说明文阅读常见题型及答题技巧(4页).doc

-说明文阅读常见题型及答题技巧-第 4 页说明文阅读常见题型及答题技巧一、指出文章的说明对象或说明内容。事物说明文一般标题就是说明的对象；事例说明文找准开头结尾的总结句。可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。二、指出划线句的说明方法及作用。1、常见的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。2、常见说明方法的作用：举例子：通过列举的事例，具体形象地说明了××的××特点，便于读者理解，使说明更有说服力。列数字：科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。打比方：把比作，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。作比较：通过和的对比，突出强调了的特点。引资料：通过引用，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。、分类别：条理清晰地说明了××的××特点。（对××的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。）画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。下定义：科学，准确，具体的说明了的特点，使之与其他事物区别开来。作诠释：对进一步解释说明，让读者对有进一步的认识。摹状貌：具体生动形象的说明了，使文章具有可读性。三：分析文章的说明顺序。1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。3、逻辑顺序：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。四：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了_的说明顺序，对_加以说明，作用：使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）  五：分析说明文的结构。常见的形式有：“总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。六：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。答：××一词的意思是，在文中的意思是，××一词体现了说明文语言的准确性。七：能否替换为另一个词语？并说明理由。答：（1）不可以。（2）原词在句中的意思是，（3）换成××词后就成了意思，不符合实际。（4）××词体现了说明文语言的准确性。八：××词语能否删去？答：（1）不能删去。（2）该词的意思是（3）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。九：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。十：分析说明文题目有什么妙处/作用/好处？点明本文说明对象或说明内容。突出了说明对象的××特征；从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。吸引读者。十一、结合文意，给本文加个标题。（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。十二：本文所介绍的说明对象有什么特征优点危害等？/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的？（1）可能在开头一段的尾句总说：（2）可能在中间每个大段的开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括。十三：文章的第×段到第×段能否调换顺序，为什么？第一种：（注意顺序）答：不能，因为第几段到第几段是按照××顺序说明的，调换顺序之后就打乱了，不符合人们认识事物的规律。所以不能调换。第二种：（注意前后照应）答：不能，因为第几段到第几段照应第几段的，调换顺序后就不照应了，所以不能调换。十四：选择题：请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。答题注意，还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、很难、大约”等。十五：引用古籍或名言的目的在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。十六：“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。十七：判断对错。要认真读原题，然后还原到文章中找到相关句子，看有无差异，这样的题一定要注意关键的词。比如：肯定或否定词，表范围的词（一部分或全部），表程度的词。十八：阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。答题思路：阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；（2）角度多样，按分答点。十九：联系生活，列举一个与本文相似的例子。答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。二十：13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。准确的答题格式是：该句中某某词语有的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了，符合事实；体现了说明文语言的准确性。生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了说明对象的特征；（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。二十一：××代词指代什么内容？答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。