对中学生体质健康状况的调查与研究.doc

对中学生体质健康状况的调查与研究以相公屯乡初级中学为例大伟（市连山区相公屯乡初级中学） 摘要：本文通过笔者学校学生形态、机能、身体素质方面的测试数据，与全国学生体质健康统计数据进行对比分析，了解学校学生的体质健康状况，发现体育教学工作中存在的问题，确定今后体育工作的重点，培养出德、智、体全面的发展型人才。关键词：中学生    体质健康    测试       一、引言    社会不断向前发展，经济竞争日益激烈，但经济的发展与竞争归根到底是人才的竞争。因而经济的发展必然对人才的素质提出更高的要求，历来国家各级领导对教育的发展都十分重视，并且把提高人的素质作为教育改革的重要课题。笔者学校是一所农村中学，培养的学生具有良好的知识水平，此外，无论从毕业方面还是从升学方面都需要他们有一个好的身体素质。强健的体魄是他们求学与就业的前提，因此，学校学生体质健康状况的调查研究有着十分重要的意义。随着体育科学的发展和体质研究工作的深入，为准确地掌握学校学生的体质与健康状况与其发展趋势，有针对性地指导和改进学校体育工作，科学评价学校学生的体质健康状况，探索增强学生体质的科学方法有着现实的指导意义。为了适应教育事业改革与发展的大好形势，为了贯彻“健康第一”的思想和积极贯彻落实学生体质健康标准（实施方案），2010年3月4月笔者对全校401名学生进行了体质健康测试，进而了解学校学生的体质健康状况，剖析中学生体质下降的主要原因并提出解决对策，旨在促进学校体育工作的开展。    二、研究方法   （一）文献研究法     学习和查阅教育改革、全民健身和学校体育工作方面有关的文献资料进行理论准备。   （二）测量研究法    1、测量对象：全校三个年级共401名学生，其中男生202人、女生199人。本学年有病和有残疾的学生不参加本次测验。    2、测量容：   （1）身体形态两项：身高、体重。   （2）身体机能一项：肺活量。   （3）身体素质三项：男1000米跑（女800米）、立定跳远、男子引体向上（女子仰卧起坐）。     3、测量检查方法：   （1）形态机能健康各项指标由校组织专职医务人员统一检测，由学校科组教师统计数据。   （2）身体素质各项指标测试由学校体育教研组组织体育教师在规定的时间按国家体育锻炼标准测试细则，对本校在校学生进行统一测试。   （3）上面数据均按学生体质健康标准测试项目的记分方法测试成绩，统计汇总上报国家数据库。   （4）学生体质健康检测数据处理：数据统计分析，使用平均数、百分比等对体质健康状况进行描述分析和类比分析。     三、结果分析    （一）结果     1、全校学生体质健康总体状况    表1：全校学生体质总体评价等级统计表结果与全国的数据对照  样本个数平均分不与格率与格率良好率优秀率全国学生总体1220891076.43.4440.4938.5817.45全国男生644502276.03.7742.5637.2116.46全国女生576388476.93.0838.2740.1118.54全校学生总体40175.820.0047.8846.635.49学校男生总体20274.660.0054.4643.561.98学校女生总体19977.00.0041.2049.759.05七年级13974.310.0055.3941.732.88八年级12075.430.0047.5047.505.00九年级14277.630.0040.8550.708.45     从表上可以看出，   （1）全校学生综合统计总平均分为75.82分，全国学生总体平均分为76.4分，全校学生低于全国0.58分，说明学生体质健康总体综合素质不错。而各年级的总平均分与全国总平均分也不同：七年级低出2.09、八年级低出0.97、九年级高出1.23。学校男生总平均分低出全国总平均分1.74,学校女生总平均分高出全国总平均分0.6分，反映出学校学生的体质与全国平均水平无显著差别。   （2）总分不与格率为0.00%，而全国学生总分不与格率为3.44%，学校的不与格率明显好于全国的不与格率。   （3）总分优秀率为5.49%，而全国学生总分优秀率为17.45%，低于全国11.96%，全校达到优秀的学生偏少，与全国的存在着显著的差异。   （4）学校不同年级学生的体质健康状况的比较：七年级的体质健康总体状况不如八年级，九年级比七、八年级的都好。   （5）全校男生和女生的体质健康状况相比较：在不与格率上无明显差异，但女生的良好率、优秀率和平均分要比男生高。可见，女生的体质健康状况比男生的体质健康状况稍好。    