水人家”一句读来很是亲切，可仔细回味，却更增添了“断肠人”的愁绪。C这首散曲的语言很有特点，通篇全是名词的连排，如同一个个电影镜头依次展现，看似松散，实则紧凑。D“断肠”二字为全曲之眼，直抒胸臆，抒发了作者浓郁深沉的情思。2(2020开封杞县模拟)请从描写的角度赏析这首散曲的前三句。(2分)3(2021预测)请从炼字的角度赏析“古道西风瘦马”一句。(2分)4(2021预测)“小桥流水人家”一句描绘出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写。(2分)五、阅读下面一首诗，完成13题。夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1(2019许昌禹州二模)你认为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中哪个字用得好？请简要赏析。(2分)2(2019许昌禹州二模)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)3(2021预测)诗中两次写到“巴山夜雨”，试分析这样写的妙处。(2分)六、阅读下面古诗，完成13题。木兰诗乐府诗集唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1(2021预测)发挥想象，用自己的话描述“万里赴戎机，关山度若飞”所呈现的画面。(2分)2(2021预测)从景物描写的角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”。(2分)3(2021预测)从修辞角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞”。(2分)七、阅读下面一首诗，完成13题。登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1(2020河北)阅读登幽州台歌，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。(3分)2(2021预测)“前不见古人，后不见来者”中的两个“不见”表达的情感有何异同？(2分)3(2021预测)请简要赏析“悠悠”和“独”的表达效果。(2分)八、阅读下面的诗歌，完成14题。望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1(2017河南备考卷)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)2(2017河南备考卷)你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请简要赏析。(2分)3(2020襄阳)对这首诗理解不恰当的一项是() (2分)A本诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字，但每一句都围绕“望”展开。B诗的开篇两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。C诗的三、四句写望中所见，侧面描写泰山的景物，表现了泰山的高大雄奇之美。D诗的五、六句通过描写“云”的涌动和“鸟”的翱翔，突出了泰山的雄伟壮丽，令人震撼。4(2020襄阳)杜甫写诗“语不惊人死不休”，请从炼字角度简析“会当凌绝顶”中“凌”的妙处。(2分)九、阅读下面的诗歌，完成14题。登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。12020龙东地区(农垦森工)“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？写出最后两句诗蕴含的深刻哲理。(2分)2(2020信阳一模)请从炼字的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”中的“千寻”两字。(2分)3(2019襄阳)下面对这首诗的理解不恰当的一项是()(2分) A第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。B第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。D诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。4(2021预测)请从写作手法的角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。(2分)十、阅读下面古诗，完成14题。游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1(2020常德)首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。(2分)2(2020常德)你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？(3分)3(2020三门峡二模)这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感？请简要概括。(2分)4(2020三门峡二模)请从炼字或哲理的角度赏析诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。(2分)十一、阅读下面的诗歌，完成12题。己亥杂诗(其五)清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1(2016河南)请描述诗歌前两句所展现的情景。(2分)2(2016河南)从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。(2分)十二、阅读下面一首诗，完成13题。泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1(2019濮阳模拟)请用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。(2分)2(2021预测)请任选角度，赏析诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。(2分)3(2021预测)有人评价杜诗“于寻常处见深刻”。你如何理解？请结合本诗内容简述。(2分)十三、阅读下面一首诗，完成13题。黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1(2019大庆)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是()(2分)A首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。C颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人们所传诵。2(2020湘潭)请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。(2分)3(2020郑州适应性测试)“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句是如何抒发诗人内心的情感的？(2分)十四、阅读下面的诗歌，完成14题。使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1(2019省实验模拟)“单车欲问边”交代了，“属国过居延”点明了。(2分)2(2020遵义)请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。(4分)3(2020遵义改编)下列对本诗的理解和分析，错误的一项是()(3分)A首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢、山高路远，烘托了孤寂心境。B颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。C整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对偶的手法，韵律和谐。D“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对作者的欢迎，让人倍感温暖。4(2020天水)使至塞上和渔家傲秋思都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？(4分)十五、阅读下面的诗歌，完成14题。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1(2010河南备考卷)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)2(2010河南备考卷)请写出“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所描绘的画面。(2分)3(2020黄冈)赏析诗歌颔联，说说它是怎样写早春的。(4分)4(2020湘西州)本诗是描写西湖的名篇，在写法上有什么精妙之处？任选一个角度进行赏析。(2分)十六、阅读下面的诗歌，完成14题。饮酒(其五)东晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1(2018河南备考卷)诗中“心远地自偏”一句该如何理解？(2分)2(2018河南备考卷)“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山”简要分析。(2分)3(2010河南)请从炼字角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。(2分)4(2010河南)“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？(2分)十七、阅读下面一首诗，完成14题。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1(2013河南)你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要赏析。(2分)2(2013河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)3(2020鄂州)下列各项中对本诗赏析有误的一项是()(2分)A首联写望中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己的感情。B颔联将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。C颈联中“三月”表明丧乱之久，“抵万金”形容家书珍贵，表达了诗人对妻儿的强烈思念。D全诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。4(2020鄂州)诗的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？