高三地理一轮复习课件地理复习规划.pptx

高三地理一轮复习规划,一、地理知识结构 学什么？,区域地理,自然地理,人文地理,农业工业 交通商贸 文化旅游 城乡聚落,地球运动 大气运动 水循环 地壳物质循环,世界地理 中国地理,怎么办？,有什么？,为什么？,自 然 地 理 环 境,人 类 活 动,一、地理知识结构,必修一：系统地理、自然原理规律 必修二：人文原理、区位原理 必修三：区域地理、区域的学习方法,学科精神与学科方法,必修一第五章：自然地理的整体性与差异性 必修三第一章：地理环境与区域发展,学科知识,地理事实 地理概念 地理规律 地理原理 地理理论,学科能力,地理空间想象 地图图像运用 地理信息获取与整合 地理判定、解释、预测、评价 地理表述,思维方式,学习方法,二、地理学科特点,综合性,学习方法,综合性思维,1.全面的看待分析问题 原因（自然、人为） 条件（有利、不利） 影响（正面、负面） 区位（自然、社会、经济） 效益、可持续（经济、社会、环境）,二、地理学科特点,1、综合性,学习方法,综合性思维,2.学习过程体现思维方向,熟悉的地区考特性， 陌生的地区考共性。,大范围考一般规律， 小区域考微观要素。,先宏观后微观 先一般后特殊 先共性后差异 先整体后局部,E为纳米布沙漠，它沿非洲西南大西洋海岸延伸2100千米，该沙漠最宽处达160千米，而最狭处只有10千米，其沿海岸线延伸的原因是,A地形影响 B降水影响 C大气环流影响 D洋流影响,熟悉的地区考特性， 陌生的地区考共性。,理想大陆气候分布模式图,整体、规律、共性,先一般，后特殊：如热带雨林的分布,地带性：南北纬010之间 非地带性： 马达加斯加岛东部 巴西高原东南部 澳大利亚东北部 中美地峡东部,三、地理学习要求,1.脚踏实地、落实基础,抓核心考点、主干知识、原理形成的过程、强化练习,核心考点,地球上的水：水循环的原理；水循环的地理意义；陆地水体的补给类型；洋流的形成原理；河流补给原理,三、地理学习要求,2.吃透和对比概念,重要概念：大气环流、三圈环流、季风环流、热力环流、大洋环流、暖流、寒流、潜水、承压水,概念是理解知识的前提，是审题准确度的保证。,三、地理学习要求,3.养成良好的看图习惯,读图、析图、画图 （1）读图的程序 读图名、读图例、读内容 统计图表还有读横坐标、纵坐标的数值特点,山西能源调出结构变化,能源的输出量增加,电力输出增长更快,三、地理学习要求,3.养成良好的看图习惯,（2）学会读图用图的方法,图像的叠加和分解 看图说话，图图转化,图中所示区域在哪个半球？你判断的信息是什么？描述该地河流水文特征，并说出理由。,看图说话、图图转化,南半球,等温线变化 风向偏转 纬度值变化 洋流,水文特征,水量大 径流量季节变化大 含沙量大 无结冰期,理由：南半球暖流经过的大陆东岸，且为阔叶林植被的是亚热带季风气候，降水丰沛，季节变化大，冬季气温在0以上，河口的沉积岛说明河流含沙量大。,四、方法归纳,（1）必要的知识点，必须牢记（理解记忆及时练习巩固）； （2）学会“比较”各种相近的地理知识。能够甄别出其中的异同； （3）学会运用“地图”等图表资料：读图分析、归纳，及时用图、绘图。形成一种能力； （4）学会“举一反三”触类旁通的分析解决问题； （5）要有全面意识，会“综合”的思考、分析、判断、归纳、总结地理事物、地理现象； （6）因时因地的思考，具体问题具体分析，摒弃“死记硬背”、“生搬硬套”、“生吞活剥”； （7）学会一个知识一定要“动态”的看问题、“联系”的看问题、“发展”的看问题。,五、课堂要求,1、上课前准备好必修1课本、全品一轮复习资料、绘图本、铅笔、橡皮、黑红两色水笔等学习用具；（课本和资料没有纸质，请自行下载） 2、充分利用课堂时间去吸收知识，多动笔去写去画，积极回答课堂问题； 3、多理解多思考及时完成练习，当堂知识当堂弄懂； 4、遇到疑难知识及时做记录，并在课后当天及时解决。,8/9作业：,1.读课本必修一第三章的第一节、第三节2遍复述1遍，包括正文、图，完成读图思考及活动题； 合上课本，完成听课手册第10讲的填空，然后订正，错的部分有疑问的地方做标记。拍照上传 2.绘图：（1）水循环图，标出各环节 （2）枯水期和洪水期湖泊水与河流水、河流水与地下水之间的的补给关系，黄河下游地上河段河流水与地下水之间的的补给关系图。拍照上传,