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小学语文知识点归纳一、拼音1、声母、韵母、整体认读音节：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。(1)声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w(2)韵母：单韵母6个：a、o、e、i、u、ü复韵母9个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er特殊韵母鼻韵母9个：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong(3)整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying2、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。音节=声母+韵母+声调(1)当韵母“u和声母“j、q、x、y相拼时，去掉“u头上的两点，如“ju遇到j、q、x、y时，要摘掉帽子(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“ Beijing3、声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的局部，很重要，有区别字义的作用。一样音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bo包 báo雹 bo饱 bào抱。普通话只有四种声调，分为阴平_，阳平，上声，下声，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。4、标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后标调歌：“有a不放过，无a找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会xihuì。5、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“表示，帮助分清两个音节。如“pingan平安、“qie企鹅。6、拼音拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。gòu zào láng bèi q gn hóng qí构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。piào liang qio miào xio jiàng bin jing漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆7、隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号隔开。隔音符号写在前后两个音节中间的左上方。如：pio漂 pío皮袄。8、注意ü上的两点要省写规那么。拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人jùrén，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地lùdì、绿地ldì。9、注意儿化音变。“er(n)作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r即可。如红花儿hóng hur。10、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭e前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。11、掌握大写字母的用法。一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yìtiáo dàyú yóudào hi dqù le。诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuángqián mngyuè gung，Yí shìdì shàngshung.国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghiLánzhu.算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZé dng.图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA二、汉字1、笔画与笔顺规那么口诀先横后竖十先撇后捺八从上到下景从左到右树从外到同从到外函先里面后封口国先中间后两边水2、偏旁部首和间架结构7种结构独体字中、天、木左右结构秋、说、你左中右结构做、上下结构恩、忠、秀上中下结构翼、意、喜全包围园、国和半包围结构区、同品字形结构晶、森、磊。3、 无声的教师字典3种查字方法1“音序查字法的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。2“部首查字法的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规那么：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；外都有，取外不取。独体字一般将字的第一画作为其部首。3“数笔画查字法的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引；找汉字。4、形近字8种表现形式理解记忆法、口诀记忆法笔画一样而位置不同“由和“甲字形相似但笔形不同“外和“处字形相似但偏旁不同“晴和“睛字形相似但笔画数量不同“今和“令结构单位一样但位置不同“陪和“部形近音一样“很和“狠形近音相近“清和“情形近音不同“贫和“贪5、多音字：字形一样，读音不同。如“塞、“露、“咽。同音字：音同形不同。如“燥和“躁。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“的意思有：展开；看、望；设；姓氏。三、词语1、词性划分1实词：名词木、动词跑、形容词美丽、数词一、量词位、代词你、我、他们一般一个句子由主谓宾即：主语+谓语+宾语组成，主语代词或名词，谓语动词，宾语名词或代词。 另：谓前为状、谓后为补、定语必居主宾前，谓语前为状语、谓语后为补语、定语必居主语、宾语前。举例：我洗衣服了。我是主语，属于人称代词；洗是谓语，属于动词；衣服是宾语，属于名词。类似这样，在这根底上还可以扩大这个句子，加上形容词和介词等。举例：我们名词快乐地副词在果园里里介词，名词摘动词大大的形容词苹果。2虚词：副词特别、不、介词在、关于、连词和、助词着、的、啊、象声词叮咚知识拓展：英语词类英语词类分十种：名词、动词、形容词、数词、代词、冠词、副词、介词、连词、感慨词。1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .3、形容词(adj.)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art.)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .10、感慨词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.在英语里其实没有量词这一词类,在汉语里所说的一头牛、一匹马、一只笔、一本书,在英语里并没有区别：a cow、a horse、a pen、a book,都是冠词后面加上可数名词。