(2分)十八、阅读下面的诗歌，完成13题。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1(2019衡阳)“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从和两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。(2分)2(2020达州)李贺作诗，工于设色，陆游就说过他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合雁门太守行全诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。(3分)3(2019濮阳二模)诗歌尾联是怎样表达诗人的情感的？请简要分析。(2分)十九、阅读下面的诗歌，完成13题。赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1(2019淄博)下列对这首诗鉴赏有误的一项是()(2分)A这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指赤壁之战的时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。B诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。C三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了诗人的历史兴亡之感。D整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着诗人忧国忧民的情怀。2(2020信阳三月检测)请从炼字的角度赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句。(2分)3(2020信阳三月检测)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句蕴含着怎样的哲理？请简要概括。(2分)二十、阅读下面一首词，完成13题。渔家傲宋李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1(2020焦作质量抽测)全词表达了词人怎样的感情？(2分)2(2020焦作质量抽测)请任选一个角度，赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”一句。(3分)3(2021预测)请赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”。(2分)二十一、阅读下面的词，完成12题。浣溪沙北宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1(2019新乡一中模拟)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。(2分)2(2019南阳社旗模拟)这首词抒发了词人怎样的思想感情？(2分)二十二、阅读下面的诗歌，完成13题。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1(2020解析与检测)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。(选择其中一种即可)(2分)2(2020解析与检测)孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(2分)3(2019南阳模拟)本诗以“关关雎鸠，在河之洲”开头，这样写具有什么样的艺术效果？(2分)二十三、阅读下面的诗歌，完成12题。蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1(2019郑外四模)诗中反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”有什么作用？(2分)2(2021预测)“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”描绘出“伊人”怎样的形象？表达了主人公怎样的情感？(2分)二十四、阅读下面一首诗，完成14题。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1(2014河南)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。(2分)2(2014河南)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2分)3(2018内江)首联中的“五津”是指岷江上的五个渡口，在此处代指蜀州。诗人在长安是无法望见“五津”的，这里却说“风烟望五津”，为什么？(2分)4(2018内江)离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？(2分)二十五、阅读下面的诗歌，完成13题。茅屋为秋风所破歌唐杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1(2021预测)诗中是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要这样描绘？(2分)2(2021预测)从修辞手法的角度赏析“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。(2分)3(2021预测)结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的理解。(2分)二十六、阅读下面的诗歌，完成12题。卖炭翁唐白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1(2020河南)诗歌讲述了卖炭翁的悲惨故事。(1分)2(2020河南)请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。(3分)二十七、阅读下面古诗，完成14题。行路难(其一)唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1(2018河南)任选一个角度赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在？”。(2分)2(2018河南)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？(2分)3(2011河南)分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)4(2011河南)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？(2分)二十八、阅读下面一首诗，完成14题。酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1(2014河南备考卷)在这首诗中诗人的情感发生了怎样的变化？(2分)2(2014河南备考卷)请从第二联中找出一处典故，结合具体内容分析其作用。(2分)3(2020平顶山调研)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()(2分)A本诗写于诗人和白居易在扬州相遇，酒宴上白居易作诗对刘禹锡屡被贬谪的遭遇寄予深切同情，刘禹锡于是作此诗答谢。B“凄凉地”“弃置身”点明诗人被贬谪、遭弃置的境遇，表达了诗人内心的无限辛酸和愤懑之情。C颔联用了两个典故，诗人借“闻笛赋”表达对岁月流逝、人事变迁的感慨，借“烂柯人”表达对已故友人的怀念。D本诗四联层层深入，言简意深，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。4(2020平顶山调研)请从蕴含哲理的角度，分析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(2分)二十九、阅读下面的词，完成14题。水调歌头北宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1(2020孝感)词中的“婵娟”指的是。(1分)2(2020孝感改编)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”体现了苏轼怎样的人生态度？(1分)3(2019郑外模拟)“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的画面？该句在全词中的作用是什么？(2分)4(2019郴州)宋代胡仔苕溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀进行分析。(2分)三十、阅读下面的诗歌，完成12题。无题唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1(2018平顶山模拟)请简要分析“东风无力百花残”一句在诗中的作用。(2分)2(2018平顶山模拟)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句历来为人称道，请任选角度赏析其妙处。(2分)三十一、阅读下面这首词，完成14题。渔家傲秋思北宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。1(2017河南)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。(2分)2(2017河南)作者用“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了怎样的思想感情？(2分)3(2020广州)词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？(2分)4(2020郑州第十一中学月考)请你说说词的上阕是如何围绕“异”来写景的？(2分)三十二、阅读下面的词，完成14题。江城子密州出猎北宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1(2019河南)词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。(2分)2(2019河南)请任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句。(2分)3(2009河南)请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2分)4(2009河南)在下阕中，词人运用了两个典故，表达了怎样的思想感情？(2分)三十三、阅读下面的词，完成14题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1(2020解析与检测)这首词抒发了词人怎样的思想感情？