白云四小学校本研修实施方案.doc

贵阳市白云区第四小学校本研修实施方案 一、指导思想以促进我校教师专业发展为目标，以提高我校教师课堂素养为主线，进一步加大校本研修建设研究力度，构建符合我校实际的校本研修机制，促进我校教育健康发展。二、校本研修内容教育教学中师德修养案例研究、课堂教学修养五项修炼。信息技术在在教学中的应用三、校本研修方式及要求校本研修采取自主学习、研训一体的方式，强调参与分享、合作交流，具体形式是：1、自主学习：人人学习教育教学中师德修养案例研究、课堂教学修养五项修炼，每周进行一次自评自结。2、小组研讨：以年级组（或教研组）为单位，组内人员每间周进行一次互评交流，确保校本研修实效。3、案例评析：学校每月以年级组（或教研组）为单位开展教研活动，选择具有代表性的教学实例，研讨、评析教学经验和教训。4、反思、总结：按照学习进度，每学完一个专题（章）后，要求真务实地写好“自修总结”，教师要结合学习内容，对比、分析自己的教学实际，总结自己经验、教训，提出改进的方法和措施。5、整理、上报学习与工作成果：每位教师在进行“自修总结”的同时，将自己的学习与工作成果分类整理，上报校长。6、强化过程管理：学校第一责任人要认真做好“导评”前的过程管理和“导评”工作，对每个专题学习进行2-3次抽查，每次抽查3-4名教师，并针对抽查教师的实际，与教师交流学习意见，指导、帮助教师改进工作，深化学习。7、强化指导，做好“审评”工作：专家指导组要经常参与教师的学习，既当教员，也当学员。在学习现场随时给教师有力度、有针对性的指导，做好“审评”工作。四、校本研修进度2014年9月-2014年12月研修学习教育教学中师德修养案例研究，课堂教学修养五项修炼。教育教学中师德修养案例研究的研修进行检查和测评。课堂教学修养五项修炼的研修进行检查和测评。4.2015年1月迎接市教育局对校本研修工作的检查。五、校本研修措施1.加强组织领导，狠抓落实成立校本研修工作领导小组，建立校本研修制度，加强对校本研修工作的组织领导、指导和管理，确保校本研修工作的落实。学校校本研修工作领导小组的主要任务是根据本校实际，提出落实校本研修的有关要求和具体措施，组织全校性的校本研修活动，开展对本校研修的评价工作，总结、推广学校校本研修的经验。 2.强化校本研修统一集中管理，建立教师研修学习个人档案各学校校本研修要做到有时间、有内容、有人员、有考勤记载、有考核，真正做到有安排、有实效，将教师的校本研修与考评紧密联系起来。3.建立健全制度（1）考勤制度每一次集中研修由教导处或有关教师做好考勤登记。教师无特殊情况，一律不得请假。学期末作为教师学期综合考核的一项内容。 （2）记录制度每一次集中研修由教导处或有关教师认真做好研修记录。 （3）自学制度每位教师按照研修进度自学相关内容，并体现理论联系实际、学以致用，认真填写报告册的“自评自结”和“自修总结”。 （4）交流制度利用集中学习时间组织教师围绕某一主题开展研讨活动，将学习与实践相联系，并体现互帮互学，积极开展好“互评交流”和“案例评析”。 （5）奖励制度对在研修工作中表现突出的个人和学校进行表彰和奖励。（6）监督制度学校校本研修工作领导小组每月要定期对各年级组（或教研组）的研修情况进行检查，落实“报告册”的填写；乡镇中心校对校本研修情况不定时进行抽查，并认真做好“复评”工作；局师训股、区教师进修学校组织相关人员到各学校进行调研、督察，及时了解校本研修中的问题，及时给予指导，并做好“审核”工作。4.建立长效机制。学校校本研修领导小组要结合本校实际，制订学校校本研修实施方案，使校本研修规范化、常规化，促进校本研修的健康发展。 附：校本研修领导小组组 长 彭桥英副组 长：邵建荣组 员：朱启云 张翔丽 谢福红 二一四年九月一日