幼儿园小班社会优秀教案《酸酸甜甜的桔子》.docx

小班社会优秀教案酸酸甜甜的桔子含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优秀教案酸酸甜甜的桔子含反思！【活动目标】1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。2、每组两个苹果，两个香蕉。【活动过程】一、以猜谜与谈话导入活动，激发幼儿兴趣。教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动：1、有一种水果圆圆的，它会是谁?2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的?"教.案来自：快思教案网"幼儿回答(桔子)师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农民伯伯摘果子，走，我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)二、(一)感知桔子的外形特征。1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的?2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?3、闻一闻有什么气味?4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。(二)进一步感知桔子特征。1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。师：小朋友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。2、闻水果，感知水果气味。师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。4、尝水果，了解水果口味。师：现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)师：XX你吃的是什么水果?它是什么味道?5、小结师：今天，我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。1、提问：桔子可以怎么吃?2、鼓励幼儿自己动手剥桔子，提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。3、引导幼儿观察：桔子里面是怎样的?果肉的形状像什么?取一瓣桔子剥开里面是怎样的?4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。(丰富词：又酸又甜)5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。6、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。师：小朋友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好?教师小结：小朋友都喜欢吃水果，水果能给我们的身体带来很多的营养，小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康!【活动延伸】在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等。教学反思：秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣?并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。小班社会优秀教案酸酸甜甜的桔子含反思这篇文章共4760字。第二篇：中班科学酸酸甜甜的桔子中班科学酸酸甜甜的桔子中班科学酸酸甜甜的桔子目标：1、 感知桔子的特征，发展幼儿的想象力。2、 练习正确点数10以内的数，知道多1和少1的关系。3、 养成良好的卫生习惯，愿意和别人分享。准备：两个盘子， 桔子。过程：1、 感知桔子的外形特征：请每个小朋友取一个桔子，看看你的桔子是什么颜色的？什么样子的？放到手心里摸一摸是什么感觉？闻一闻是什么味道？2、 示范剥桔子，并发挥幼儿的想象力。（把桔皮全去掉）现在桔子象什么？（剥下来一瓣桔子）请你再看看这个桔子瓣象什么？3、 我的桔子有几瓣，感知桔子的味道。你们说陈老师的桔子有几瓣？请每个小朋友拿一个桔子，猜猜你的桔子有几瓣，然后剥开来数一数。请幼儿说说自己有几瓣桔子？吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）问：吃了一个，还剩几个？你还吃过什么东西是酸酸甜甜的？介绍桔子的营养。鼓励幼儿与他人分享。第三篇：托班酸酸的甜甜的社会教案名称一：酸酸的橘子目标：认识橘子，学习独立地剥橘子皮材料：橘子若干只过程：1.教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。2.教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。5.幼儿猜对了，教师边招待幼儿边示范剥橘子，鼓励幼儿一起动手剥。6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。建议：1.提供给幼儿的橘子个头要小些，手感软一些。 2.活动前幼儿要洗手。 3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。 4.教师可在本次活动后，分别在区域活动中让幼儿画橘子。名称二：甜甜的糖目标：按包装糖果的特征分类、认识废纸箱材料：两种不同包装的糖果若干、盒子等过程：1.教师将两种不同包装的糖果混合放在一起。2.请幼儿根据两种不同的包装进行分类并放进不同的盒子内。3.教师与幼儿一起数糖果的个数，让幼儿感受糖果有许多品种，数也数不清。4.请幼儿每人挑选一颗糖。教师不断重复问幼儿：“你拿了几颗糖?”5.幼儿自己动手剥糖果吃，说说自己吃的糖果是什么味道。建议：1.两种不同包装的糖果是指糖纸是“枕包装”和糖纸两头卷起来包装。 2.提供给幼儿吃的糖果最好是水果糖之类口味特征明显的。 3.要提示幼儿糖纸丢在废纸箱里。名称三：好吃的巧克力豆目标：用涂染的方法画巧克力豆材料：瓶巧克力豆、油画棒若干过程：1.