(2分)2(2020解析与检测)词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。(2分)3(2019郑州一模)请简要描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”所展现的情景。(2分)4(2019郑州一模)本词结句“可怜白发生！”被誉为“奇句”。请结合词的内容说说它“奇”在哪里。(2分)三十四、阅读下面这首词，完成13题。满江红清秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！1(2020郑外质量检测)下列对这首词的赏析不恰当的一项是()(2分)A“早又是”放在“中秋佳节”前面，我们可以读出作者对中秋佳节的到来并无特别的欣喜。B开遍的“黄花”容易使人想到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，说明作者此时的心境也是从容恬淡的。C“四面歌残终破楚”借用“四面楚歌”的典故，暗示作者自己和国家都处在困境之中。D“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”与“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”有异曲同工之妙，都表达了作者巾帼不让须眉的豪情。2(2020郑外质量检测)词中“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”使用了感叹号，请结合内容具体分析该句所表达的感情。(2分)3(2021预测)从修辞手法的角度赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。(2分)三十五、阅读下面古诗，完成12题。十五从军征乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。1(2021预测)请从修辞的角度赏析“十五从军征，八十始得归”。(2分)2(2021预测)本诗主要写了什么内容？表达了什么思想感情？(2分)三十六、阅读下面的诗歌，完成14题。白雪歌送武判官归京唐岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1(2020青岛)下列理解不正确的一项是()(3分)A“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。B“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。C“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷纷、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。D“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。2(2016河南备考卷)请运用联想和想象，描绘诗歌前四句所展现的画面。(2分)3(2016河南备考卷)从动静结合的角度，赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句。(2分)4(2021预测)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)三十七、阅读下面的词，完成13题。南乡子登京口北固亭有怀南宋辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1(2019孝感)词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人 。(1分)2(2019福建)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。B“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。C“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。D词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。3(2020开封二模)该词末句表达了词人怎样的思想感情？(2分)三十八、阅读下面一首诗，完成13题。过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1(2012河南)从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。(2分)2(2012河南)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)3(2020绥化改编)诗中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是诗人思想情感的集中体现，请从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。(2分)三十九、阅读下面这首元曲，完成12题。山坡羊潼关怀古元张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1(2019洛宁模拟)“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达了作者怎样的思想感情？(2分)2(2021预测)请任选角度，赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。(2分)四十、阅读下面这首词，完成13题。相见欢南唐 李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。1(2019临颍模拟)请展开联想描绘词的上片场景。(2分)2(2019临颍模拟)“别是一般滋味在心头”抒发了词人的什么情感？(2分)3(2021预测)“剪不断，理还乱”写出了离愁怎样的特点？(2分)答案专题二古诗词曲鉴赏一、阅读下面的诗歌，完成14题。观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1(2012河南备考卷)赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的表达效果。(2分)“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势，也写出了诗人对大海的惊叹和赞美，营造了壮阔的意境，为下文展开想象埋下伏笔。2(2012河南备考卷)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”抒发了诗人怎样的感情？(2分)抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。3(2019郑州一中模拟)诗人观沧海，简要描述“观”到的画面。(2分)萧瑟秋风中的海面，洪波巨澜，汹涌起伏；山岛高耸挺拔，草木繁茂。4(2019郑州一中模拟)哪些句子是诗人在“咏志”？“志”是什么？(2分)句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。“志”：表现出诗人开阔、博大的胸襟和远大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的豪情。二、阅读下面的诗歌，完成14题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1(2020海南)诗的前两句中“ 杨花 ” 和“ 子规 ”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。(2分)2(2020海南)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。(3分)诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。3(2020开封金明中学月考)这首诗与送杜少府之任蜀州相比，在表现诗人情感方面有什么不同之处？(2分)这首诗情感略显忧伤，更多地表现出诗人对友人远谪的关切与同情。送杜少府之任蜀州格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时旷达的胸怀。4(2021预测)请用自己的话描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。(2分)示例：杨花漫天飞舞，漂泊不定；子规一声声地叫着“不如归去”，鸣声凄厉。三、阅读下面的诗歌，完成15题。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1(2015河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)表达了诗人对故乡的思念之情。2(2015河南)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。(2分)时序交替。示例：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 3(2020新疆生产建设兵团)对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是(C)(3分)A首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。C颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉、春色渐浓的江南美景。D尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。4(2020黔东南州)请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。(2分)示例：潮水上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。5(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处。(2分)“生”和“入”都采用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们以人的意志和情思，在描述自然的时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、乐观向上的力量。四、阅读下面的散曲，完成14题。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1(2020开封杞县模拟)下面对这首散曲内容的理解和分析，不恰当的一项是(C)(2分)A“枯藤老树昏鸦”一句言简义丰，其中“昏鸦”二字还点明了时间。B“小桥流水人家”一句读来很是亲切，可仔细回味，却更增添了“断肠人”的愁绪。C这首散曲的语言很有特点，通篇全是名词的连排，如同一个个电影镜头依