2、全校学生的形态机能健康状况（1）身高体重     表2：学生总体身高标准体重统计表结果与全国的数据对照  样本个数营养不良较低体重正常体重超重率肥胖率全国学生总体122089107.8845.5335.154.117.33全国男生64450229.1148.9029.373.958.65  全国女生57638846.5041.7541.604.285.85全校学生总体4013.4942.1442.894.247.24学校男生总体2025.4553.9631.682.486.43学校女生总体1991.5130.1554.276.038.04七年级1395.0445.3238.132.169.35八年级1204.1738.3342.508.336.67九年级1421.4142.2547.892.825.63     身高体重指数成绩可以反映出学生身体发育程度的情况，从表2能够看到：    全校学生正常体重率为42.89%，全国学生正常体重率为35.15%，高出全国7.74%，差异显著，全校学生的正常体重率要好于全国。    全校较低体重率为42.14%，全国学生较低体重率为45.53%，全校的学生低出全国3.39%，存在明显差异。    全校学生营养不良率为3.49%，全国学生营养不良率为7.88%，全校低于全国4.39%，差异明显。    全校学生超重率为4.24%，全国学生超重率率为4.11%，全校高于全国0.13%，差异不明显。    全校学生肥胖率为7.24%，全国学生肥胖率率为7.33%，全校低于全国0.09%，差异不明显。    不同年级学生身体形态的对比：八年级学生的营养不良、较低体重、肥胖率、正常体重率要好于七年级，超重率高于七年级；随着年龄的增长，九年级学生的营养不良率、肥胖率低于七、八年级，正常体重率要高于七、八年级；而较低体重率高于八年级，低于七年级，超重率低于八年级，高于七年级。    全校男女生的形态健康状况比较：男生营养不良率为5.45%，女生为1.51%；男生较低体重率为53.96%，明显比女生的30.15%要高；男生正常体重率为31.68%，女生为54.27%；男生的超重率为2.48%，女生为6.03%；男生肥胖率为6.43%，女生为8.04%。可见，男生要比女生偏瘦，女生的形态健康状况要比男生好。    （2）肺活量体重    表3：学生肺活量体重统计表结果与全国的数据对照  样本个数不与格率与格率良好率优秀率全国学生总体122089105.2926.3343.2125.17全国男生64450225.9525.2844.3724.40全国女生57638844.5627.5041.9226.02全校学生总体4010.2279.6017.952.23学校男生总体2020.4485.8013.340.42学校女生总体1990.0073.4022.564.04七年级1390.0085.1313.401.47八年级1200.0083.3415.970.69九年级1420.6370.3724.464.54    肺活量体重指数可以反映学生的呼吸系统机能状况，表3显示出：    全校学生肺活量体重统计优秀率为2.23%，全国优秀率为25.17%，比全国低出22.94%，存在显著差异。    全校学生肺活量体重统计与格率为79.60%，全国与格率为26.33存在显著差异。    不同年级对比：九年级要比七、八年级要好。    男女生比较：女生肺活量体重统计与格率为73.40%，比男生低出12.40%，差异显著；女生良好率为22.56%，比男生高出9.22%；女生优秀率为4.04%，比男生高出3.62%差异显著。总体来看，女生的机能健康状况比男生好。    3、全校学生的身体素质各项指标状况    （1）耐力    表4：耐力类项目等级（男1000米和女800米）统计表 样本个数不与格率与格率良好率优秀率全国男生（1000米）64450223.9820.9747.3527.70全国女生（800米）57638842.3919.2247.5230.87学校男生总体2020.0160.0631.688.25学校女生总体1990.0064.8425.1410.02   （2）柔韧、力量    表5：柔韧、力量类项目等级（引体向上和仰卧起坐）统计表 样本个数不与格率与格率良好率优秀率全国男生（引体向上）64450222.0125.2836.2349.69全国女生（仰卧起坐）57638843.2318.7151.8126.25学校男生（引体向上）2020.0094.044.641.32学校女生（仰卧起坐）1990.0073.4022.564.04    （3）速度、灵巧     表6：速度、灵巧类项目等级（立定跳远）统计表 样本个数不与格率与格率良好率优秀率全国学生总体122089105.9333.3139.9020.86全国男生64450226.5034.0739.7219.71全国女生57638845.3032.8240.1121.77全校学生总体4010.0050.3536.7012.95学校男生总体2020.0045.6742.8911.44学校女生总体1990.0055.0430.5014.46     根据学校场地器材的实际情况，对学生的身体素质男女各测验三项。