长度和时间的测量 课件 人教版物理八年级上册.ppt

,第1节 长度和时间的测量,教学目标： 1、会使用适当的工具测量长度与时间，知道如何规范地测量长度和时间。 2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 3、能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。,观察比较AB和CD的长度，哪段长些？,观察比较中间的两个圆的大小，哪个大些？,为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具,帮助我们测量。,一、长度的单位,1、国际单位：米 符号：m,2、常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 纳米（nm）,小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。,3、常用长度单位之间的换算,例：,例：4mm=( )nm,换算过程：,1.5cm=( )km,换算过程：,二、长度的测量：,直尺,三角尺,卷尺,1刻度尺是测量长度的基本工具。,皮尺,比较精确的长度测量工具,螺旋测微器,游标卡尺,2正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值。,（1）会认：,零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，且与被测边保持平行，不能歪斜。,（2）会放：,（3）会读：,读数时，视线要正对刻度线， 视线与刻度尺尺面垂直。,2.78cm,1.87cm,（4）会记：记录的测量结果应由数值和单位组成。,测量值=准确值+估计值,想想议议 生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？ 比一比，看看谁知道的最多。用这些尺来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。,步幅：走路时，两脚尖之间的距离，约为0.5m 一只手臂伸直，从指尖到另一侧肩膀的长度：约为1m 一指宽：约为1cm 手掌的宽度：约为1dm 一支铅笔的长度：约为17.5cm 一层楼的高度：约为3m 普通教室的长：约为12m，宽：约为8m 课桌的高度：约为0.8m 课本的厚：约为1cm,拓展 如何测出以下物体的长度？,一张纸的厚度； 一枚硬币的直径； 一枚硬币的周长。,累积法,辅助工具法,化曲为直法,课堂练习,m,mm,dm,km,m,m,三、时间的测量,古代计时工具 ：,日晷,沙漏,2、单位： (1)国际单位：秒（s） (2)常用单位：时（h）、分（min）,1、 测量工具： 在生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室经常用停表来测量时间。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,3、单位换算：,4、机械停表,大盘走一圈是30秒，两圈是60秒，同时内圆走一格。,小盘走一格是1分钟，走一圈是15分钟。,用停表测量时间时，先看小盘再看大盘。,四、误差,2、误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）,注意：误差是客观存在的，不可避免的， 不可能消除,只能尽量的减小。,1、误差:测量值和真实值之间的差异。,误差不是错误：,3、减小误差的办法： （1）多次测量求平均值 （2）改进测量方法 （3）选用精度高的测量工具,测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,4、错误可以避免，误差不可以避免。,