陈琦萍个人研修计划 (2).docx

信息技术个人研修发展计划个人研修计划自我分析成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。我的发展目标目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。困难和挑战实现目标过程中可能面临的困难或挑战“书山有路勤为径 学海无涯苦作舟”1、时间不够用：本人担任2个班数学教师，可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。   行动计划五、实现发展目标的具体途径伟大的教育家陶行知说过“要想学生好学，必须先生好学”1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到熟练使用，使自己与时代接轨。2、培训充电完善学识。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的信息技术研训活动，每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网络培训，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。3、教学实践成长舞台。继续进行信息技术与初中地理学习方式整合研究，努力构建信息技术与课堂教学整合模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点。4、同伴互助教学相长。努力向专家、名师、优秀教师学习应用信息技术，取他人之长，补自己之短；多请同事、教研员、领导指导信息技术教学；询问学生自己教学的不足并加以改进，使自己的课堂教学“百尺竿头更进一步”。