大班数学教案：铺垫子（面积守恒）.doc

幼儿园年日班数学活动：铺垫子面积守恒活动目标：1、能与过错协商、分工，合作完成活动任务。2、通过测量、比较面积的大小，末尾闭会见积守恒。3、能积极试验跟比较主动地深造。活动准备：场地布置：面积大小一样、形状差异底块场地。物质准备：塑胶板70块记录单、笔假设干活动过程：一、团体活动：1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自破地拼图。然后，请幼儿按照拼出的场地的形状，想想它们分不像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。2、指导幼儿讨论：你们拼出的场地的面历大年夜吗？让幼儿通过铺垫子去觉察5块场地是否一样大年夜。二、把持活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少多块板。指导幼儿讨论怎么样分工合作完成任务。出示记录单，指导幼儿将把持结果记录上去。通过给差异的场地铺垫子，比较结果觉察5块场空中积的大小。三、活动评价：末尾闭会见积守恒。1、幼儿分组介绍把持过程跟结果：你是跟哪些小冤家合作的？如何样合作？分不给哪些场地铺垫子的？用了多少多块垫子？2、指导幼儿比较自己或不人的把持结果，并讨论：你认为着5块场地一样大年夜吗？什么缘故？小结：大年夜伙儿都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地根本上用了12块垫子，说明这5块场地一样大年夜。活动反思：每每与小孩闲谈时，总会时不时地听到小孩们说：“老师，你看，这棵树多高呀。“老师，我常大年夜了，平常非常多多少衣服都不克不迭穿了。“老师，小学的操场比我们幼儿园的大年夜。等等。每当这时，我总会不由自主地征询征询：有什么办法清楚它们终究有多高，多大年夜呢？小孩们的答案是多样的。无效尺子，绳子、木棍等量，尚有的小冤家想出用倒影来量。一切的这一切都说清楚小孩对测量有肯定的兴趣跟见解。此次的数学活动：“铺垫子，帮助幼儿更好的了解了这些长度、高度，培养了幼儿对测量发作兴趣，试验借助货色测量周围物体，进一步了解测量在生活中的运用。在活动中是应让幼儿带着征询题去测量，仍然让他们在测量中觉察征询题？假设他们不克不迭从中自己觉察征询题，这是谁人活动上上去觉察的征询题。