大班科学：神奇的布.doc

年日班科学范围：奇异的布淄博市张店区付家镇中心幼儿园   谭凌玉 【方案意图】   初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们素日对伞都特不感兴趣。借如今机，可以让小孩理解伞面是使用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验理解差异布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地使用自己把持的生活阅历处置生活中的理论征询题，并能通过实验检验自己或不人的假设。【活动目标】   1、通过实验末尾感知差异布的吸水性差异。   2、展开不雅观看力跟动手把持才干，激发对生活现象的好奇心。【活动准备】   1、各种质地的布块假设干棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等及眼药水瓶假设干。   2、挂图。【活动过程】   1、幼儿猜猜：换不的布做伞面，行弗成?   2、幼儿分组不雅观看各种布的区不。指导幼儿用眼睛看颜色，用手摸一摸厚薄、软硬、粗细，用劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都不雅观看到了什么，有什么方法。   3、教师用棉布实验，将水滴在上面。   1把持之前请幼儿猜猜：水滴上去后会如何样？有稳定卦？有什么样的变卦？   2教师将水滴上去之后，请幼儿不雅观看，用语言总结变卦。如：水透进布里去了；布把水吸到外面去了；有水的所在变湿了等。4、请幼儿猜想一下，假设用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变卦。有才干的幼儿可以说一说揣摸的按照。   5、幼儿分组动手把持，教师不雅观看、协助、指导。将水滴在差异布的表面，看看水滴在差异材料的表面是怎么样修改的。是停顿在一个所在仍然散开；是停顿在表面仍然渗透到外面去。假设能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几多滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较差异材料有什么差其他感受。幼儿交流自己把持时不雅观看到的情况跟方法。6、讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的次第摆设一下。选出吸水性最好的跟最差的材料，比较它们在表面外形、软硬程度跟表面的触感上有什么差异。7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么感染？我们的四周跟生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？什么缘故会使用它们？比如：什么缘故用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？什么缘故用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？8、出示挂图：1小明热得满头大年夜汗，在到处寻擦汗的东西；2妈妈看到地上特不脏，想做一个拖把拖地；3不处下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？4小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应中选什么材料？请幼儿按照差其他情况在材料筐中寻出一种最适合的布。 【活动延伸】 1、鼓励小孩们用差其他液体停顿实验，如醋、油等。让幼儿不雅观看差其他液体在差异布的表面上有什么变卦。2、教师向幼儿介绍几多种布的名称、感染跟原料。