九年级化学-第三单元第一节-《空气的成分》练习-鲁教版.doc

第三单元 我们周围的空气第一节 空气的成分5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_和_组成的，其中_约占空气总体积的1/5，_约占空气总体积的4/5。思路解析:此题考查化学史和空气的根本组成常识。答案：氮气 氧气 氧气 氮气2.空气是由多种成分组成的_，空气的成分按_计算，大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其他气体和杂质_。思路解析:此题考查根底知识。适合预习后进行自我测试。答案：混合物 体积分数 占78% 占21% 占0.94% 占0.03%占0.03%3.纯洁物由_物质组成，混合物由_物质组成。思路解析:考查对纯洁物和混合物的理解。答案：一种 多种4.随着工业的开展，排放到空气中的_和_对空气造成了污染，“温室效应“酸雨“臭氧层空洞等都是空气污染引发的环境问题。思路解析:空气中的污染物主要是二氧化硫等有害气体和灰尘等颗粒状物质。答案：有害气体 烟尘5. _、_、_、_、_等气体总称为稀有气体。它们一般_其他物质发生化学反响。人们利用这种性质，在一些工业生产中，常把它们用作_。稀有气体在通电时会发出_，因此它们在_中有特殊的应用。思路解析:此题考查惰性气体的性质及用途。答案：氦 氖 氩 氪 氙 不与 保护气 不同颜色的光 灯具制造业10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.目前计入空气污染指数的工程为：二氧化硫、_、二氧化氮、_和臭氧。思路解析:此题考查空气污染物的种类。答案：一氧化碳可吸入颗粒物2.以下物质属于纯洁物的是 A.洁净的空气 B.矿泉水 C.铁水 D.澄清的石灰水思路解析:纯洁物是由一种物质组成的，铁水是液态的铁，属于纯洁物。洁净的空气、矿泉水、澄清的石灰水是由两种或多种物质组成的，属于混合物。答案：C3.我们的生活中有很多化学物质，生活中的以下物质，属于纯洁物的是 A.洗衣粉有素 B.蒸馏水 C.酸奶 D.精制碘盐思路解析：洗衣粉含有多种物质，属于混合物；蒸馏水中只有水，属于纯洁物；酸奶是含有水、蛋白质等多种物质的混合物；精制碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等。答案：B4.有五种物质，其中能对空气造成污染的是 汽车排出尾气形成的烟雾 石油化工厂排出的废气 天然水蒸发成水蒸气 植物光合作用放出的气体 煤燃烧产生的烟尘A. B. C. D.思路解析:汽车排出的烟雾中含有一氧化碳等有毒气体；石油化工厂排出的废气中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物质；煤燃烧时产生了烟尘和二氧化硫等有害气体，它们都能造成空气的污染。而天然水蒸发成水蒸气并没有产生有害物质；绿色植物进行光合作用放出的气体是氧气，是人类和其他生物生存所必需的物质。二者均不会污染空气。答案：B5.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是 氧气 氮气 二氧化碳 稀有气体A.>>> B.>>> C.>>> D.>>>思路解析:此题考查空气的根本组成。答案：B6.以下物质属于混合物的是 A.水蒸气 B.二氧化碳气体 C.洁净的空气 D.氯酸钾思路解析:水蒸气只含有水，是纯洁物；二氧化碳也是纯洁物；洁净的空气也含有多种成分，属于混合物；氯酸钾属于纯洁物。答案：C快乐时光上课偷看漫画 不少人都有上课偷看课外书的经验，尤其是上课看漫画书。 高中时代，恐怕最喜欢的莫过于上课看漫画，尤其是上一些会使人昏昏欲睡的课。记得有一次，有一个同学依样在上课时看新出的漫画书。他桌上摆着课本，抽屉里放着漫画，正一页一页翻着细细品味。慢慢地，老师走到他身旁说：“这位同学，你可以不用放在桌下了，因为你的抽屉前的那一块板子已经不见了。当时全班哄堂大笑。30分钟训练(稳固类训练，可用于课后)1.(2022北京海淀中考，2)随着“绿色奥运的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。以下物质中，未计入北京市监测空气污染指数工程的是 A.氮气 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物思路解析：污染空气的主要物质是SO2、CO、NO2及可吸入颗粒物，均可计入监测空气污染指数工程。