湖南省教育学会“十二五”科研规划课题申报表(2010.8.25)1(5页).doc

-湖南省教育学会“十二五”科研规划课题申报表(2010.8.25)1-第 4 页附件1年度编号（以上由省教育学会秘书处填写）湖南省教育学会“十二五”教育科研课题申 报 表 课 题 名 称 课堂教学中学生自主创新能力培养的研究 课 题 负 责 人 戚雅颂 负责人所在单位 邵阳市第一中学 填 报 日 期 2011-4-14 湖南省教育学会秘书处2010年制一、 基本情况课题名称课堂教学中学生自主创新能力培养的研究主持人姓名戚雅颂性别男民族汉出生年月行政职务教学副校长专业职务中学高级教师学 历大学本科研究专长所在市（州）邵阳市工作单位邵阳市一中电子信箱qiyasong_yx通讯地址邵阳市第一中学邮政编码422001联系电话办公电话手机家庭电话13007395077主要研究人员姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位熊坚强男1971.9本科硕士邵阳市一中舒凌文女19651本科学士邵阳市一中高俊杰男19827本科学士邵阳市一中曾巧莉女19799本科学士邵阳市一中杨易军男19788本科学士邵阳市一中尹应平女19783本科学士邵阳市一中喻强男19778本科学士邵阳市一中苏是玺男197810本科学士邵阳市一中预期成果A、专著 B、论文 C、研究报告 D、工具书 E、其它（请注明）经费来源完成时间二、课题论证研究价值、目标、内容、措施等一、 研究价值马克思主义关于人的全面发展学说指出人的全面发展包括了人的德、智、体、美、劳等诸方面的协调发展、和谐发展。素质教育的核心是培养学生的创新精神与实践能力，要求是全面发展、主动发展、和谐发展。结合本校实际，研究性学习、综合实践活动、科技创新大赛，中小学生机器人大赛都是学校的传统项目。让学生积极参与这些活动，对学生的动手能力，创新能力培养很有好处。但这些活动在各个学校都是采用第二课堂或者是放假期间进行，我国采用的多是班级授课制，学生在学校的大部分时间是进行课堂教学，如果不能将课堂教学与学生的自主创新能力培养结合起来，那就不能说明学校的素质教育真正落在实处。因此我们选择了“课堂教学中学生自主创新能力培养的研究”这个课题，以便找到一条适合本校的创新教育之路。二、研究目标1、通过研究，探索并形成一个课堂教学切实可行的“操作样式”，丰富课堂的有效策略。2、提高学生的自主创新能力素养。3、通过研究，努力培养学生学习的自主性和创造性，使其将来不光成为“知识型”人才，而要成为具有综合性素质的创新型人才。三、研究内容 1、建立分科目学生实践活动成果库本课题科目覆盖面积广，有化学、生物、地理、政治、英语、信息技术等科目各科骨干教师参与，我们准备采用课堂教学和研究性教学联系在一起，从各科课堂教学模块中选择一部分学生能实践参与的内容。如地理中的交通状况的调查，政治学中的社会经济学内容，让学生调查加息对城镇居民生活的影响等等，让学生深入生活，在生活中对课堂教学的内容进行升华。2、课堂教学中学生自主学生方式探索在一个年级选择二至三个班做为实验班级，在实验班内建立起了若干个学习合作小组，他们四人或六人一组相对而坐，用马蹄型、圆桌型、扇型等空间取代秧田型，为小组合作学习的互相帮助和公平竞赛创造条件。这样，在相同的教学时间里，每个学生获得发言的机会猛增，在同龄人之间，每一个学生都能畅所犹言，让那些胆小、内向、少言寡语的学生也有了开口的机会。四、保证措施本课题组由教学校长为课题主持人，大部分成员为35岁以下各科青年骨干教师，实施课堂教学创新。本课题组其他成员大都参加过德育课题、心理健康教育课题、教育信息技术课题的研究，在专业杂志上发表过多篇研究论文，有较强的德育课题、心理健康教育课题、教育信息技术课题的研究能力。我校是省示范性高等中学，学校还是省现代化示范学校，有良好网络计算机系统设施设备，对运用计算机网络平台进行问卷调查、心理咨询、信息互动等提供有力技术支撑，学校财务有能力为本课题研究提供经费保证。 三、课题所在单位、市州学会或省教育学会专业委员会、省教育学会评审意见1、单位意见 公 章： 负责人签名： 年 月 日 2、市州学会或省教育学会专业委员会意见 公 章： 负责人签名： 年 月 日3、省教育学会立项评审结论 公 章： 负责人签名： 年 月 日