浙教版品德与社会四年级上册第三单元《集体处处有规则》第1课时教学设计.docx

教学内容2. 集体处处有规则 (第一课时)备课时间2015.10.8备课教师徐国英修改时间上课时间修改教师教学目标1.知道集体处处有规则，明白遵守规则的重要性。2.了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3.能自觉遵守规章制度，做一个讲文明、有教养的好孩子。教学重点1.知道集体处处有规则。2.了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。教学难点做个自觉遵守规则的好孩子。教学准备学生：分组分工调查记录，日常生活的不同场合中的一些规章制度。（可利用活动手册中“我会做”的表格）教师：两个废弃的筒桩方便面盒子，10个乒乓球。教学过程教师活动学生活动上课过程调整 一、第一次游戏，引发矛盾 1.宣布：今天我们课堂上要玩一个游戏，游戏名称叫：桌上投篮。出示游戏道具。分成四个代表队，各派一人参赛。 2.让学生开始游戏。（现场可能混乱）老师抓住在场学生各种不满情绪。 3.结束游戏，老师宣布结果，学生不平，问明原因，说感受。引出结论：游戏没有规则会乱成一团，结果出现也可能是不公正的。二、制定规则 1.请学生分组讨论，怎样制定“桌上投篮”的规则。 2.交流，达成共识。三、再次游戏 1.宣布学生制定的规则，再次游戏。 2.发生问题，边修改规则。 3.分出胜负。问明下面有没有感到不公平的。 4.说说经过第一次和第二次游戏后，自己的感受是什么，你明白了什么？四、点明本堂课的主题俗话说：没有规矩不成方圆，小小游戏没了规则就乱了套。在我们生活的社会大家庭中更不能没有规则。六、作业：学生完成学习活动册 （我知道和我会做部分）。 学生玩桌上投篮游戏。 游戏结束后，学生说感受。 学生分组讨论，怎样制定“桌上投篮”的规则。学生交流，达成共识。学生再次游戏。 学生说说经过第一次和第二次游戏后，自己的感受是什么，明白了什么。学生完成学习活动册。3. 板书设计： 2 集体处处有规则遵守规则没有规矩，不成方圆 教学反思：