从表4、表5、表6能够看出：   （1）耐久跑项目全校男生1000米的总体与格率为99.99%，比全国男生96.02%高出3.97%，差异不显著；全校男生的1000米优秀率为8.25%，比全国男生1000米优秀率27.70%低出19.45%，差异显著。   （2）全校女生的800米总体与格率为100%，比全国女生与格率97.61%高出2.39%，差异不显著；全校女生800米的总体优秀率为10.02%，比全国女生优秀率30.87低出20.85%，差异显著。   （3）全校男生的引体向上总体与格率100%，比全国男生与格率97.99%高出2.01%，差异不显著；全校学生引体向上的优秀率为1.32%，比全国男生优秀率49.69%低出48.37%，差异显著。这与全校男生生源多数为农村学生，上肢力量差有关系。   （4）全校女生仰卧起坐的总体与格率100%，比全国与格率96.77%高出3.23%，差异不显著；全校女生仰卧起坐的优秀率为4.04%，比全国女生仰卧起坐的优秀率26.25%低出22.21%，差异显著。   （5）全校学生立定跳远的总体与格率100%,比全国学生立定跳远的总体与格率94.07%高出5.93%，差异不显著；但全校女生的不与格率明显低出全国女生的不与格率5.30%；全校学生立定跳远的优秀率为12.95%，而全国优秀率为20.86%，比全国的低出7.91%，差异不显著。   （二）影响因素    1、全校学生体质健康总体情况   （1）全校学生体质健康总体状况低于全国平均水平，总分与格率存在差异，优秀率存在显著差异。学生总体优秀的人数极少，总体平均分比全国平均分低，学生总体不与格的人没有。一是由于学校学生的体育意识和健康意识淡薄，参加体育锻炼积极性和自觉性不高；二是学校领导和体育教师对学生体质健康问题的重视程度不够。相当部分学生每天除了上体育课、做广播操，课余时间没有自我锻炼的意识。学校体育活动时间安排的少、场地器材不足，学生参加体育活动的时间和空间得不到保证；教师教学容单一，学生没有兴趣参加体育活动也是造成学生体质下降的原因。   （2）全校男生体质健康状况与全国男生体质健康状况有显著差异，但优秀率显著低于全国平均水平；同样，全校女生体质健康状况与全国女生体质健康状况无显著性差异；全校女生体质健康状况要稍好于男生体质健康状况。女生的体质健康状况比男生的体质健康状况要好，是因为大多数女生愿意从事体育活动。但个别女生由于爱美，常用节食来达到苗条身段的目的，她们普遍胆小怕羞，喜静不好动，导致体力差、肌肉力量弱，月经期更不敢参加运动，也影响了我校的整体健康状况。由于活动的时间有限，有些男生对体育活动没有兴趣，不能与时的进行体育锻炼，甚至自我锻炼意识差，没有养成锻炼习惯的一种体现。   （3）学校不同年级的学生体质健康状况的比较：七年级的体质健康总体状况不如八年级，九年级比七、八年级的都好。原因在于测试期间九年级学生大部分测试意识较高，而参加本次测验的142名九年级学生均为准备参加中考的学生，他们的综合素质都比较高。    2、全校学生的形态机能健康状况   （1）全校学生的正常体重率明显高于全国平均水平，较低体重率偏明显低于全国平均水平，肺活量体重优秀率明显低于全国平均水平。全校有42.14%的学生处于较低体重等级，一是与学生的营养结构存在相关性，学生食物营养摄入热量不足，营养卫生知识淡薄，膳食结构不合理，尤其是早餐不科学。二是与学生的锻炼意识不够有关，导致发育不良。全校学生肺活量体重优秀率极低，除了与学生心肺功能和胸廓的生长发育有关外，环境的影响起着相当重要的作用，如长跑锻炼，心肺功能的过度负荷，休息、营养诸方面的不平衡所致。   （2）不同年级学生在身体形态上，八年级要好于七年级，九年级学生营养不良率、肥胖率稍低于七、八年级，正常体重率高于七、八年级，差异显著；在身体机能上，七年级学生的肺活量体重比八、九年级的要差。   （3）女生的形态健康和机能状况要比男生好，女生的正常体重率明显高于男生。