N2是空气的主要成分之一，不应受到监测。答案：A2.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳思路解析:温室效应产生的原因是由于空气中二氧化碳还包括甲烷含量的增加，使得热量散失能力减弱；臭氧空洞是由于臭氧层被氮的氧化物和氟利昂等破坏造成的。答案：B3.经典回放以下物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是 氢气 汽油蒸气 面粉尘 棉尘 天然气A.仅 B. C. D.思路解析:考查可燃物燃烧的条件。物质是微小粉尘颗粒，与空气接触面积较大，假设遇到明火，就有发生爆炸的危险，故面粉厂、棉纱厂等地就常常有“严禁烟火的警示牌。是易燃、易爆物，遇明火，就会与氧气发生剧烈的氧化反响，假设产生的热和气体来不及散失就会引发爆炸。此题易错选答案B。错因是没有认识到面粉尘、棉尘也是易燃、易爆物。答案：D4.人类对空气是一种怎样的物质进行了长期和艰难的探索，许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的这一结论的科学家是 A.普利斯特里 B.舍勒 C.侯德榜 D.拉瓦锡思路解析:此题考查化学史。答案：D5.以下现象属于化学变化的是 A.钢铁在潮湿的空气里生锈 B.电灯泡通电时发热，发光C.把块状的石灰石粉碎成粉末 D.水在加热时有小气泡产生思路解析：钢铁在潮湿的空气里生锈有新物质铁锈生成；电灯泡通电时发热，发光，电流作用，没有新物质生成；把块状的石灰石粉碎成粉末，属于物质形状的改变，物理变化；水在加热中有小气泡产生，溶解在水里的气体挥发出来，物理变化。答案：A6.以下用途中，利用物质物理性质的是 A.用干冰人工降雨 B.用氢气冶炼金属 C.用盐酸除铁锈 D.用熟石灰改进土壤的酸性思路解析：用干冰人工降雨、利用干冰升华吸热，有很强的制冷作用，属于物质的物理变化；氢气冶炼金属，氢气生成水，利用物质的化学性质；用盐酸除铁锈，把铁锈溶解，生成盐和水；用熟石灰改进土壤的酸性，中和了土壤中的酸。答案：A7.某次化学调研考试用的纸张，以下性质属于其化学性质的是 A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎思路解析：颜色、溶解性和容易撕碎等都属于物理性质；可燃性是化学性质。答案：C8.如果把自然界中水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21，而氮气的体积分数小于78，此现象说明_。思路解析:气体在水中的溶解性有大有小，绝不溶于水的气体是没有的。产生上述现象的原因只能是氧气、氮气在水中溶解性的差异。答案：氮气和氧气比拟，氧气比氮气易溶于水9.某容器所盛的空气里含有氧气10 g，那么此容器所盛的空气是50 g。这句话是否正确?假设不正确请改正。思路解析:氧气的质量求空气的质量必须借助密度和体积。错解的原因是，利用氧气的体积约占空气体积的1/5，那么有空气的体积=10 L÷1/5=50 L。误认为空气成分按质量划分。答案：不正确。应改为某容器所盛的空气里含有氧气10 L，那么此容器所盛的空气是50 L。10.以下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反响后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反响后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。以下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。图 图(1)图实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？ (2)图实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？(3)图装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？思路解析:红磷燃烧，消耗了空气中的氧气，只剩下氮气和惰性气体等，因为氮气和惰性气体不支持燃烧，也不溶于水。氧气约占空气成分的20%,故气体剩余的约占80%。答案：(1)红磷过量，才能把氧气消耗完全。(2)氮气不支持燃烧，也不溶于水。(3)不可以；因为碳燃烧产生二氧化碳气体或一氧化碳，气体体积没有减少，无法判断氧气的量。- 5 -用心 爱心 专心