2、近义词和反义词1意思一样的词：“爸爸父亲、“互相相互2意思相近的词：A、词义的轻重不同：“愉快“快乐“快活 词的意义上辨析B、词义的围不同：“战斗和“战役C、词义的感情色彩不同：“果断和“武断D、词的搭配关系不同：“严厉和“严格E、词的用法上辨析，适用对象不同：“希望自己和“期望别人3反义词：绝对反义词：“生“死；“富“穷 辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前“后；“高“低 3、 词语归类分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4、词语结构一AA：“一群群AABB：“重重叠叠、“干干净净ABAB：“研究研究5、的、地、得用法：词前面的修饰成分，用“的字衔接，作名词的定语；定语必居主语、宾语前动词前面的修饰成分，用“地字衔接，作动词的状语；谓语前为状语动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得字连接，作动词或形容词的补语。谓语后为补语“地后面跟动词，比方大声地唱；“的后面跟名词，比方我的钢笔；“得后面跟形容词，比方跑得快。6、成语和谚语。诀窍“三多：多读、多想、多记。四、 语句1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：述句表达说明；疑问句询问、提问；祈使句要求、希望或命令别人做什么；感慨句：表达某种强烈感情2、复句：1并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是2递进关系：不但而且，还，甚至，也3选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，与其不如4转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却5假设关系：如果就，即使也，要是才6条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭7因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就3、理解句意的方法：1抓住重点词语理解2联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原那么：1不改变原句的主要成分2扩大的附加成分必须合理3如有例句按照例句扩大。扩句的方法：1找句子的主干成分 2在主干词语前面添上适宜的修饰词语 3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保存句子主要成分。缩句的主要方法：1分辨句式，提出问题“谁“干什么2找出句子主干3保持原句意，否认句把否认词一起写出来。合并句：省略重复的局部，将多句合成一句。合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。3一个主体既是前一个动作的承受者，又是后一个动词的发出者。5、语序4种排列方式1事情开展顺序 2时间先后顺序 3先总述后分述顺序 4空间推移顺序6、句式转换1“把字句主动句和“被字句被动句，动作发出者和动作承受者相互转换，更换主语。2主说和转述：“三个改变第一，改变标点符号 ：“，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。7、修改病句1成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明2用词不当。 例句“妈妈非常关爱我3搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子4语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言5词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣6前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬7指代不明。 例句“王宇和军是好朋友，他经常到他家一起学习。8不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。8、修改病句技巧：1了解病句常见类型；2保存愿意；3从语法角度入手，抓句子主干；4从词法角度入手看词语搭配；5从逻辑事理入手。9、修辞6种常见修辞手法1比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体+“比喻词像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体2拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了3排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。4反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？5设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！6夸：为了表达需要，成心把事物的形象、特征、作用夸张或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺五、标点符号1、点号7种：句号“。；问号“？；感慨句“！；逗号“，；顿号“、；分号“；冒号“：2、标号9种：引号“；括号；破折号；省略号；书名号；连接号；着重号；间隔号· ；专名号3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。六、阅读理解“捉迷藏游戏1、 阅读三字歌好题目 明中心 含容 慢慢找中心句 中心词 关键段 宜先找总起句 在前面 总结句 在后头合段意 提问题串联法 是高招答问题 要周到 常练习 有提高2、解题步骤：“一读二找三答“一读：边读边圈点勾画，多做记号。“二找：归纳段意必须充分利用原文。“三答：“三个忠实忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规那么。3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。七、写作一作文根底知识1、审清题意：“五审1审清体裁记叙文、应用文、说明文2审清题材人、物、事、景3审清围时间、地点、人称、事件、对象具体限制4审清主题中心思想5审清其他要求附加要求2、确定主题：“四要1主题要正确反响生活实际2主题要集中一个文章不能多个主题3主题要鲜明明确表达自己对事物的态度和立场4主题要深刻深挖涵思想3、选择材料：“四要1围绕主题选择材料多写与主题相关的容2选择真实的材料真实可信，具有代表性和典型性3选择新颖的材料新人新事4选择独有的材料具有创新性4、编写提纲“五点：1拟好题目2确定主题3段落安排4每段的主要意思5重点段落的层次安排和容5、修改文章“五看：1是否切题2)主题、思想是否明确、突出3看材料是否符合主题、容是否具体、完整4看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字5看标点是否正确。二看图作文 “一看二写，四要两注意“一看二写：先看图，再写作文“四要：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。“两注意：看清全画面容；分清图上容主次和表达的中心。三记叙文·记事1写清楚事件发生的时间、地点以与事情的发生、开展和结果。2事件经过写具体3按事件的开展顺序来写4注意表达真情实感16 / 16