教师出示瓶装的巧克力豆，引起幼儿注意： “看看里面装着什么?” “想不想吃?要吃什么颜色的?”引起幼儿对颜色的注意，并说出某种颜色。2.教师按幼儿的颜色选择给他吃。教师边给边重复某种颜色。3.教师出示一张画有瓶子形状的纸： “我们把外面的巧克力豆装到瓶子里吧。”4.教师边说边示范涂染巧克力豆的方法。 “我们一起来装巧克力豆好吗?”5.幼儿操作，教师用语言鼓励幼儿红的豆、绿的豆、黄的豆、蓝的豆，满满瓶豆。建议：1.此活动要以游戏的方式贯穿整个学习过程。 2.幼儿用油画棒表现涂染比较合适。第四篇：酸酸甜甜的初一酸酸甜甜的初一时光如水，岁月如流。时光早在不经意间从我们指间流过，滴在时间的流里，没有声音，没有影子。岁月好似一条有山上流下的溪流。而时光，岁月好似溪边枯树上的几片落叶。早在不经意间，悄然，落下。直到落到水面那一瞬间，才察觉，我已告别小学，步入初中题记有人说，刚步入的初中是酸甜的。不过我觉得，成长总是酸甜苦辣，百味俱全。篇一 青春痘作战篇开学才三天，就发现，原本光滑的额头与脸上莫名地长出了几个小痘痘，拿去给抗痘多年的老姐去看，她用600度的眼镜看着我说：“同志，以我多年的抗痘经验来看嘛你一定要记住一句话，努力抗痘，抗痘到底，还有，要相信！前途是光明的！说完，她便翻了个身继续睡她的回笼觉了。说罢，我去找了照镜子，果真感觉“前途无量”！垂头丧气地到达学校后，前面的同学们一看见我，笑得趴倒在桌子上，我气急败坏一声吼：“笑什么？我这叫青春！”一声大吼反而吸引了更多目光。无奈，环顾四周终于发现了与我同样但比我还要严重的陈XX（在此匿名），下课后，我便去向他请教他的抗痘经验，谁知，他说：“前途路漫漫。” （突然发现坐在我前面的那个人笑点真低）看来，只好自己找方法了，有同学推荐我什么“洗面奶”什么唉，可怜，从扁扁的荷包里无奈地拿出了几张“毛爷爷”。接下来的几天里，“洗面奶”，“祛痘灵”擦来擦去就是不见好，有增无减，真是气死我也。“痘痘应从根源治。”又有同学与我说。真是一语惊醒梦中人！油炸的！不吃！油多的！不吃！.不吃！每天一碗饭一盘番茄炒鸡蛋，几个水果。老妈说：“你正在长身体列！肿么可以吃这么少列？”老爸又说：“再不吃多一点，你可就长不高啦！”这是老姐就说：“他正在抗痘呢！不要管他。”老爸老妈一听这话，转身做别的事了。果然吃斋几天下来，痘痘少了一半，只有几粒“顽强”的仍停在头上。前天放学，路过一家小店，几个男生说：“今天我们请客啦！不吃白不吃啊！”这时一个同学走过来说：“去吃啊！”紧接着，平时看起来挺文静的刘XX也过来挖苦我说：“好像有人说要吃斋的！”我说：“是我啊！”接着头也不回地走了。终于，痘痘不见了，但我的脸却成了才菜黄色，走路摇摇晃晃。老姐走来对我说：“同志，青春不长，珍惜痘痘啊！“是啊，我是一个sunny boy，青春逝去，不再来啊！朋友，告别小学，步入初中，你可曾品尝成长的酸甜啊！篇二 友谊天长地久好朋友开学前对我说：她不在这个学校了，她即将去另一个学校，因为她要搬家了，他希望我们去帮她庆祝一下，最后一个与好友们共度的生日。就在今晚。我急忙跑去告诉另一个好友，那个好友又急忙跑去告诉另一个还好友，预计今晚人很多。好不容易熬到了晚上，我们在小区门口集合，我发现，来的人并不多。我们急忙往好友的家跑。到了她家，发现她正在家里开心地看着电视，她妈妈一看我们来了，连忙把蛋糕打开。这时，许多好友都在她身边问：“你什么时候走呀？你什么时候会回来啊？”她笑着回答着，但她却在不经意间流下了一滴眼泪。好友们都惊慌失措，传说中的女强人，女汉子竟会流眼泪。她看着我们个个惊慌的看着她，她大笑一声从冰箱里拿出一包巧克力酱，这是她特地要的，她说：“每一个人蘸一点点在蛋糕上画一点。”我第一个蘸了一点，在蛋糕上画了许多火柴人，有写了一个firends。她笑了，她说她去房间里那个东西，关上了门。我慢慢地走到房门口，听见门内传出了一阵阵地抽泣声。我没再听下去，慢慢地走到了厅里。过了一会儿。她出来了，眼边红红的，却强装镇定，看着我们用巧克力酱，画的画。她笑了，再一次笑了，她告诉了我们，她即将去别的地方。她走出阳台门，在阳台上，望着天上那一轮明亮的圆月，她哭了。月光照在她的身上，也照在了我们的心底.岁月悠远绵长,不待铅华洗尽。第五篇：幼儿园小班识字教案 “甜”“酸”文档仅供参考幼儿园小班识字教案: “甜”“酸”目标:1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。准备：酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。过程：一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？2。 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读跟老师做一做酸甜宝宝的表情。3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字酸甜二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。1、师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。说明要求：你如果吃到的东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。五、结束今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？文档仅供参考文档仅供参考小班语言逗蚂蚁活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。2、表演用的道具：（1） 画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。（2） 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。（3） 一双筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。活动过程1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。3、请幼儿说一说看到的是什么。文档仅供参考文档仅供参考（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。WORD模版源自网络，仅供参考！如有侵权，可予删除！文档中文字均可以自行修改