小学体育水平二《立定跳远》教学设计与反思(6页).doc

-小学体育水平二立定跳远教学设计与反思-第 6 页小学体育水平二立定跳远教学设计与反思一、教材分析：立定跳远是小学体育与健康教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起知识，为今后助跑式跳远和三级跳远打好良好基础。二、教学内容：1、立定跳远2、游戏：小青蛙学捕食三、教学任务：1.通过本节课学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，2.通过游戏发展学生上肢力量，培养学生认真、负责积极态度，团结协作团队精神。3.让学生在特定情境中通过观察、体验、掌握学习方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师指导，从而体验成功。四、教学重、难点教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。教学难点：双脚轻巧落地。五、教具准备：画满荷叶操场1个、录音机一台。六、教学程序：(一)导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。4、师把学生带到画满荷叶操场。5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物同学要把虫子放到岸边盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。6、学生：学生听着音乐学着青蛙跳跃样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好，用太阳鼓励那些需要努力学生。）7、师：今天我们要学习立定跳远跟我们刚才青蛙跳姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?设计意图：一个生动学习情景营造，可以引起学生新鲜感和亲和感，使他们情不自禁注入自己热情，主动参与学习活动，在轻松愉快环境中达到事半功倍教学效果。此活动还让学生达到了热身效果，充分调动了孩子们学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好基础。(二)学习新知（1）立定跳远1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）3、师：刚才老师把立定跳远动作完整做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？4、学生边讨论边举手回答。5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）7、分组练习。（小组长评出动作做最好）8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏地方）9、分组跳过河看谁跳最好，动作跳最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生学习成为一种自觉自愿行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时评价使学生最大限度发挥水平，让每个孩子都体验到成功乐趣。（2）、游戏：小青蛙学捕食活动一：学习如何捕食（追逃）方法：在规定场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。活动二：捕捉害虫方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学本领最厉害，抓害虫最多。(3)整理放松1、师：可爱孩子们经过强烈体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！2、教师和学生一起做放松操。3、教师小结4、师生再见5、整理器材设计意图：在最后听着轻松音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳状态进入下堂课学习。教学反思：在体育活动中，学生不喜欢机械重复动作技术练习，如何增强课堂趣味性，让学生主动参与到课堂练习中呢？只有激发和保持学生参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动实施中，我特别注重了学生学习兴趣培养，在课前我营造一个生动有趣学习情景，把学生带到特定活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远动作方法突破重难点。我多样化评价大大激发了学生上进心和积极进取精神。使学生尽全力发挥了自己最高水平，让每个孩子都体验到成功乐趣。最后整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽感觉，达到学生爱体育，想学好体育目。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔热情，更要关注每一个孩子，保护他们自尊，要用欣赏目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好活动场景，拉近师生之间距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同乐园。还要给学生足够展示自己机会，倡导自主、合作、探究学习方式，才能有效地促进学生全面发展。