这与全国的男女生形态机能健康状况一致。可见，这与男女生的身体、生理发展的特点有关。    3、全校学生的身体素质各项指标情况   （1）全校学生身体素质除总体与格率稍好于全国平均水平外，其他项目都低于全国平均水平，差异显著。全校学生身体素质的不与格率明显低于全国女生的不与格率。   （2）全校学生的耐久跑、立定跳远项目的优秀率均明显低于全国平均水平，男生引体向上的优秀率明显低于全国平均水平，女生仰卧起坐的优秀率也明显低于全国平均水平。这主要由于学生中独生子女的增多，养成娇生惯养、没有毅力、缺乏吃苦耐劳精神等不良品格。在选择参加锻炼的体育项目时避“重”就“轻”。经过调查发现：排在“你最喜欢参加的体育活动”前面的是球类，占68.5%；而选择长跑锻炼的学生只有19.1%。其中不喜欢耐久跑的学生当中男生占60.5%；女生占74.6%。调查表明：学校学生对“苦、累”体育项目的兴趣明显低于娱乐类体育运动。    四、结论    1、全校学生体质健康总体状况低于全国平均水平，在平均分、与格率上存在差异；优秀率明显比全国平均水平低，差异极为显著。    2、全校男生体质健康状况与全国男生体质健康状况有显著差异，但优秀率明显低于全国平均水平；全校女生体质健康状况与全国女生体质健康状况无显著差异；全校女生体质健康状况明显优于男生。    3、学校不同年级的学生体质健康状况的比较：八年级的体质健康总体状况不如七年级，九年级比七、八年级都好。    4、女生的形态健康和机能状况要比男生好。    5、全校学生的身体素质偏低于全国平均水平，优秀率更低，差异尤为显著。    五、对策和建议    1、学校领导要站在提高中华民族素质的高度上，充分认识提高青少年学生体质健康水平的重要意义，针对学生体质健康方面存在的问题，采取切实有效的措施，落实学校的各项体育措施。    2、学校教导处要将学生的体育考试和体质测试等工作纳入到教师业务考核中，作为体育教师必须完成的教学任务，通过考试和体质健康测试等手段来检验教学效果。    3、学校应有计划的切实解决学生体育锻炼所必须的场地、器材设施等问题。    4、体育教师按照教学大纲和新课程标准（实验）的要求上好每一节体育课，学校不得以任何理由挤占体育课和课时。    5、要按照学校体育工作条例要求，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的体育活动时间，继续举办学校体育节，开展丰富多彩的第二课堂体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。    6、要进一步加大体育课程和学生体育活动改革的力度，在体育活动容的安排上，除了要考虑不同年龄段学生的生理、体质特点外，还要针对学生体质健康存在的问题，合理安排运动量和运动负荷，改善学生的心肺功能、增强体能，全面提高学生的身体素质。    7、通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。    8、依据女生心理、生理特点，体育与健康课应适当增加形体健美容，激发她们的学习兴趣，提高她们参与活动的积极性。男生对体育活动的兴趣也要加强，要与时的进行体育锻炼，增强自我锻炼意识，养成自我锻炼的良好习惯。    9、加强学校的体质研究工作，用体质信息促进教改，用教改结果促进教学，要改革学校体育效果的评价方式和标准。   10、积极稳妥地推行“学校体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”评价，让学生了解自己的体质健康状况，并制定相应的运动处方，指导学生进行科学的体育锻炼，以达到增强体质的目的。   11、开设体育选修课，由学生选择自己喜欢的项目进行有效的锻炼，培养学生经常参加锻炼的良好运动习惯，并学会一两个项目的锻炼方法，从而使身体素质得到不断的提高。   参考文献    1 中华人民国教育部全国学生体质健康标准数据统计分析报告Z    2 中华人民国教育部全国学生体质健康统计概况Z    3 湿俊，宇明谈中学生体能下降的原因与对策ISSN 10047662中国学校体育，2003（）：    4 颂平，宏图大学生体质状况的预测与对策ISSN 10047662中国学校体育，2000（4）：56    5 宋学光，志强体育实验课中小学生形态、机能与素质变化的分析研究ISSN 10047662中国学校体育，2005（5）：53  师大学成人教育本科生毕业论文   对中学生体质健康状况的调查与研究10 / 10